பள்ளிகளுக்கு திரும்பும்போது ஏற்படும் பாதுகாப்பு நடவடிக்கைகளுக்குள், இந்த ஆண்டு வித்தியாசமாக இருக்கும் என்று எதிர்பார்க்கப்படுகிறது. நாங்கள் பேசுகிறோம் இந்த ஆண்டு பள்ளிக்கு திரும்புவது வித்தியாசமாக இருக்கும், ஏனென்றால் மேலே கோவிட் -19 இருப்பதால், மற்றும் பாதுகாப்பு மற்றும் சுகாதார நடவடிக்கைகளுக்கான நெறிமுறைகள் இன்னும் காற்றில் உள்ளன.
இந்த வகை நடவடிக்கை மற்றும் பல பள்ளிகளில் இன்னும் கவனம் செலுத்தும் பல குழுக்கள் உள்ளன நெறிமுறை மாற்றங்களை அவர்கள் ஏற்கனவே பெற்றோருக்குத் தெரிவிக்கிறார்கள், ஆனால் என்ன நடக்கும் என்று தெரியாமலும், உறுதியான வழியில் அவர்களுக்குத் தெரிவிக்காமலும். முட்டைக்கோசுகளுக்குத் திரும்புவதற்கான வழிமுறைகள் தையல்காரர்களால் உருவாக்கப்பட்டவை என்று கல்வி அமைச்சகம் ஏற்கனவே சிந்தித்து எச்சரிக்கிறது, ஆனால் கோவிட் -19 இலிருந்து பணியாளர்களைப் பாதுகாப்பாக வைப்பதற்கான பொருத்தமான வழிமுறைகள் இன்னும் பரிசீலிக்கப்படவில்லை என்பதை ஏற்காத பல அமைப்புகள் உள்ளன.
மையங்களின் இயக்குநர்கள் மற்றும் மாணவர்களின் குடும்பங்கள் தங்கள் சமூகங்களின் சபைகளிடமிருந்து ஒரு பதிலையோ அல்லது திட்டத்தையோ இன்னும் பெறவில்லை, இருப்பினும் மற்றவர்கள். அதுதான் காரணம் பல மையங்கள் ஏற்கனவே தங்கள் சொந்த நெறிமுறைகளை உருவாக்கி வருகின்றன, எதைச் சேர்க்க வேண்டும் அல்லது எது அவசியமில்லை என்பதைக் காண காத்திருக்கிறது. கொரோனா வைரஸின் இரண்டாவது அலை வழியில் வர முடியுமா என்பதைப் பொறுத்தது, இது தொற்றுநோய்களில் பாதுகாப்பு நடவடிக்கைகள் குறித்து சில வகையான விதிகளை விதிக்கும்.
இந்த ஆண்டு மீண்டும் பள்ளிக்குச் செல்ல முன்மொழியப்பட்ட முன்முயற்சிகளின் வகை
புதிய முயற்சிகளுடன் பள்ளிக்கு திரும்புவதை ஏற்கனவே பல சமூகங்கள் வலுப்படுத்துகின்றன. வலென்சியன் சமூகம் ஏற்கனவே 4.000 க்கும் மேற்பட்ட புதிய ஆசிரியர்களை தனது ஊழியர்களில் பணியமர்த்தியுள்ளது மற்றும் மாத்திரைகள் போன்ற புதிய பொருட்களை வாங்கியுள்ளது. இந்த புதிய பாடநெறிக்கு 3.000 க்கும் மேற்பட்ட ஆசிரியர்களை இணைக்க காஸ்டில்லா லா மஞ்சா முன்மொழிகிறது மற்றும் சமத்துவமின்மை கொண்ட குடும்பங்களில் அடிப்படை தேவைகளுக்கான பொருள்களுக்கு விதிக்கப்பட்ட 45 மில்லியனுக்கும் அதிகமான வரவு செலவுத் திட்டத்திற்கு கட்டலோனியா ஏற்கனவே ஒப்புதல் அளித்துள்ளது.
