குழந்தை பருவத்தில் வரும்போது ஒவ்வொரு நாளும் எனக்கு முக்கியம். ஆனால் நவம்பர் 20 அன்று, ஐக்கிய நாடுகள் சபை நாம் போராட வேண்டும், சிறியவர்களுக்கு ஒரு கல்வியையும் கண்ணியமான வாழ்க்கையையும் வழங்குவதை உறுதி செய்ய வேண்டும் என்பதை நினைவூட்டுகிறது. எல்லா குழந்தைகளுக்கும் இருக்க வேண்டிய மிக அடிப்படையான உரிமைகளில் ஒன்று, ஆம் அல்லது ஆம், விளையாட்டு. குழந்தை பருவத்தில் விளையாட்டின் முக்கியத்துவத்தை நிரூபிக்க இன்று நம்மிடம் மெமரிடெக்கா குழு உள்ளது: நரம்பியல் கல்வி விளையாட்டுகளில் நிபுணர்கள் மற்றும் அறிவாற்றல் தூண்டுதல்.
படைப்பாளிகள் மற்றும் இணை நிறுவனர்கள் மெமரிடெக்காவின் ஈவா ஃபோர்கடெல் மற்றும் பாஸ்கல் அல்முதேவ் ஒரு நரம்பியல் உளவியலாளர் மற்றும் ஒரு ஆலோசகர் என்று pமீண்டும் பயன்படுத்தவும்
Madres Hoy: குழந்தைகளின் ஒருங்கிணைந்த வளர்ச்சிக்கு விளையாடுவது அவசியமா?
மெமரிடெக்கா குழு: விளையாடுவது ஒரு செயல்பாட்டை விட அதிகம், இது ஒரு முக்கியமான மற்றும் இன்றியமையாத தேவை குழந்தையின் ஒருங்கிணைந்த வளர்ச்சிக்கு. சிறுவயதிலேயே நாடகத்தின் பங்களிப்புகளை ஆராய்ந்த ஏராளமான ஆய்வுகள் உள்ளன மற்றும் ஆரம்ப மற்றும் மாறுபட்ட நாடகம் வளர்ச்சியின் அனைத்து அம்சங்களுக்கும் சாதகமாக பங்களிக்கிறது, மனோமோட்டர், அறிவுசார், சமூக மற்றும் பாதிப்பு-உணர்ச்சி வளர்ச்சியை மேம்படுத்துகிறது.
எம்.எச்: குழந்தைகள் விளையாடும் உரிமை சமூகத்தின் தாளத்தால் பாதிக்கப்படுகிறது என்று நினைக்கிறீர்களா?
ஜிஎம்: பொதுவாக, ஆமாம், நம் சமூகம் நீண்ட காலமாக நிரந்தர மன அழுத்தத்தில் நிறுவப்பட்டிருக்கிறது, இது ஒரு உயர்-இணைக்கப்பட்ட மற்றும் அதிவேக சமுதாயமாகும், இது ஒருவேளை பாடநெறி நடவடிக்கைகளுடன் குழந்தைகளை அதிக சுமை மற்றும் அதிக போட்டித்திறன் தேவைப்படுகிறது நாங்கள் அதிகப்படியான கடமைகளைச் சேர்த்தால். இவை அனைத்தும் ஒரு முக்கிய பங்கைக் கொண்டுள்ளன, மேலும் இலவச நேரத்தை விளையாடுவதற்கான இயற்கை உரிமைக்கு தீங்கு விளைவிக்கும். அதிர்ஷ்டவசமாக, குழந்தைகளை விளையாடும் உரிமையின் அவசியத்தை பிரதிபலிக்க வேண்டியதன் அவசியத்தை எச்சரிக்கும் கருத்துக்கள் மேலும் மேலும் வெளிவருகின்றன.
எம்.எச்: சில கல்வி மையங்கள் மனப்பாடம் செய்வதற்கு அதிக முக்கியத்துவம் கொடுக்க பாவம் செய்கின்றன. விளையாட்டின் மூலம் கருத்துகளை நீங்கள் தீவிரமாக கற்றுக்கொள்ள முடியுமா?
