ในประเทศที่ห่างไกลชื่อว่าสวีเดนมีโรงเรียนอนุบาล (ถ้าคุณต้องการ) ชื่อ Nicolaigarden ซึ่งกลายเป็นตัวอย่างของความเป็นกลางทางเพศ และเนื่องจากระยะทางบนอินเทอร์เน็ตไม่มากนัก ฉันจะไม่พูดถึงเรื่องราวต่างๆและฉันจะบอกคุณอีกเล็กน้อยว่ากลยุทธ์การเรียนการสอนนี้หมายถึงอะไรและฉันจะทำให้คุณพอใจกับคุณลักษณะบางอย่างที่ทำให้ศูนย์การศึกษาเหล่านี้ (5 แห่งในทั้งประเทศ) เป็นสถานที่ที่ไม่เหมือนใคร
เราได้พูดในโอกาสอื่น ๆ เกี่ยวกับแบบแผนทางเพศ (นี่คือการไตร่ตรอง ผลกระทบที่เป็นไปได้ต่อความรุนแรงทางเพศ) ดังนั้นฉันจะไม่อธิบายรายละเอียดเกี่ยวกับคำจำกัดความของมัน แม้ว่าฉันอยากจะจำไว้ว่าเมื่อเราพูดถึงพวกเขาเราอ้างถึง 'โครงสร้างทางสังคมของความแตกต่างทางชีววิทยาที่ชายและหญิงนำเสนอ' การส่งเสริมการกีดกันทางเพศถูกตั้งไว้ล่วงหน้า เพราะพวกเขา จำกัด ขีดความสามารถตามเพศ. ใครก็ตามที่มีหน้าที่ทางการศึกษาควรมีความชัดเจนว่าโครงสร้างทางสังคมของเพศเทียบไม่ได้กับชีววิทยา โรงเรียนอาจหรือไม่อาจสร้างแบบจำลองของความเป็นชายและความเป็นหญิง (จะเป็นที่พึงปรารถนาหากไม่มี) ที่มีอยู่ในสังคม และทั้งในโรงเรียนและสภาพแวดล้อมในบ้านยังคงเป็นปัญหาที่รอดำเนินการ
โพสต์ ของหน่วยงาน SINCสะท้อนเมื่อ 6 ปีก่อนการศึกษาบนพื้นฐานของเครือข่าย Eurydice: คำแถลงของคณะกรรมาธิการยุโรประบุว่า 'วัตถุประสงค์หลักคือการทำลายบทบาทและแบบแผนดั้งเดิม' งานนี้มีชื่อว่า "ความแตกต่างระหว่างเพศในการแสดงของโรงเรียน" รายงานยืนยันเฉพาะความเป็นจริงที่รับรู้เท่านั้น: กลยุทธ์ในการหลีกเลี่ยงแบบแผนทางเพศในการเลือกอาชีพและความคิดริเริ่มอื่น ๆ ที่มุ่งทำลายพวกเขานั้นไม่มีอยู่จริง และความแตกต่างในปัจจุบันมีความซับซ้อนมากขึ้นเนื่องจากแม้ว่าการละทิ้งจะส่งผลกระทบต่อผู้ชายมากกว่า แต่พวกเขาก็เป็นคนที่บริหารสถาบันเป็นส่วนใหญ่ เอกสารดังกล่าวยังระบุถึงการขาดการฝึกอบรมสำหรับครอบครัวเพื่อส่งเสริมความเท่าเทียมกัน
หากคุณต้องการหาความเป็นกลางทางเพศในฐานะการเรียนการสอนให้ดูในสวีเดน
แบบจำลองของ Nicolaigarden ได้รับการตรวจสอบเป็นระยะในสื่อของโลก แต่ก่อนที่จะดำเนินการต่อขอขยายความอีกนิดเกี่ยวกับ 'ความเป็นกลางทางเพศ' นี้ เป็นปรากฏการณ์ที่ดึงดูดความสนใจในสวีเดนเป็นอย่างมากและแปลได้ว่าเป็นการประยุกต์ใช้“ สกุลพีดาโกจิก” (การสอนเรื่องเพศสภาพ) เราพบที่นี่ ว่า 'แนวคิดพื้นฐานคือการกำจัดการสังเกตของนักเรียนชายและหญิงโดยพิจารณาจากเพศของพวกเขารวมทั้งความคาดหวังของครูที่อาจถูกกำหนดโดยสิ่งนี้
โครงการดังกล่าวให้ผลสรุปหลัก XNUMX ประการ:
- ถ้าความแตกต่างถูกกำจัดออกไป เสรีภาพในการกระทำที่ไม่สอดคล้องกับเพศเป็นที่ชื่นชอบแล้วแต่การตัดสินใจของตนเอง
- ความเป็นกลางทางเพศมีข้อเสียเปรียบที่สำคัญคือเด็กหญิงและเด็กชายเมื่อพวกเขาออกจากโรงเรียนพวกเขา พบกับความเป็นจริงของสภาพแวดล้อมที่ยังคงถูกควบคุมโดยบรรทัดฐานทางเพศ.
