วันนี้ฉันนำบทสัมภาษณ์ที่คุณจะชอบมาให้คุณ (หรือฉันหวังว่าอย่างนั้น): เธอคือ Irene García Perulero ผู้นิยามตัวเองว่า "ผู้หญิงแม่นักชีววิทยาระดับโมเลกุลสตรีนิยมและบล็อกเกอร์". และเนื่องจากนั่นยังไม่เพียงพอสำหรับคุณที่จะรู้จักเธอฉันจึงบอกคุณว่าแม่หลายคนเช่นฉันรู้จักเธอเพราะเธอเป็นคนที่มีความนิยมในประเด็นด้านการคลอดบุตรและปัญหาสุขภาพของแม่และเด็ก (อื่น ๆ ) และเป็นนักเคลื่อนไหวด้านการคลอดบุตรที่น่านับถือ หากคุณต้องการทราบข้อมูลเพิ่มเติม คุณสามารถพบเธอในบล็อกของเธอ.
วันนี้ผมนำมันมาให้ Madres Hoy เพื่อพูดคุยกับเรา ของการฝึกอบรมออนไลน์ "Ni Putas, Ni princesses"ซึ่งประสานงานและผู้หญิงอาชีพอื่น ๆ จากสาขาต่างๆร่วมมือกัน แต่ไอรีนยังได้สร้างหรือร่วมมือในโครงการอื่น ๆ เช่นหนังสือ Una nueva Maternidad หรือ บริษัท Canguros y Mas และแม้ว่าชื่อของการฝึกอบรมที่พัฒนาขึ้นและตอนนี้เสนอให้เราในรุ่นที่สามนั้นชัดเจนเพียงพอแล้ว ฉันชี้แจงว่าวัตถุประสงค์ทั่วไปคือ "เพื่อฝึกอบรมมารดาและนักการศึกษาให้เลี้ยงดูและให้ความรู้แก่สตรีที่มีอิสระและมีอำนาจในอนาคต".
"Ni Putas, Ni Princesas" ประกอบด้วยการฝึกอบรม 12 สัปดาห์ซึ่งฝึกให้มีอิสระแก่เด็กผู้หญิงและปกป้องพวกเธอจากการเลือกปฏิบัติและความรุนแรง นอกจากนี้ยังเป็นการเดินทางของความรู้ด้วยตนเอง และฉันคิดว่าตอนนี้เป็นเวลาที่จะทิ้งคุณไปกับการสัมภาษณ์
ก่อนอื่นบอกคุณว่า 'ฉันรัก Ni Putas Ni Princesas' ชื่อนี้ตอบสนองอย่างแม่นยำต่อแรงจูงใจอย่างหนึ่งในฐานะแม่ของลูกสาว (และลูกชาย) ที่ฉันมี เป็นการให้ความรู้ในเสรีภาพในการตัดสินใจเกี่ยวกับร่างกายของตนเองเคารพผู้อื่น และถ่ายทอดวิสัยทัศน์ที่ปราศจากอคติและแบบแผน.
Madres Hoy: Ni Putas Ni Princesas เกิดขึ้นได้อย่างไร? ฉันหมายถึงแนวคิดหลักแรงจูงใจของคุณ
ไอรีน การ์เซีย เปรูเลโร: ทั้ง Whores และ Princesses ไม่ใช่โครงการที่ฉันคิดมานานแล้ว เช่นเดียวกับในหลาย ๆ เรื่องฉันต้องเรียนรู้รูปแบบของพฤติกรรมที่ฉันได้รับจากภายในตั้งแต่ฉันยังเป็นเด็กการศึกษาการขัดเกลาทางสังคมมีบทบาทพื้นฐานในการสร้างตัวตนของเราว่าเราเป็นใคร
แม้ว่าฉันจะเป็นนักชีววิทยาหรืออาจจะเป็นเพราะแบบนั้น การเข้าใจน้ำหนักของวัฒนธรรมในพฤติกรรมของเราทำให้เรามองทุกอย่างจากมุมมองอื่นทำให้เราเข้าใจความรุนแรงเล็ก ๆ น้อย ๆ หรือใหญ่โตที่ไม่ได้อยู่รอบตัวเราได้ดีขึ้นและในระยะยาวจะทำให้เราเครียดและสามารถทำให้เรา ไม่มีความสุข.
และฉันมีลูกสาวสองคน แนวคิดก็คือพวกเขาสามารถมองเห็นความเป็นจริงว่ามันคืออะไรตั้งแต่ยังเด็กสร้างตัวเองได้อย่างอิสระเพราะการไม่เรียนรู้นั้นยากขึ้นเมื่อคุณอายุมากขึ้น อย่างที่ฉันบอกคุณความคิดที่ฉันคิดมาหลายปีแล้วฉันต้องการเพียงแรงผลักดันและกำลังใจจากMónica Serrano และนี่คือฉบับที่สาม
MH: คุณอธิบายในการนำเสนอการฝึกอบรมว่า "การออกจากแบบแผนนั้นยากกว่าการไม่ให้ความรู้กับตัวเอง". นั่นเป็นความจริง แต่ทุกวันนี้และในสังคมของเราเป็นไปได้หรือไม่ที่เด็กผู้หญิงจะไม่ได้รับการศึกษาโดยไม่มีแบบแผน?