இந்த அளவீட்டு திட்டத்திற்கு ஒவ்வொரு வகுப்பிற்கும் சுமார் 20 மாணவர்கள் திறன் கொண்ட குமிழி வகுப்புகளை உருவாக்கும் தீம் எழுப்பப்பட்டுள்ளது, பாதுகாப்பு தூரத்தை 2 மீட்டர் வைத்திருக்க. இதற்காக, வகுப்புகளைக் குறைப்பதன் அர்த்தம், மீதமுள்ள குழந்தைகளை வேறொரு குழுவிற்கு அனுப்புவதையும், இதன் விளைவாக அதிக வகுப்புகளை உருவாக்குவதையும் குறிக்கும், அங்கு பல மையங்களுக்கு அந்த கூடுதல் இடம் இருக்காது.
அது இனி இடைவெளிகளின் அதிகரிப்பு அல்ல கடுமையான சுகாதாரம் மற்றும் பாதுகாப்பு நடவடிக்கைகளுக்காக உள்கட்டமைப்புகளின் மேம்பாடு, அதிகமான ஆசிரியர்கள் அல்லது இன்னும் அதிகமான துப்புரவு ஊழியர்கள். இதன் மூலம், வகுப்பறைகளில் புதிய பொருள்களுக்கான கோரிக்கையும், டிஜிட்டல் மயமாக்கலில் புதிய திட்டமும் இருப்பது அவசியம்.
புதிய இடங்களுக்கு என்ன நடக்கும்?
நடைமுறையில் ஒவ்வொரு மையத்திலும் கிடைக்கும் அனைத்து இடங்களும் பயன்படுத்தப்படும். மட்டுப்படுத்தப்பட்ட இடங்களைக் கொண்ட மையங்களுக்கு முன்பே தயாரிக்கப்பட்ட வகுப்பறைகளை உருவாக்குவதற்கான சாத்தியக்கூறுகள் பரிசீலிக்கப்பட்டு வருகின்றன, ஆனால் இந்த முயற்சியை செயல்படுத்துவதற்கு முன்பு, பிற நிர்வாகங்களின் பொது இடங்களைப் பயன்படுத்தி இந்த சிக்கலை தீர்க்க முடியும்.
மறுவிற்பனைகள் எப்போதும் அதே முற்றங்களிலும் பொது இடங்களிலும் வைக்கப்படும். ஒவ்வொரு மையமும் உள் முற்றம் முழுவதையும் அல்லது பகுதியையும் வெளியில் கற்பிப்பதற்கான நோக்கமாகவும், தடுப்பு மற்றும் சுகாதார நடவடிக்கைகளுக்கு இணங்க எப்போதும் கடுமையான நடவடிக்கைகளின் கீழ் பயன்படுத்தும்.
3 வயது குழந்தைகளின் தழுவல் எவ்வாறு நிர்வகிக்கப்படுகிறது?
அவரது நிர்வாகம் எப்போதும் போலவே இருக்கும். ஒவ்வொரு மையத்தின் விதிகளையும் பொறுத்து குழுக்கள் மற்றும் அட்டவணைகள் ஒழுங்கமைக்கப்பட வேண்டும். 5 குழந்தைகளின் குழுக்கள் தொடர்ந்து ஒழுங்கமைக்கப்படும், அவற்றின் தழுவல் நெகிழ்வானதாக இருக்க வேண்டும், மேலும் அந்த தருணத்தின் வரம்புகளின் கீழ் எப்போதும் சிறந்த பதிலை அளிக்கும்.
பள்ளிக்குப் பிறகு வகுப்புகள்
வழிவகுக்கும் மையங்கள் சாராத வகுப்புகளுக்கு அவர்களின் இடங்களை வழங்குவதன் மூலம் இந்த வகுப்புகள் கற்பிக்கப்படுகின்றன என்பதற்கு உத்தரவாதம் அளிக்க முடியும், ஆனால் எப்போதும் தூரத்தில் பாதுகாப்பு நடவடிக்கைகள் மற்றும் பாதுகாப்பு நடவடிக்கைகளை எடுப்பது தொடர்பாக.