การดูแลเบื้องต้นคืออะไร

ความสนใจในช่วงต้น

ในช่วงไม่กี่ทศวรรษมานี้ มีการค้นพบว่ายิ่งปัญหาบางอย่างได้รับการรักษาได้เร็วเท่าไร ผลลัพธ์ก็จะยิ่งดีขึ้นในอนาคต นั่นคือเหตุผลที่การเอาใจใส่ตั้งแต่เนิ่นๆ กลายเป็นงานที่จำเป็นในกรณีที่จำเป็น แต่… การดูแลเบื้องต้นคืออะไร?

หากต้องการพูดคุยเกี่ยวกับการดูแลตั้งแต่เนิ่นๆ จำเป็นต้องคำนึงว่าไม่ใช่การรักษาเฉพาะ แต่เป็นชุดของข้อเสนอที่ได้รับการออกแบบมาเพื่อแก้ปัญหาเด็กประเภทต่างๆตั้งแต่วัยแรกเกิด

ความสำคัญของการดูแลตั้งแต่เนิ่นๆ

หากคุณสงสัย การดูแลเบื้องต้นคืออะไร และวัตถุประสงค์คืออะไร คุณควรรู้ว่ามันเป็นชุดของการแทรกแซงที่ออกแบบมาสำหรับเด็กอายุ 0 ถึง 6 ปีที่มีปัญหาพัฒนาการ คำจำกัดความนี้ค่อนข้างทั่วไปเพราะสิ่งที่อยู่ในความสนใจแต่เนิ่นๆ มีการรักษาและข้อเสนอประเภทต่างๆ สิ่งเหล่านี้ได้รับการออกแบบตามเด็กแต่ละคนและความยากลำบากหรือการวินิจฉัยที่มีอยู่

ในแง่ทั่วไปและสิ่งที่เป็นอินทรีย์อยู่เสมอในแง่ของ ความสนใจในช่วงต้นคือการรักษาที่ออกแบบมาสำหรับเด็กปฐมวัยที่ต้องการพัฒนาความสามารถและทักษะตั้งแต่อายุยังน้อย เมื่อ neuroplasticity อยู่ในกระบวนการของการก่อตัว การดูแลตั้งแต่เนิ่นๆยังครอบคลุมถึงการให้คำปรึกษาสำหรับครอบครัวและสิ่งแวดล้อมด้วย เนื่องด้วยข้อเสนอที่หลากหลายและการรักษาที่เป็นไปได้ วัตถุประสงค์หลักของการดูแลตั้งแต่เนิ่นๆ คือการตอบสนองความต้องการของเด็กที่มีปัญหาพัฒนาการหรือผู้ที่อาจมีปัญหาแม้ไม่มีการวินิจฉัยที่แน่ชัดโดยเร็วที่สุด

ความสนใจในช่วงต้น

ลักษณะสำคัญประการหนึ่งของ ความสนใจในช่วงต้น คือการแทรกแซงไม่ได้มุ่งเป้าไปที่เด็กเท่านั้น แต่ยังรวมถึงสภาพแวดล้อมของพวกเขาด้วย ซึ่งหมายความว่าสามารถแนะนำผู้ปกครองและนักการศึกษาได้โดยการให้ความสนใจแต่เนิ่นๆ การแทรกแซงเป็นแบบสหวิทยาการและในวงกว้าง แต่มีเป้าหมายสูงสุดในการส่งเสริมพัฒนาการเด็กเสมอ

ท่ามกลางวัตถุประสงค์หลักของการดูแลตั้งแต่เนิ่นๆมีดังต่อไปนี้:

  • ลดผลกระทบและผลที่ตามมาของการขาดดุลและข้อบกพร่องที่อาจเกิดขึ้น
  • เพิ่มประสิทธิภาพการพัฒนาของทุกด้านของเด็กให้มากที่สุดเท่าที่จะเป็นไปได้ และด้วยเหตุนี้จึงส่งเสริมการพัฒนาที่ดีต่อสุขภาพ
  • ให้คำแนะนำและดูแลความต้องการของสมาชิกในครอบครัวและสิ่งแวดล้อม และให้ข้อมูลทั้งหมดที่จำเป็นเพื่อส่งเสริมความสามารถของพวกเขา
  • กำหนดว่าใครต้องการการแทรกแซง
  • หลีกเลี่ยงผลข้างเคียงจากความผิดปกติ
  • นำมาตรการชดเชยและการปรับตัวให้เข้ากับสภาพแวดล้อมของความต้องการที่เกิดขึ้นกับเด็ก
  • สร้างแผนการแทรกแซงในด้านต่างๆ เช่น ด้านสังคม การศึกษา หรือครอบครัว

