கல்வி ஆதரவுக்கான குறிப்பிட்ட தேவைகள்

ஒரு உள்ளடக்கிய பள்ளி அனைத்து மாணவர்களின் தேவைகளுக்கு ஏற்ற கல்வியை வழங்க வேண்டும். இதனால், குறிப்பிட்ட கல்வி ஆதரவு தேவைகளில் பயிற்சி பெற்ற வல்லுநர்கள் பள்ளிகளில் இருப்பது முக்கியம். பள்ளிகள் நெகிழ்வானதாகவும், எந்த வகை மாணவர்களையும் வரவேற்கத் தயாராகவும், பொருத்தமான கல்வி ஆதரவை வழங்குவதும் அவசியம். அனைத்து வகை மாணவர்களையும் பொதுக் கல்வி முறையில் சேர்ப்பதே முக்கிய நோக்கமாகும்.

பன்முகத்தன்மையை செழுமைப்படுத்துவதற்கான வாய்ப்பாக புரிந்து கொள்ள வேண்டும். பள்ளி சேர்க்கை என்பது முன்னேற்றம் மற்றும் புதுமையின் செயல்முறையை குறிக்கிறது. A) ஆம் இது மாணவர்களைக் கட்டுப்படுத்தும் தடைகளை குறைக்க அல்லது அகற்றுவதை நோக்கமாகக் கொண்டுள்ளது குறிப்பிட்ட ஆதரவு தேவைகளை கொண்டவர்கள். இந்த குழந்தைகள், பல்வேறு காரணங்களுக்காக, வித்தியாசமாகவும் தவறாகவும் உணரலாம். இதைத்தான் ஒரு சமூகமாக நாம் தவிர்க்க வேண்டும்.

கல்வி உதவிக்கான குறிப்பிட்ட தேவைகள் என்ன?

குறிப்பிட்ட கல்வி ஆதரவு தேவைகள் பள்ளி நேரங்களில் குறிப்பிட்ட கவனமும் ஆதரவும் தேவைப்படும் மாணவர்களின் குழுவை அவர்கள் இலக்காகக் கொண்டுள்ளனர். இந்த மாணவர்கள் சில நிபந்தனைகளை பூர்த்தி செய்ய வேண்டும் மற்றும் ஒரு குறிப்பிட்ட அளவு சிரமத்தை முன்வைக்க வேண்டும். இந்தக் குழுவில் பலதரப்பட்ட மாணவர்கள் உள்ளனர். ஒரு குழந்தை குறிப்பிட்ட கல்வி ஆதரவு தேவைகளைக் கொண்ட மாணவராகக் கருதப்படுவதற்கு, அவர்கள் இந்த ஐந்து வகைகளில் ஒன்றைச் சேர்ந்தவராக இருக்க வேண்டும்:

1. சிறப்பு கல்வி தேவைகள். அவர்கள் சில வகையான இயலாமை அல்லது நோயை முன்வைக்கும் மாணவர்கள். எடுத்துக்காட்டாக, பின்வரும் நிபந்தனைகளைக் கொண்ட குழந்தைகள்:

• • கடுமையான வளர்ச்சி கோளாறுகள்
  • அறிவார்ந்த இயலாமை
  • தொடர்பு இடையூறுகள்
  • மோட்டார் இயலாமை
  • ஆட்டிசம் ஸ்பெக்ட்ரம் கோளாறுகள்
  • செவித்திறன் குறைபாடு
  • கடுமையான நடத்தை மாற்றங்கள்
  • Discapacidad காட்சி
  • கவனக்குறைவு கோளாறு, அல்லது இல்லாமல் அதிவேகத்தன்மை
  • அரிய மற்றும் நாள்பட்ட நோய்கள்

2. குறிப்பிட்ட கற்றல் சிரமங்கள். அடிப்படை அறிவாற்றல் செயல்முறைகளின் கையகப்படுத்தல் மற்றும் வளர்ச்சியில் குறைபாடுகள் உள்ள குழந்தைகள். இந்த செயல்முறைகளில் எழுத்து, வாசிப்பு, எண்கணிதம் மற்றும் வாய்மொழி வெளிப்பாடு ஆகியவை அடங்கும். எனவே, குழந்தைகளுக்கு பின்வரும் சிக்கல்கள் இருக்கலாம்:

• • டிஸ்ராபியா
  • டிஸ்லெக்ஸியா
  • கணிதக்குறைபாடு

3. உயர் அறிவுசார் திறன்கள். சராசரிக்கும் மேல் திறன் கொண்ட மாணவர்கள். வழக்கைப் பொறுத்து, திறமையான குழந்தைகளைப் பற்றி பேசலாம் அல்லது பரிசளித்தார்.
4. கல்வி முறையில் காலதாமதமாக புகுத்துதல். இது ஒரு புதிய பள்ளி சூழ்நிலைக்கு மாற்றியமைக்க வேண்டிய புலம்பெயர்ந்த மாணவர்களைக் குறிக்கிறது, மேலும் ஒரு புதிய மொழிக்கு கூட.
5. தனிப்பட்ட நிலைமைகள். அவர்கள் பொதுவாக தங்கள் கட்டுப்பாட்டிற்கு அப்பாற்பட்ட காரணங்களுக்காக சகாக்களின் மட்டத்தில் இல்லாத குழந்தைகள். இந்த காரணங்கள் இருக்கலாம்:

• • மருத்துவமனையில் அதிக நேரம் செலவிடும் குழந்தைகள் போன்ற உடல்நலக் காரணங்கள்.
  • சில சமூகக் குழுக்கள் அல்லது சிறுபான்மை இனத்தைச் சேர்ந்தவர்கள்.
  • ஒழுங்கற்ற பள்ளிப்படிப்பு இருந்தது.

கல்வி ஆதரவின் குறிப்பிட்ட தேவைகளில் ஈடுபட்டுள்ள வல்லுநர்கள்

கல்வி உதவி தேவைப்படும் மாணவர்களின் தேவைகளைப் பூர்த்தி செய்ய, அவர்கள் தவறாமல் படிக்கும் பள்ளி மற்றும் பின்வரும் பங்குதாரர்களுக்கு இடையே நெருக்கமான ஒத்துழைப்பு தேவை பையன் அல்லது பெண்ணின் கல்வியில்:

• சிகிச்சை கற்பித்தல், கேட்பது மற்றும் மொழி, மற்றும் பிற தொடர்புடைய தொழில்முறை நபர்கள்.
• குடும்பம், குடும்ப ஆதரவு இல்லாமல் தொழில் வல்லுநர்கள் செய்யும் முயற்சிகள் மதிப்பை இழக்கின்றன.
• உளவியலாளர்கள், பிசியோதெரபிஸ்ட்கள், தொழில்சார் சிகிச்சையாளர்கள் போன்ற பிற சிறப்பு வல்லுநர்கள்.

இந்த மக்கள் அனைவரின் ஈடுபாடும் இந்த குழந்தைகளுக்கு போதுமான கவனத்தையும் ஆதரவையும் வழங்குவதற்கான கல்வி அமைப்பின் கடினமான பணியை எளிதாக்குகிறது. அனைத்து மாணவர்களுக்கும் அவர்கள் கற்றுக்கொண்டவற்றிலிருந்து அதிகமானவற்றைப் பெறுவதற்கான சம வாய்ப்புகளை உத்தரவாதப்படுத்துவதே குறிக்கோள். சந்தேகத்திற்கு இடமின்றி, இந்த ஒத்துழைப்பு இல்லாமல், எந்த பள்ளியும் அதன் செயல்பாட்டை போதுமான அளவு செயல்படுத்த முடியாது. எனவே, நிபுணர்களின் பங்களிப்புகளுக்கு நன்றி, ஒரு நல்ல பயிற்சி வாய்ப்பை உருவாக்க விரிவான தகவல்களை சேகரிக்க முடியும்.

வகுப்பறையில் பன்முகத்தன்மையின் நேர்மறையான அம்சங்கள்

உள்ளடக்கிய கல்வியானது குறிப்பிட்ட கல்வி ஆதரவுத் தேவைகளைக் கொண்ட நபர்களுக்குப் பதில்களை வழங்குவதை மட்டும் அனுமதிக்காது. குழுவின் நிலை பராமரிக்கப்படுவதால், அவர்களின் மற்ற சகாக்களுக்கும் உள்ளடக்கிய கல்வி பயனுள்ளதாக இருக்கும். இந்த கல்வி மாதிரியுடன், மரியாதை மற்றும் சமூகமயமாக்கல் ஊக்குவிக்கப்படும் பன்முகத்தன்மை கொண்ட சூழலில் மாணவர்கள் வளர்கிறார்கள் வெவ்வேறு திறன்களைக் கொண்ட குழந்தைகள் மத்தியில்.

ஒரு உள்ளடக்கிய வகுப்பில், பாரம்பரிய பள்ளியின் போட்டித்திறன் மற்றும் தனித்துவத்தில் இருந்து மிகவும் வேறுபட்ட ஒத்துழைப்பின் சூழல் இருக்க வேண்டும். வேறு வார்த்தைகளில் கூறுவதானால், ஒன்றாக இருப்பது, சகவாழ்வு மற்றும் ஏற்றுக்கொள்ளுதல் ஆகியவற்றின் மதிப்புகள் ஊக்குவிக்கப்படும் மற்றும் கடத்தப்படும் வகையில் பாடங்கள் ஒழுங்கமைக்கப்பட வேண்டும்..