ஜிஎம்: நிச்சயமாக நாங்கள் செய்கிறோம், குறிப்பாக நாங்கள் கையாளுதல் விளையாட்டுகளை விளையாடினால். எங்கள் நிபுணர்களின் குழு கல்வி மையங்களில் உள்ள விளையாட்டுகள் மற்றும் எங்கள் அனுபவங்களுடன் ஏராளமான அனுபவங்களை சோதித்துப் பகுப்பாய்வு செய்கிறது, மேலும் நாங்கள் பணிபுரியும் மற்றும் ஒத்துழைக்கும் கல்வி நிபுணர்களிடமிருந்தும் நாங்கள் பெறுகிறோம், இது கையாளுதல் வேலை கற்றலுக்கான சிறந்த வசதி என்பதை நமக்குக் காட்டுகிறது.
இந்த கற்றலுக்கான விளக்கம் அதன் தர்க்கத்தைக் கொண்டுள்ளது. கற்றலுக்கான விளையாட்டாக விளையாட்டைப் பயன்படுத்துவதன் மூலம், அது அவர்களுக்கு ஒரு வழங்குகிறது நேரடி மற்றும் கையாளுதல் தொடர்பு நேரடியாக அனுபவிக்க. விளையாட்டை கற்றலை பலப்படுத்தும் உணர்வுகள் மற்றும் உணர்ச்சிகளை எழுப்புகிறது என்பதை நாங்கள் அறிவோம், இதன் விளைவாக உணர்ச்சிபூர்வமான தாக்கத்தைக் கொண்டிருப்பதை நாங்கள் எப்போதும் நன்றாக நினைவில் வைத்திருக்கிறோம்.
எம்.எச்: விளையாட்டின் மூலம் என்ன திறன்களையும் திறன்களையும் வளர்க்க முடியும்?
ஜிஎம்: கற்றல் முக்கியமானது, ஏனெனில் இது கற்றலில் ஈடுபடும் செயல்முறைகளை மேம்படுத்துவதன் மூலம் மூளையின் செயல்பாட்டை மேம்படுத்துகிறது: கவனம், நினைவகம், ஆக்கபூர்வமான திறன்கள், படைப்பாற்றல் மற்றும் பகுத்தறிவு. சிறு வயதிலேயே விளையாடுவது ஊக்கத்தை அளிக்கிறது, விமர்சன சிந்தனையை வளர்க்க உதவுகிறது, சிக்கலைத் தீர்ப்பதைப் பற்றி சிந்திக்க, ஆர்வத்தை ஊக்குவிக்கிறது, செயலில் கற்றலை அனுமதிக்கிறது, படைப்பாற்றலையும் கற்பனையையும் மேம்படுத்துகிறது. உணர்ச்சிபூர்வமான கல்வி, தகவல் தொடர்பு, உரையாடல், சுய கட்டுப்பாடு மற்றும் பணிபுரியும் விளையாட்டு வீரர்களுடன் தொடர்புகொள்வதன் மூலம் சமூக திறன்களை மேம்படுத்துவதற்கான அருமையான வழிமுறையாகும். விரக்தியின் சகிப்புத்தன்மை.
எம்.எச்: கிறிஸ்துமஸ் வருகிறது, சிறந்த திருத்தம் வீட்டுப்பாடம் அல்லது கற்றலைத் தூண்டும் நரம்பியல் கல்வி விளையாட்டுகள்?
