Хониши пешакӣ дар кӯдакӣ: ҳадафҳо ва машқҳо

Дар он educationación infantil Бояд кӯдаконро дар усулҳои инструменталӣ омода кард, то кӯдаконро тавассути машқҳои гуногун барои зудтар ва беҳтар фаҳмидани хониш омода созанд. Аз ин рӯ, имрӯз ман мехостам ба шумо Мақсадҳо онҳо бояд аз паи он шаванд, ки кӯдак ангезаи зарурӣ дошта бошад, то дар ҳамон синни хурдсолӣ сарвазирӣ кунад.

Ҳама чизеро, ки мо дар зер ба шумо мегӯем, аз даст надиҳед, зеро мо итминон дорем, ки он барои шумо манфиатдор хоҳад буд. Шумо метавонед раванди омӯзиши хонишро дар кӯдакон беҳтар фаҳмед ва инчунин тасмим гиред фаъолияти хуб барои як оила. 

Баъзе идеяҳо барои оғоз

Ин маълумотҳо ва ин ғояҳоро, ки шумо метавонед барои фаҳмидани ҳамаи инҳо беҳтар истифода баред, фаромӯш накунед:

  • Таваҷҷӯҳи кӯдак тавассути матнҳои кӯтоҳ, осон фаҳмида, кӯдакро водор мекунад, ки дар раванди хониш идома диҳад.
  • Гузошта а маводи шавқовар ва муносиб барои менталитети шумо то ки шумо мувофики хохиши худ ва бо нишондихандахои бехтарин кор карда тавонед.
  • Дахолат накунед Дар раванди таълим, иҷозат додан ба кӯдак, ки ритми шахсии худро риоя кунад, ӯро аз рукуди эҳтимолии омӯзиш дилсард накунед.
  • Не машқҳои воқеии пеш аз хонданро оғоз кунед пеш аз соли 4, ки вақте ки кӯдак рафтори моторикунандаи худро бештар ба эътидол овард, ҳамзамон ӯ метавонад ғояҳои худро ислоҳ кунад.

Машқҳои пеш аз хониш вақте сар мешаванд, ки рушди забон: сӯҳбатҳо, ҳикояҳо, тиловатҳо ва ғ.

Баъдтар, машқҳои пеш аз хониш тавассути барқарор кардани ин хаёлоти кӯдак оғоз меёбанд машқҳо дар:

  • Шинохти объект, дар картонҳо кашида шудаанд, ки муқоиса мекунанд якдигар, фарқияти онҳоро дар шакл, ранг, андоза ва ғайра қайд намуда.
  • Муқоисаи калима, пас аз ҷумлаҳо, фарқ кардани хусусиятҳои худ.
  • Кортҳоеро гиред, ки ҳикояи ба кӯдакон маълумро тасвир кунанд. Бо назардошти тасвирҳо, онҳо ҳикояро то омода шуданашон такрор хоҳанд кард чизи шинос.
  • Ҳарфҳоро буред ки қаблан кашида шуда буданд, ба садонокҳои ҳамсадоҳо ранги дигар гузоштанд.
  • Бо муаммо, душвории худро пеш мебаранд.
  • Кортҳоро паҳн кунед ки калимаҳои гуногун доранд, то он даме, ки онҳо калимаи навишташударо монанд кунанд, ҷустуҷӯ кунанд.

Дастур оид ба рушди хониш

Пас аз ин сарсухани кӯтоҳ, мо мехоҳем дар бораи ин мавзӯъ каме муфассалтар шинос шавем, то шумо дар ин бобат ба фарзандонатон кӯмак расонед омӯзиши хондан, аммо ҳамеша ба ритми омӯзиши онҳо ва эволютсияи онҳо эҳтиром мегузоранд. 

Дар мактабҳо, кӯдакон аз синни 4-солагӣ ба мутолиа наздик мешаванд, аммо онҳо аслан омода нестанд ё барои хондан камолоти рӯҳии кофӣ доранд. Ин аз синни 7-солагӣ, вақте ки камолоти зеҳнии кӯдакон аст барои сар кардани китобхонӣ бештар омода бошед ва аз ин рӯ, хониши пешакиро самараноктар оғоз кардан мумкин аст, то ки кӯдакон қобилияти хонданро инкишоф диҳанд. 

Дар хотир доред, ки тавре ки мо аллакай якчанд маротиба қайд кардем, кӯдакон дар чорсолагӣ ҳанӯз дар тафаккури ҷодугарӣ ва бозии рамзӣ ҳастанд ва инҳо бояд идома диҳанд! Онҳо бояд дар ин марҳила бимонанд, то ақидаи онҳо дуруст рушд кунад. 

Он кай омода аст

Барои он ки кӯдакон қобилияти хондан доранд ва самараи хуби фаҳмиши хониш баъдтар ба шумо лозим аст, ки омилҳои зеринро ба назар гиред:

  • Физиологӣ
  • Равонӣ
  • Маърифатӣ 
  • Эҳсосӣ 
  • Муҳити зист 

Аз ин сабаб, дар саросари ҷаҳон бисёр мактабҳо ва методикаи таълим мавҷуданд, ки гумон намекунанд, ки кӯдакон то 7-солагӣ ба хондан шурӯъ мекунанд. Онҳо таҳаввулот ва камолоти рӯҳии худро эҳтиром мекунанд, то онҳо тавонанд фарзанд бошанд.

