Модарон имрӯз як вебсайти интернетии AB аст ва мо онро бо меҳру муҳаббати зиёд ба ҳама волидон ё шахсони ба ҷаҳон марбут ба ҷаҳони кӯдакон ва наврасон, ки мехоҳанд дар бораи модар, падар, падару модар, тарбия, психологияи кӯдакон, саломатии кӯдакон, ҳунармандӣ маълумот гиранд, муроҷиат мекунем. , дастурҳо барои кӯдакон, дастурҳои таълимӣ, маслиҳатҳо барои волидайн, маслиҳатҳо барои муаллимон ... Хулоса, мо ба таҳлили муҳимтарин маълумот бахшида шудаем, ки ҳар як волидайн ё касе, ки фарзандон ва наврасонро дар тарбияи онҳо нигоҳ дорад, метавонад шуморо ба худ ҷалб кунад. Мо инчунин дар бораи оила, эҳсосот, мактаб, кунҷковӣ ва бисёр чизҳои дигар сӯҳбат мекунем.
Гурӯҳи нависандагон аз одамоне иборат аст, ки бо ин ё он тарз ба олами тарбия ва модар алоқаманданд. Мутахассиси ба нақл кардани ҳама чизҳое, ки шумо дар бораи тарбияи фарзандонатон бояд донед. Мӯҳтавои пешниҳодкардаи мо сифати баланд дорад, то шумо маълумоти беҳтаринро дар ихтиёратон дошта бошед. Агар шумо хоҳед бидонед, ки мо бо шумо дар бораи чӣ сӯҳбат карда метавонем, ба сафҳаи мо ташриф оред фаслҳо!
El Гурӯҳи таҳририяи Мадрес Хой Он аз муҳаррирони зерин иборат аст:
Ҳамоҳангсоз
Муҳаррирон
Волидон як ҷаҳони ҳаяҷонбахш аст, пур аз мушкилотест, ки баъзан ғарқ мешаванд. Муҳаббат ба кӯдакон бепоён аст, аммо барои ҳалли масъалаҳои рӯзмарра на ҳамеша кофӣ аст. Кашфи он дар пӯсти худам маро водор кард, ки бештар дар бораи модар ва тарбияи волидайн таҳқиқ кунам. Мубодилаи донишомӯзии ман, ки ба завқи нависандагӣ афзудааст, роҳи зиндагии ман шудааст. Ман Toñy ҳастам ва шуморо дар ҷаҳони ҳаяҷоноваре бо номи модар ҳамроҳӣ мекунам. .
Модар, педагоги терапевт, психопедагог ва дилбастагӣ ба навиштан ва муошират. Фарзандонам ба ман таълим медиҳанд, ки инсони беҳтар будан ва ҷаҳонро ба тариқи дигар бинам, ба шарофати онҳо ман дар омӯзиши пайваста ҳастам ... Модарӣ ҳаёти маро тағир дод, шояд хастатар, аммо ҳамеша хушбахттар.
Ман Алисия ҳастам, ба модарӣ ва хӯрокпазӣ хеле дилсӯзам. Ман гӯш кардани кӯдаконро дӯст медорам ва аз тамоми рушди онҳо лаззат мебарам, аз ин рӯ кунҷковӣ нисбати онҳо ба ман қобилияти навиштани ҳама гуна маслиҳатҳоеро дод, ки ҳамчун модар дода метавонанд.
Дараҷа аз филологияи англисӣ, дӯстдори забонҳо, мусиқии хуб ва ҳамеша бо касби муаллимӣ. Гарчанде ки ин касбро бо навиштани мундариҷа ва алахусус бо модар омезиш додан мумкин аст. Ҷаҳоне, ки мо ҳар рӯз якҷоя бо кӯдакони худ меомӯзем, ҳис мекунем ва кашф мекунем, дар ин ҷо вайрон мешавад.
Гарчанде ки таҳсили ман ба соҳаи саноат нигаронида шудааст, ман ҳамеша аз корҳои дигар, аз қабили хондан, навиштан, пухтупаз ё боғдорӣ хеле лаззат мебурдам. Ва Модарони Имрӯз ба ман имкон медиҳад, ки баъзеи онҳоро ҷамъ кунам, то бо шумо таҷриба ва маслиҳат мубодила кунам.
Ман дараҷа ва муаллим дар соҳаи коммуникатсия дорам ва ман дар якчанд барномаҳои телевизионӣ барои кӯдакон ширкат карда, мундариҷаи барои онҳо таҳияшударо таҳия кардам. Ҳамзамон, модар ва холаи кӯдакони синну сол ва ҷинсҳои гуногун будан ба ман ҳама гуна таҷрубаҳоро медиҳад, ки ман кӯшиш мекунам дар мақолаҳои худ сабт кунам.
Муҳаррирони собиқ
Салом, ман қариб дар ҳама мавзӯъҳо менависам, зеро наметавонистам тартиби дигаре кунам. Паҳнкунии ғояҳо, арзишҳо ва иттилоот барои ман асосӣ ба назар мерасад. Хусусан мавзӯи таълим, ба танзим даровардашуда ё не ва таълим дар кӯдакон ва наврасон барои ман хеле ҷолиб ба назар мерасад.