ஜிஎம்: எங்களுக்கு ஒரு தேர்வு வழங்கப்பட்டால், வெளிப்படையாக நாங்கள் விளையாட்டுகளைத் தேர்வு செய்கிறோம், ஆனால் இது எங்கள் கருத்து, ஒவ்வொரு குறிப்பிட்ட வழக்கிற்கும் இருக்கும் பல்வேறு விருப்பங்களையும் சேர்க்கைகளையும் எப்போதும் மதிக்கிறது. மெமரிடெக்காவில் விளையாட்டுகள் சரியாக அனுமதிக்கின்றன என்று நாங்கள் நினைக்கிறோம் கற்றலை வேடிக்கையாக இணைக்கவும் மேலும், கிறிஸ்துமஸ் விடுமுறைகள் குறுகியவை என்பதை நாம் கணக்கில் எடுத்துக்கொண்டு, முந்தைய காலாண்டின் கடமைகள் மற்றும் கடமைகளில் இருந்து விடுபட அனுமதித்தால். விளையாடுவதையும் கற்றுக் கொள்ளலாம் மற்றும் நாம் கற்பனை செய்வதை விட அதிகமாக, சரியான விளையாட்டுகளை எவ்வாறு தேர்வு செய்வது என்பதை அறிவது மட்டுமே.
விளையாடுவது நமது மூளையின் விருப்பமான கற்றல் வழி. குழந்தைகளில் உள்ளார்ந்த மூளை வழிமுறைகள், சில மாத வயதில் கூட, விளையாடுவதன் மூலம் கற்றுக்கொள்ள அனுமதிக்கின்றன. கணித அல்லது மொழி கற்றலை சிறப்பாக தேர்ந்தெடுக்கப்பட்ட விளையாட்டுகளுடன் இணைப்பது மாணவர்களை ஊக்குவிக்கும் மற்றும் உற்சாகப்படுத்தும் ஒன்று என்பது தர்க்கரீதியானது.
எம்.எச்: இலவச விளையாட்டுக்கு நரம்பியல் கல்வி விளையாட்டுகளுக்கு என்ன நன்மைகள் உள்ளன?
ஜிஎம்: இரண்டிலும் ஒன்று மற்றொன்றுக்கு மேலான நன்மைகளைக் கொண்டுள்ளது என்று நாங்கள் நம்பவில்லை, ஏனெனில் இவை இரண்டும் நிரப்பு மற்றும் அவசியமானவை.
எம்.எச்: உணர்ச்சி மற்றும் தனிப்பட்ட மட்டத்தில், ஒரு குழந்தை விளையாடுவதால் என்ன நன்மைகள் கிடைக்கும்?
ஜிஎம்: சில விளையாட்டுகளைப் பயன்படுத்துவது உட்பட பல, விளையாட்டுகளின் மூலம் மன அழுத்தமின்றி அவர்களின் அறிவாற்றல் மற்றும் உணர்ச்சி திறன்களை வளர்த்துக் கொள்ளும், ஏனென்றால் விளையாட்டு இன்பத்தையும் திருப்தியையும் அளிக்கிறது, பதற்றத்தை வெளியிடுவதை ஆதரிக்கிறது மற்றும் அனுமதிக்கிறது சரளமாக, உணர்வுகள் மற்றும் உணர்ச்சிகளை வெளிப்படுத்துங்கள். இது அவர்களின் சுயாட்சி, சிக்கல்களைத் தீர்க்கும் திறன், அவர்களின் சுயமரியாதை மற்றும் விளையாட்டின் அனுபவத்தைப் பகிர்வதன் மூலம் ஒருவருக்கொருவர் உறவுகளை மேம்படுத்துதல் ஆகியவற்றை அதிகரிக்கிறது.
எம்.எச்: விளையாட்டு அடிப்படையிலான கற்றலில் பந்தயம் கட்டும் மற்றும் சிறந்த முடிவுகளைப் பெறும் பள்ளிகள் உள்ளன, இது என்ன காரணம் என்று நீங்கள் நினைக்கிறீர்கள்?