Nicolaigarden: ความหลากหลายสำหรับการศึกษาที่ทำให้ขาดบทบาททางเพศ
ความแตกต่างคือจุดแข็ง: บนหน้าอาคารมีธงของประเทศต้นทางของนักเรียนกำลังโบกสะบัดทีมครูมีความแตกต่างกันอย่างน่าประหลาดใจในแหล่งกำเนิดศาสนารสนิยมทางเพศ ... พวกเขาทั้งหมดสวมเสื้อกั๊กสีชมพู (สีที่สร้างความแตกต่างของสถาบัน) ผู้อำนวยการยืนยันว่าไม่มีอะไรมากไปกว่าความพยายามในการทำงานตามระบอบประชาธิปไตย
ความสำเร็จขึ้นอยู่กับ:
- เด็ก ๆ คือสิ่งที่พวกเขาอยากเป็น:
- ของเล่นไม่ได้กระจายตามมุม แต่ผสมกัน
- เด็กชายไม่ได้เป็นเจ้าของสนามเด็กเล่นในขณะที่เด็กผู้หญิงกระซิบที่มุมต่างๆทุกคนมีสิทธิ์เท่ากันในการออกกำลังกายที่ใจกลางสนามเด็กเล่น
- เพศทางสังคมไม่มีเงื่อนไข: ไม่ได้รับการป้องกันไม่ให้เด็กเล่นกับตุ๊กตาหรือนั่งรถ.
- ความขัดแย้งได้รับการจัดการโดยไม่ใช้ความรุนแรง
- อารมณ์จะแสดงออกและสื่อสาร
- เรื่องที่อ่านมีคนปกติเป็นตัวเอก; และเรื่องราวดั้งเดิมเป็นส่วนหนึ่งของห้องสมุดหนังสือเก่า ดังนั้นจึงเข้าใจได้ว่าสังคมมีวิวัฒนาการ
- สรรพนาม 'hen' แทนที่ 'hon' (เธอ) และ 'เขา' (ฮัน) ในบางโอกาส
Y si los peques de Nocolaigarden no leen cuentos sexistas sobre reinos imaginarios y princesas que sucumben al amor romántico, en Madres Hoy nos gustaría ser parte de ese cambio social que destierre los estereotipos de género para que โรงเรียนโดยสร้างแบบจำลองทางสังคมแสดงให้เด็กชายและเด็กหญิงเห็นว่าพวกเขาสามารถเป็นสิ่งที่พวกเขาตั้งใจจะทำ.
ผีปอบ (ด้วยการให้อภัยของพวกอสูร) ของเรื่องนี้คือในประเทศของเราเราพบว่าตัวเองจมอยู่ในระบบสังคมที่ไม่เพียง แต่ก่อให้เกิด ช่องว่างการจ่ายเงินจำนวนมากแต่บังคับให้ผู้หญิงต้องเลือกอย่างมากระหว่างอาชีพการงานกับชีวิตครอบครัวเนื่องจากขาด การประนีประนอมที่แท้จริง (ไม่เหมือนในสวีเดน - โดยวิธีการ - และฉันพูดสิ่งนี้หนึ่งวันหลังจากโปรแกรมที่บันทึกไว้ซึ่งอยู่ในปากของทุกคนในวันนี้) และเป็นที่รับรู้ของเด็กหญิงและเด็กชาย.