Фарзанд будан чӣ маъно дорад? Ки онҳо тавонанд муҳити худро шарҳ диҳанд, тавассути ҳиссиёт таҷриба гузаронанд, арзишҳои ҳамзистӣ ва барои худ омӯхта, қаноатмандиро ҳис кунанд, аз хатогиҳои худ ва пеш аз ҳама, ки ҳавасмандии дохилӣ ба омӯзиш доранд то ки хондан чизи аҷоибе гардад ... ба ҷои чизи дилгиркунанда ва дилгиркунанда. 

Хониши пешакӣ: ташаккул додани қобилияти хондан 

Хониши пешакӣ он чизе аст, ки пеш аз худи хондан мегузарад. Кӯшиш кунед, ки ҳарфҳоро дар калимаҳо рамзкушоӣ кунед то тавонанд ба онҳо ҳамроҳ шаванд ва ба ин васила онҳоро бихонанд. Ин маводи мувофиқ ва ҳавасмандии зиёдро талаб мекунад. 

Онҳо метавонанд калимаҳоеро, ки медонанд, истифода баранд, маводи такрориро истифода баранд ... ҳамаи ҳарфҳоро гузошта, калимаҳое тартиб диҳанд, ки бо нақшҳояшон ҳамроҳ карда шудаанд, то онҳо тавонанд ақидаи калимаро бо мафҳуми муайянкардаашон мувофиқат кунанд. 

Интихоби калимаҳо мувофиқи завқ, завқ ё зиндагии шумо сурат мегирад. Онҳо метавонанд калимаҳое бошанд, ки категорияҳои зеринро ба назар мегиранд: 

  • Аффективӣ. Онҳо метавонанд номҳои наздикон, номи шахс, "бародар", "модар", "падар", "бобо", "бибӣ", "амак", "хола" ва ғайра бошанд. Ҳар қадаре ки зарбаи таъсирбахш ва эмотсионалии он калима дошта бошад, ҳамон қадар беҳтар аст. 
  • Маърифатӣ. Калимаҳое, ки аз муҳити гуногун фарқ мекунанд, ки ҳиҷоҳои такрорӣ доранд (чизи омӯхташаванда осон), садонокҳо ё садонокҳоро такрор мекунанд ва ғ. 

Дар назар доштан лозим аст, ки возеіияти дарк барои пештар ва хубтар омўхтани фарзандон муіим аст. Ҳарфҳои калон ва ғафс бо маводҳои гуногун ва рангҳои ғафс ҳастанд ғояҳои олӣ барои кор дар пеш аз хониш. 

Дар ҳарфҳо бояд дастхате нишон дода шавад, ки ба ҳарфҳое, ки онҳо дар оянда менависанд, шабоҳат дошта бошад. Аз ин рӯ, ҳарфҳои блокӣ интихоби хуб нестанд. Масалан, шрифт ё ҳуруфи "Мемима" интихоби хубест. 

Шумо метавонед калимаҳоро дар вақти муайян кор кунед ё дар атрофи хона тақсим кунед, то кӯдакон ҳарфҳо ва калимаҳоро шинохта тавонанд. Шумо ҳатто метавонед овезаҳои калимаҳоро дар атрофи хона ҷойгир кунед ва ҳамзамон, як қуттии хубе бо навиштаҷот дошта бошед ва тасвирҳои ҳар як калима дар наздикии он, то тавонанд калима ва тасвирро ҷустуҷӯ кунанд.

Масалан, дар мавриди аъзои оила, аксҳои воқеиро илова кардан мумкин аст, то ба фаъолият вазни бештар эҳсосотӣ бахшанд.  Ғояи дигари хондани пешакӣ ин аст, ки кӯдакон ҳарфҳоро бо дастонашон кашанд; бо ранг, дар ҳаво ва ғ. 

Чӣ тавр ба кӯдакон омӯзонидани бештар ва беҳтар хондан
Мақолаи марбут:
10 бозиҳо барои хонданро омӯхтан

Ҳоло, ки шумо бештар машқҳоро медонед ва дар бораи он, ки ин ба фарзандатон барои хондани пешакӣ чӣ гуна кумак мекунад, маълумоти бештар доред, ҳис кунед, ки машғулиятҳои оилавии худро эҷод кунед. Фарзандони шумо аз он хушнуд хоҳанд буд, ки бо шумо вақти хуш гузаронанд ва шумо аз дидани он ки чӣ гуна ақли шумо қариб ки бо сеҳру ҷодугарӣ меомӯзад, хурсанд мешавед. Ва ин аст, ки зеҳни онҳо ва омӯзиши онҳо маҳдудият надорад, ба шарте ки онҳо дуруст ҳавасманд карда шаванд ва бо маводи зарурии шавқовар таъмин карда шаванд! 


Мазмуни мақола ба принсипҳои мо риоя мекунад ахлоқи таҳрирӣ. Барои гузориш додани хато клик кунед ин ҷо.

Аваллин эзоҳро диҳед

Назари худро бинависед

Суроғаи почтаи электронии шумо нест, нашр карда мешавад.

*

*

  1. Масъул барои маълумот: Мигел Анхел Гатан
  2. Мақсади маълумот: Назорати СПАМ, идоракунии шарҳҳо.
  3. Қонунӣ: Розигии шумо
  4. Иртиботи маълумот: Маълумот ба шахсони сеюм расонида намешавад, ба истиснои ӯҳдадориҳои қонунӣ.
  5. Нигоҳдории маълумот: Пойгоҳи додаҳо аз ҷониби Occentus Networks (ИА) ҷойгир карда шудааст
  6. Ҳуқуқҳо: Ҳар лаҳза шумо метавонед маълумоти худро маҳдуд, барқарор ва нест кунед.