ஜிஎம்: உண்மை என்னவென்றால், விளையாட்டு அடிப்படையிலான கற்றலுக்கு உறுதியளித்த பள்ளிகளின் சிறந்த முடிவுகள், நாங்கள் பலருடன் ஒத்துழைத்து பணியாற்றுவதிலிருந்து நாங்கள் அறிந்திருக்கிறோம், மிக நெருக்கமாக வாழ்கிறோம், எங்களுக்கு இது பள்ளிகளில் விளையாட்டுத் திட்டங்கள் அறிமுகப்படுத்தப்பட்டதிலிருந்து கணிக்கக்கூடிய விளைவாகும் , இது ஒரு சிறந்த அமைப்பை வழங்குகிறது, குழந்தைகளை ஊக்குவிக்கிறது, அவர்களின் கவனத்தை ஈர்க்கிறது, அவர்களுக்கு ஒரு இனிமையான சூழலை வழங்குகிறது, இது அவர்களை மகிழ்விக்கிறது மற்றும் அவர்களுக்கு ஊக்கமளிக்கிறது, ஏனெனில் அவர்கள் ஒரு வேடிக்கையான மற்றும் வித்தியாசமான வழியில் கற்றுக்கொள்வதால், அவர்கள் முயற்சி செய்கிறார்கள், ஆராய்ந்து சாதாரணமாக தவறுகளை எடுத்துக்கொள்கிறார்கள், ஏனெனில் அவர்கள் மேம்படுத்தவும் முன்னேறவும் அவர்களை அனுமதிக்கவும், அது அவர்களுக்கு மிகுந்த திருப்தியை அளிக்கிறது.
நமக்கு பிடித்த சொற்றொடர்களில் ஒன்றிலிருந்து தொடங்கி "விளையாடுவது நம் மூளையின் விருப்பமான வழி" குழந்தைகளில் உள்ளார்ந்த மூளை வழிமுறைகள் சில மாத வயதில் கூட விளையாடுவதன் மூலம் கற்றுக்கொள்ள அனுமதிக்கின்றன, கணிதத்தின் கற்றலை இணைப்பது தர்க்கரீதியானது அல்லது ஒரு குறிப்பிட்ட கற்றலை ஒருங்கிணைப்பதற்கும் பயிற்சி செய்வதற்கும் சிறப்பாக தேர்ந்தெடுக்கப்பட்ட விளையாட்டுகளுடன் கூடிய மொழி என்பது மாணவர்களை ஊக்குவிக்கும் மற்றும் உற்சாகப்படுத்தும் ஒன்றாகும், ஏனெனில் குழந்தைகள் விளையாடும்போது அவர்களின் மூளை “கற்றல் பயன்முறையில்” செல்கிறது, இது அவர்கள் கற்றுக்கொள்ளும்போது ரசிக்க அனுமதிக்கிறது.
குழந்தைகள் விளையாடும்போது அவர்கள் அதிக டோபமைனை வெளியிடுகிறார்கள் என்பது எங்களுக்குத் தெரியும், டோபமைன் என்பது மூளையின் வெகுமதி மற்றும் செய்கிறது கற்றல் சுற்றுகள் செயல்படுத்தப்படுகின்றன. எனவே, விளையாட்டின் மூலம் மேற்கொள்ளப்படும் எந்தவொரு கற்றலும் மிகவும் சக்திவாய்ந்த மற்றும் நிரந்தர மூளை இணைப்புகளை உருவாக்கும், அது அதன் ஒருங்கிணைப்புக்கு உதவும்.
எம்.எச்: விளையாட்டுகளின் மூலம் மதிப்புகளில் கல்வி, அது சாத்தியம் என்று நீங்கள் நினைக்கிறீர்களா?
ஜிஎம்: வெளிப்படையாக, நாம் முன்னர் விவாதித்த எல்லாவற்றையும் அடிப்படையாகக் கொண்டு, விளையாட்டு என்பது நம் மூளையில் இருந்து கற்றுக்கொள்வதற்கான விருப்பமான வழியாகும், மேலும் ஒரு குறிப்பிட்ட விளையாட்டு மதிப்புகளைக் கற்பிப்பதை அடிப்படையாகக் கொண்டால். சந்தையில் மதிப்புகளைக் கற்பிப்பதற்கான குறிப்பிட்ட விளையாட்டுகள் உள்ளன, கூட்டுறவு விளையாட்டுகள் கூட, குழந்தைகளை மதிப்புகளில் கற்பிப்பதற்கான சரியான வழிமுறைகள் எங்களிடம் உள்ளன, ஏனெனில் நாங்கள் அவர்களுக்கு தெரிவிக்க முயற்சிக்கும் அந்த செய்தி மிகவும் பயனுள்ள வழியில் ஒருங்கிணைக்கப்படும்.