ผู้เชี่ยวชาญด้านการดูแลระยะแรก

ด้วยความกว้างของการรักษาที่เป็นไปได้ใน ความสนใจในช่วงต้น ผู้เชี่ยวชาญหลายคนมีส่วนร่วม: นักจิตวิทยา นักประสาทวิทยา นักกายภาพบำบัด และนักบำบัดการพูด เป็นต้น การรักษาเป็นแบบ “a la carte” ซึ่งหมายความว่าแต่ละคนจะเน้นไปที่ความต้องการเฉพาะของเด็ก นักจิตวิทยาต้องมีความเชี่ยวชาญในการดูแลตั้งแต่เนิ่นๆ และเท่าที่นักประสาทวิทยามีความกังวล พวกเขามีภารกิจในการประเมินเด็กทั่วโลก จะครอบคลุมพื้นที่ต่างๆของ พัฒนาการ การรับรู้ทางอารมณ์ สังคม พฤติกรรม การเคลื่อนไหวและการสื่อสาร ทั้งของเด็กและครอบครัว

เมื่อมีการกำหนดการวินิจฉัยแล้ว นักจิตวิทยาจะรับผิดชอบการออกแบบโปรแกรมการดูแลตั้งแต่เนิ่นๆ ที่เฉพาะเจาะจง ดังนั้นผู้เยาว์จะดำเนินการบำบัดเฉพาะที่เขาต้องการเพื่อช่วยให้เขาพัฒนาการทำงานที่ดีขึ้นในพื้นที่ที่มีปัญหา โดยเฉพาะด้านพฤติกรรมและอารมณ์และสังคม

เป็นหน้าที่ของนักประสาทวิทยาที่จะกระตุ้นให้เด็กพัฒนาการทำงานของทักษะทางปัญญา เช่น ความสนใจ ความจำ หน้าที่ของผู้บริหาร และการใช้เหตุผล ในกรณีที่เด็กมีปัญหาในการทำงาน นักกายภาพบำบัดจะช่วยพัฒนาการได้มาและการพัฒนากิจกรรมการทำงานที่ถูกต้อง ทั้งนักบำบัดการพูดและ นักกิจกรรมบำบัดจะรับผิดชอบงานด้านการสื่อสารและภาษารวมทั้งการกลืน เนื่องจากพวกเขาเป็นผู้เชี่ยวชาญในการป้องกัน การตรวจหา การวินิจฉัย และการรักษาด้านการสื่อสารและการเปลี่ยนแปลง


เนื้อหาของบทความเป็นไปตามหลักการของเรา จรรยาบรรณของบรรณาธิการ. หากต้องการรายงานข้อผิดพลาดให้คลิก ที่นี่.

เป็นคนแรกที่จะแสดงความคิดเห็น

แสดงความคิดเห็นของคุณ

อีเมล์ของคุณจะไม่ถูกเผยแพร่

*

*

  1. ผู้รับผิดชอบข้อมูล: Miguel ÁngelGatón
  2. วัตถุประสงค์ของข้อมูล: ควบคุมสแปมการจัดการความคิดเห็น
  3. ถูกต้องตามกฎหมาย: ความยินยอมของคุณ
  4. การสื่อสารข้อมูล: ข้อมูลจะไม่ถูกสื่อสารไปยังบุคคลที่สามยกเว้นตามข้อผูกพันทางกฎหมาย
  5. การจัดเก็บข้อมูล: ฐานข้อมูลที่โฮสต์โดย Occentus Networks (EU)
  6. สิทธิ์: คุณสามารถ จำกัด กู้คืนและลบข้อมูลของคุณได้ตลอดเวลา