Равоншинос дар бораи Зеҳни Эҳсосӣ ва рушди шахсӣ. Ба ман ҳама чизи имконпазирро дӯст медорам, то кӯдакон ва волидони онҳо хуб бошанд ва аз ҳама муҳим: хушбахт бошед, зеро аз дидани оилаи тифоқ чизи зеботаре нест.
Ман падари ду фарзанди олиҷаноб ҳастам ва ҳама чизи марбут ба ҳам педагогика ва ҳам таҳсилотро дӯст медорам. Имконияти навиштан дар модарон Имрӯз ба ман кӯмак мекунад, ки ҳама чизеро, ки дар тӯли ин солҳо ҳамчун падар ва шавҳари як оилаи боҳашамат омӯхтам, нақл кунам.
14 ва ним сол пеш ман бо муаллими бузурги худ вохӯрдам, пас аз ду сол шахсе ба номи ӯ мувофиқ аст (София) ба ҷаҳон омад; Онҳо ба фарзандони орзуҳои ман шабеҳ нестанд, зеро онҳо хеле беҳтаранд ... Ман мехоҳам дар бораи чизҳои омӯхтаам ба шумо чизе бигӯям ... ва шумо низ ба ман гӯед.
Номи ман Мария Хосе аст, ман дар Аргентина зиндагӣ мекунам ва дараҷаи муошират дорам, аммо пеш аз ҳама модари ду фарзанд, ки ҳаёти маро рангинтар мекунанд. Ман ҳамеша кӯдаконро дӯст медоштам ва аз ин рӯ ман ҳам муаллим ҳастам, зеро ин бо кӯдакон будан бароям осон ва лаззатбахш аст. Ман интиқол додан, таълим додан, омӯхтан ва гӯш карданро дӯст медорам. Хусусан вақте ки сухан дар бораи кӯдакон меравад. Албатта, инчунин ин тавр навиштан ин аст, ки ман қаламамро барои ҳар кӣ хондан мехоҳад илова мекунам.
Ман соли 1984 дар Бонн (Олмон) таваллуд шудаам ва духтари Галисия ва волидони муҳоҷир ҳастам. Кӯдакон ҳамеша дар зиндагии ман истинод буданд ва ҳастанд; Дар асл, ман бакалаври педагогикаро омӯхтам, зеро аз хурдӣ медонистам, ки кори ман бояд бо онҳо алоқаманд бошад ва ман ҳатто дар баъзе мавридҳо парастори кӯдак ва муаллими хусусӣ будам. Ман кори кардаамро дӯст медорам ва умедворам, ки ин дар мақолаҳои ман инъикос ёфтааст.
Ман модари ду фарзанд ҳастам, ки ҳамарӯза бо онҳо меомӯзам ва калон мешавам. Илова бар он ки модар ҳастам, ки ин "унвон" мебошад, ки ман аз он фахр мекунам, ман бакалаври биология, ғизо ва парҳези техник ва Дуларо дорам. Ман омӯхтан ва таҳқиқи ҳама чизи марбут ба модар ва волидонро дӯст медорам. Дар айни замон ман кори худро дар дорухона бо курсҳо ва семинарҳо, ки дар мавзӯъҳои гуногуни марбут ба модар дарс медиҳам, пайваст мекунам.
Фармацевт дар соли 2009 Донишгоҳи Барселонаро (УБ) хатм кардааст. Аз он вақт инҷониб ман касбамро ба истифодаи бартарии растаниҳои табиӣ ва химияи анъанавӣ равона кардам. Ман дӯстдори кӯдакон, ҳайвонот ва табиат ҳастам.
Салом! Ман навиштанро дӯст медорам ва аз рӯи касб ва омӯзиш, эҷодкорӣ ва омӯзгорӣ аз ду ҷиҳат, ки модарон хунари соатсозиро меомӯзанд ва ба ин васила барои фарзандони худ мутахассисони ҳақиқӣ мешаванд, дилсӯзам.
Муҳаббате, ки нисбат ба кӯдакони хонагӣ эҳсос мешавад, бешумор аст. Навиштан дар бораи саргузаштҳои нави волидайн таҷрибаи омӯзишӣ барои шумо ва ман аст.
Ман доя ҳастам, модар ва чандест, ки блог менависам. Ман аз ҳама чизи марбут ба модар, тарбия ва афзоиши шахсии занон хеле нигарон ҳастам. Танҳо тавассути огоҳии хуб мо метавонем қарор диҳем, ки барои мо ва оилаамон чӣ беҳтарин аст.