எம்.எச்: குழந்தைகள் விளையாடும்போது மகிழ்ச்சியாக இருக்கும். வேடிக்கையான மற்றும் சுவாரஸ்யமான முறையில் கற்றுக்கொள்வது எளிதானதா?
ஜிஎம்: எப்போதும், அதை மிக அடிப்படையான எடுத்துக்காட்டுடன் விளக்குவோம். எந்தவொரு தந்தையும் தாயும் தங்கள் குழந்தைகளுக்கு தொடரியல் மற்றும் இலக்கண விதிகள் கொண்ட புத்தகங்களுடன் பேசக் கற்பிக்கவில்லை, அவர்கள் இயல்பான முறையில் செய்கிறார்கள், அனுபவங்கள், உணர்ச்சிகளைப் பகிர்ந்துகொள்வது, குழந்தைகளுடன் நேரடியாகப் பேசுவது, பாடல்களைப் பாடுவது, கதைகளைப் படிப்பது மற்றும் அவர்களுடன் விளையாடுவது, இந்த கோட்பாடு மற்றும் நடைமுறை இயற்கையான, வேடிக்கையான மற்றும் சுவாரஸ்யமான வழியில் கற்றுக்கொள்வது மிகவும் எளிதானது என்பதை நமக்குக் கற்பிக்கிறது.
எம்.எச்: குழந்தைகள் விளையாட்டில் பெற்றோர்கள் எவ்வளவு முக்கியம்?
ஜிஎம்: இந்த நேர்காணலைப் படித்த அனைத்து பெற்றோர்களும் ஒரு சோதனை எடுக்குமாறு நாங்கள் பரிந்துரைக்கிறோம்:
ஒரு நாள் அவர்கள் தங்கள் குழந்தைகளிடம் எதுவும் பேசாமல், காத்திருக்காமல், தங்கள் குழந்தைகளின் எதிர்வினைகளைக் கவனிக்காமல், அவர்களுக்கு முன்னால் ஒரு திறந்த விளையாட்டோடு வீட்டில் தரையில் அமர்ந்திருக்கிறார்கள். நாங்கள் பல சந்தர்ப்பங்களில் இதை முயற்சித்தோம், அதே காட்சி எப்போதுமே திரும்பத் திரும்பச் சொல்லப்படுகிறது, குழந்தைகள் எதுவும் பேசாமல் தங்கள் பெற்றோர்கள் அவர்களை விளையாடுவதற்கு ம ac னமாக அழைக்கிறார்கள், அவர்கள் மகிழ்ச்சியையும் திருப்தியையும் எதிர்கொள்ளும் முகங்களைப் பார்க்கிறார்கள், அவர்கள் குழந்தைகளைப் போலவே கவனிப்பார்கள் மந்திரத்தால் அவர்கள் அவர்களுக்கு முன்னால் தரையில் உட்கார்ந்து அவர்களுடன் பழகுவதற்கும் விளையாடுவதற்கும் ஒரு வார்த்தையும் இல்லாமல் தொடங்குவார்கள். பெற்றோர்கள் அவர்களுடன் விளையாடுவதற்கு அவகாசம் தருகிறார்கள் என்பதை விளக்குவதில் குழந்தைகள் வைத்திருக்கும் முக்கியத்துவத்தின் தெளிவான மற்றும் நேரடி அடையாளம் அது. எல்லா குழந்தைகளும் தங்கள் பெற்றோரை விரும்புகிறார்கள், அவர்கள் தங்கள் நேரத்தின் ஒரு பகுதியைக் கொடுக்கிறார்கள், விளையாடும் போது உலகைக் கற்றுக்கொள்வதற்கும் கண்டுபிடிப்பதற்கும் அவர்கள் செய்யும் முயற்சியில் அன்பானவர்கள், மதிப்புமிக்கவர்கள் மற்றும் பாதுகாப்பாக உணர வேண்டும், மேலும் பெற்றோருடன் அதைச் செய்ய வந்தால் இன்னும் பல.
மெமரிடெக்காவில், பெற்றோர்கள் தங்கள் குழந்தைகளின் விளையாட்டுகளில் ஈடுபடும்போது அவர்கள் கற்பனை செய்வதை விட நேரடியாக செல்வாக்கு செலுத்துகிறார்கள் என்பதை நாங்கள் சரிபார்த்துள்ளோம், இந்த காரணத்திற்காக நாங்கள் குடும்பங்களை இலக்காகக் கொண்ட ஒரு புதிய திட்டத்தை உருவாக்கியுள்ளோம், “கருவிப்பெட்டி மெமரிடெக்கா கிட்ஸ்”, a எங்கள் மெமரிடெக்கா நிபுணர்களின் குழுவால் உருவாக்கப்பட்ட ஒரு முறையுடன் நரம்பியல் கல்வி விளையாட்டுகளின் சிறப்புத் தேர்வைக் கொண்ட குடும்பங்களுக்கான சிறப்பு முறை. “கருவிப்பெட்டி மெமரிடெக்கா கிட்ஸ்” இந்த கிறிஸ்துமஸுக்காக அவற்றை விரைவில் எங்கள் இணையதளத்தில் காண்பிப்போம்.
இந்த புதிய மற்றும் அசல் திட்டம், உலகில் தனித்துவமானது, குறிப்பாக 3, 4 மற்றும் 5 ஆண்டுகளுக்கு, தேர்ந்தெடுக்கப்பட்ட மற்றும் வயதுக்கு ஏற்ற விளையாட்டுகளின் மூலம் குழந்தைகளின் அறிவாற்றல் செயல்பாடுகளைத் தூண்டும் ஒரு முறையாகும். இந்த திட்டம் பெற்றோருக்கு ஒரு அசாதாரணமான பொருளை வழங்குவதற்கான எங்கள் தனிப்பட்ட மற்றும் தொழில்முறை அர்ப்பணிப்பாகும், இது அவர்களின் குழந்தைகளுக்கு ஒரு சிறப்பு வழியில் விளையாடுவதன் மூலம் அவர்களின் உணர்ச்சி பிணைப்பை வலுப்படுத்த உதவுகிறது, அதே நேரத்தில் அவர்களின் குழந்தைகளுக்கு ஒரு வேடிக்கையான நரம்பியல் எச்சரிக்கையை அது பெருக்கும் என்று வழங்குகிறது உங்கள் நரம்பியல் இணைப்புகள். மெமரிடெக்காவில் நாங்கள் குழந்தைகளில் அசாதாரண அனுபவங்களைத் தூண்டுவதற்காக வேலை செய்கிறோம், இதனால் அவற்றில் எதிர்பாராத பொக்கிஷங்களைக் கண்டறிய முடியும்.
எம்.எச்: பூங்காக்கள் மற்றும் சதுரங்களில் பல குழந்தைகள் விளையாடுவதை நீங்கள் காணவில்லை. இதை என்ன காரணங்கள் விளக்கக்கூடும்?
ஜிஎம்: எங்கள் மகன்களையும் மகள்களையும் பாடநெறி நடவடிக்கைகளில் நிரந்தரமாக பிஸியாக வைத்திருப்பதற்கான மன அழுத்தம், நேரமின்மை, ஆவேசம் மற்றும் சமூக அழுத்தம் ஆகியவற்றை நாங்கள் முன்பே குறிப்பிட்டுள்ளோம், சில சமயங்களில் அவர்கள் பள்ளி நேரத்திற்கு வெளியே இருப்பதால் அவர்களுக்கு அர்ப்பணிக்க நேரம் இல்லாதது பூங்காக்கள் மற்றும் சதுரங்களை அனுபவிப்பதைத் தடுக்கிறது, குறிப்பாக அவர்கள் பெரிய நகரங்களில் வாழ்ந்தால்.
எம்.எச்: விளையாட்டுகளின் மூலம் உங்கள் உணர்ச்சிகளை நிர்வகிக்க முடியுமா?