Модари нури илҳомбахш, педагоги оянда, ороишгари техникӣ, нависандаи абадӣ дар соя, ҳунарманд, вокалист ва оҳангсоз, шогирди ҳама чиз, муаллими ҳеҷ чиз. Дар ишқ ба таҳсил, мусиқӣ ва дар маҷмӯъ зиндагӣ. Позитивист дар экстремизм, ҳама чиз ҷанбаи хуб дорад ва агар ин тавр набошад, ман офаридани онро ба дӯш мегирам. Дар назди кӯдаки хурди ман, ҳама чиз осонтар аст.
Ман равоншинос ва нависанда ҳастам, ҳавасҳои ман навиштан ва кӯдакон мебошанд. Ман ба онҳо кӯмак мекунам, ки малакаҳои ибтидоии худро баланд бардоранд, ба ин ҷаҳони мураккаб ворид шаванд, то онҳо хушбахт ва мустақил буданро ёд гиранд. Кор бо онҳо як саёҳати аҷибест, ки ҳеҷ гоҳ ба поён намерасад.
Модар дар амал, баъзан YouTuber ва лаборанти олӣ. Ман орзуи модари ҷавон буданамро амалӣ кардам, ҳар рӯз як саёҳати нав аст ва ман онро барои чизе иваз намекунам! Ба ман маъқул аст, ки дар бораи ҳама масъалаҳои ҷории тарбияи хурдсолон маълумот дошта бошам ва чизҳои омӯхтаамро ба ҳамаатон нақл кунам. Ман боварии комил дорам, ки кӯдакони имрӯза метавонанд ояндаи Заминро тағир диҳанд.
Салом! Ман ҷомеашиносам ва нисбат ба кӯдакон дилбастагӣ дорам. Ман дар бораи бозичаҳое, ки хурдтаракони хона аз ҳама бештар ба онҳо маъқуланд, видео месозам. Илова бар он, ки барои онҳо меҳмоннавозӣ кунанд, онҳо метавонанд донише ба даст оранд, ки ба онҳо дар раванди таҳсилот ва иҷтимоӣ кӯмак расонанд, муносибат бо оила ва муҳити худро солим ва хушбахтона омӯзанд.
Шавқи ман ба таҳсил маро водор сохт, ки аввал таҳсилоти барвақти кӯдакиро омӯзам ва баъд касби педагогиро омӯзам. Ва кунҷковии ман (ба ҳудуди гумонбаршуда) маро водор сохт, ки мавзӯъҳои марбут ба тарбияи эҳсосӣ, интизоми мусбӣ ва тарбияи волидайнро таҳқиқ кунам.
Модари ифтихори писарбача дар синни наврасӣ. Ошиқ ба зиндагӣ ва табиат. Дӯстдори адабиёт, аксбардорӣ ва рақс аз кӯдакӣ. Табиат худомӯзӣ кардааст ва бо шумораи зиёди лоиҳаҳое, ки ман орзу мекунам. Мутахассиси психологияи кӯдакон, касби ман оташи ман аст. Маро ҳамеша кунҷковии кӯдакон ба кашфиёт ва иқтидори эҷодии онҳо ба ҳайрат меовард.
Номи ман Але ва ман мураббии кӯдакии барвақт ҳастам. Ман ҳанӯз модар нестам, гарчанде ки ман дар оянда мехостам аз оне бошам, ки фарзандонро дӯст медорам. Ман инчунин ба ҷаҳони ошпазӣ, ҳунармандӣ ва наққошӣ дилбастагии зиёд дорам, бинобар ин ман мутмаинам, ки дар тарбияи фарзандонатон ба шумо кумаки калон карда метавонам.
Ман кунҷков, беқарор ва ғайримуқаррарӣ ҳастам, ки ин маро тақрибан муттасил ҷаҳони иҳотаи моро зери шубҳа мегузорад, хусусан он чизе, ки ба модар ва падару модар, ки дар он ҷо ин қадар афсона ва эътиқоди бардурӯғ вуҷуд дорад, савол медиҳад. Ман мехоҳам ба реша, сабаб ва аз он ҷо рафтор кунам, амал кунам. Ман дар соҳаи синамаконӣ ва пешгирӣ ва тарғиби солимии кӯдакон таълим гирифтаам.
Ман дараҷаи биология бо шиддат дар биологияи ҳуҷайравӣ ва молекулавӣ дорам. Ман дар соҳаи психология ва таҷриба дар соҳаи маориф ҳамчун муаллим дар сатҳи миёна таҳсилоти иловагӣ дорам. Ҳамчун як биолог ва дилчасп ба психология, ҳеҷ чиз маро бештар аз кор дар Мадрес Ҳой ба ҳаяҷон оварда наметавонад: ҷойе, ки ду ҳаваси ман ба ҳам мепайвандад, зеро сухан дар бораи модарӣ дар бораи ҳаёт бо тамоми ҷиҳатҳои он сухан меравад.
Азбаски ман хурд будам, ба таълим додани хурдсолон ва бо онҳо бозӣ кардан майли зиёд доштам. Аз ин рӯ, ман умедворам, ки тавассути мақолаҳои худ ман ба шумо тамоми бартариҳои фаъолияти оилавиро нишон дода метавонам.