ஜிஎம்: ஆம், அறிவாற்றல் நெகிழ்வுத்தன்மையை ஊக்குவிக்க விளையாட்டு மகத்தான சாத்தியங்களை வழங்குகிறது. அறிவாற்றல் நெகிழ்வுத்தன்மை சிக்கல்களைத் தீர்ப்பதற்கும் உணர்ச்சிகளை நிர்வகிப்பதற்கும் அவசியம், ஏனெனில் இது ஒரு யோசனையிலிருந்து மற்றொன்றுக்கு மாறுவதற்கும் மாற்றங்களை பொறுத்துக்கொள்வதற்கும் நம்மை அனுமதிக்கும் திறன்.
எம்.எச்: "எனக்கு பல கடமைகள் இருந்ததால் எனக்கு விளையாட நேரம் இல்லை." அந்த சொற்றொடரைப் பற்றி நீங்கள் என்ன நினைக்கிறீர்கள்?
ஜிஎம்:குழந்தைகள் உணர்ச்சிகள், விளையாட்டு மற்றும் பாசத்தின் மூலம் உலகை உணருவதால் இந்த சொற்றொடரைக் கேட்க நாங்கள் மிகவும் வருத்தப்படுகிறோம். நாங்கள் உங்களுக்கு வசதி செய்ய முடியாவிட்டால், குழந்தையின் வளர்ச்சி அதன் முழுமையை எட்டாது.
எம்.எச்: இறுதியாக, பெரியவர்கள் குழந்தைகளின் விளையாட்டு நேரத்தின் முக்கியத்துவத்தை குறைக்கிறார்கள் என்று நினைக்கிறீர்களா?
ஜிஎம்: நல்லது, நிச்சயமாக பல சந்தர்ப்பங்களில் அது அப்படித்தான், எப்போதுமே அதிர்ஷ்டத்தால் அல்ல. இந்த யோசனையை நாங்கள் தீர்த்துக் கொண்டால், விளையாட்டு நேரத்தை குறைத்து மதிப்பிடுவது குழந்தைகளின் உருவாக்கம் மற்றும் உணர்ச்சி வளர்ச்சியில் நாம் கற்பனை செய்வதை விட அதிகமாக பாதிக்கும்.
சிறப்பு குழந்தைகள் தின நேர்காணலை நீங்கள் ரசித்தீர்கள் என்று நம்புகிறேன்! மெமரிடெக்காவின் இணை நிறுவனர்களான ஈவா மற்றும் பாஸ்குவால், தங்கள் குழந்தைகளுக்கு மிகவும் பயனளித்த அதே வகையான விளையாட்டுகளை மற்ற குழந்தைகளுடன் கற்றல் சிரமங்களுடன் அல்லது இல்லாமல் விளையாட முடியும் என்பதை உணர்ந்தனர், மேலும் அவர்கள் அதைப் பற்றி பந்தயம் கட்டினர். அவர்கள் முன்பு பந்தயம் கட்டினர், ஏனென்றால் சூதாட்டம், நான் முன்பு கூறியது போல், குழந்தை பருவத்தில் ஆம் அல்லது ஆம் என்பது ஒரு அடிப்படை உரிமையாக இருக்க வேண்டும்.
என்ன ஒரு அருமையான நேர்காணல்! மற்றும் கண்டுபிடிப்பதற்கான பல விஷயங்கள் பெற்றோர்களுக்கும் கல்வியாளர்களுக்கும் எஞ்சியுள்ளன: நீங்கள் விளையாடுவதன் மூலம் கற்றுக்கொள்ளலாம், குழந்தைகளுடன் விளையாடுவதற்கு நாங்கள் (மற்றும் நாம் வேண்டும்), எங்கள் மூளை விளையாட்டுகளை நேசிக்கிறது மற்றும் அவற்றின் நன்மைக்காக அவற்றைப் பயன்படுத்துகிறது ... எங்களுக்கு வேறு என்ன தேவை விளையாட்டின் முக்கியத்துவத்தை எங்களுக்கு உணர்த்துவதற்காக?
மெல் நேர்காணலுக்கு வாழ்த்துக்கள் மற்றும் வாழ்த்துக்கள்