IGP: เป็นไปได้ที่จะให้ความรู้กับเด็ก ๆ รวมถึงเด็ก ๆ ด้วยมุมมองที่สำคัญเกี่ยวกับโลกรอบตัวซึ่งทำให้พวกเขาเป็นอย่างที่พวกเขาเป็นโดยไม่ต้องตอบสนองความคาดหวังของสังคม ไม่ใช่เรื่องง่าย แต่ก็สามารถลองได้ แน่นอนว่าสิ่งแรกที่เราต้องทำคือสวมแว่นตาสีม่วงของเราเรียนรู้ที่จะตั้งคำถามกับสิ่งที่เราเชื่อเพียงเพราะเราทำให้มันเป็นของเราผ่านการศึกษาของเรา แต่นั่นไม่เป็นความจริง ในหลาย ๆ แง่มุมโลกไม่ได้เป็นอย่างที่พวกเขาบอกเราเมื่อคุณรู้ว่ามันง่ายกว่าที่จะตัดสินใจโดยเสรีซึ่งก็คือสิ่งที่เกี่ยวกับ
MH: ใครมีหน้าที่หลักในการปกป้องเด็กผู้หญิงจากการเลือกปฏิบัติและความรุนแรงใด ๆ ?
IGP: ความจริงก็คือฉันอยากอยู่ในโลกที่เด็กผู้หญิงหรือใครก็ตามไม่ควรได้รับการปกป้องจากการเลือกปฏิบัติเพราะ ผู้ที่รับผิดชอบต่อการเลือกปฏิบัติคือผู้ที่เลือกปฏิบัติ. จากที่นั่นและรู้ว่าเราไม่ได้อาศัยอยู่ในโลกของ Yupi ฉันเชื่อว่าแม่และพ่อและนักการศึกษามีบทบาทพื้นฐานในการติดตามเด็กผู้หญิงในการสร้างตัวตนของพวกเขาทั้งเพื่อส่งเสริมสิ่งที่สำคัญพอ ๆ กับความกล้าแสดงออกหรือ ความสามารถในการตัดสินใจเพื่อให้ความรู้แก่พวกเขาในการคิดเชิงวิเคราะห์และแน่นอนว่าต้องจัดหาทรัพยากรที่จำเป็นเพื่อให้สามารถจัดการกับสถานการณ์ความรุนแรงที่พวกเขาจะเข้าไปเกี่ยวข้องได้
เป็นความจริงที่ระบบสังคมที่เราอาศัยอยู่ส่งต่อชุดค่านิยมเกี่ยวกับผู้หญิงที่ขัดขวางการสร้างอัตลักษณ์ของผู้หญิงที่มีอำนาจอิสระกล้าแสดงออกและเป็นอิสระ (ไอรีนการ์เซีย)
MH: ในปัจจุบันเราไม่สามารถบอกได้ว่าทุกอย่างที่เป็นไปได้คือการทำเพื่อให้แน่ใจว่าเด็กผู้หญิงจะพัฒนาตัวตนของผู้หญิงตั้งแต่ยังเด็ก (และก็เพียงพอแล้วที่จะดูโฆษณาทางโทรทัศน์หรือรับฟังความคิดเห็นที่เด็กผู้ชายก่อนวัยรุ่นทำ เกี่ยวกับเพื่อนและเพื่อนของพวกเขา)
IGP: ไม่ชัดเจน แบบแผนซึ่งไม่มีอะไรมากไปกว่าพฤติกรรมในอุดมคติที่สังคมต้องการของสมาชิกเปลี่ยนแปลงไปตามกาลเวลาและแม้แต่เราก็ไม่ตอบสนองต่อความต้องการทางสังคมแบบเดียวกับที่แม่หรือลูกสาวของเราต้องให้ความสำคัญ
ฉันไม่กล้าที่จะพูดว่าตอนนี้เราแย่กว่าตอนที่เรายังเล็ก ๆ อยู่หรือเปล่า แต่ในทางตรงไปตรงมาจะเห็นได้ว่าเราได้เปลี่ยนจากแบบแผนของการเป็นแม่และภรรยาที่ดีไปสู่อีกแง่มุมหนึ่งเช่นภาวะ hypersexualization การที่ผู้หญิงมีเพศสัมพันธ์มากเกินไปซึ่งอยู่เบื้องหลังการทำให้ร่างกายของผู้หญิงกลับมาเป็นใหม่นั้นเป็นเรื่องอื้อฉาว และเป็นที่ชื่นชอบทุกที่ตั้งแต่แฟชั่นที่เราสามารถหาบิกินี่บุนวมสำหรับเด็กผู้หญิงอายุ 10 ขวบไปจนถึงการ์ตูน คุณได้เห็นการเปลี่ยนแปลงที่มายาผึ้งทำหรือไม่? ก่อนที่เธอจะอ้วน, เด็ก, ดูเหมือนเด็ก. ตอนนี้เขามีเอวของตัวต่อ😉
MH: คุณคิดว่าครอบครัวสามารถอยู่ต่อหน้าลูกสาวของพวกเขาได้หรือไม่ (และลูกชายของพวกเขาซึ่งเราต้องการให้พวกเขาปฏิบัติต่อผู้หญิงด้วยความเท่าเทียมกันอย่างแท้จริง) และปริมาณของสิ่งเร้าที่รุนแรงและเหยียดเพศที่พวกเขาได้รับในแต่ละวันหรือไม่? เราจะทำอย่างไร?
IGP: ครอบครัวและโรงเรียนซึ่งเป็นเสาหลักสองประการของการขัดเกลาทางสังคมสามารถทำหน้าที่เป็นเกราะป้องกันการโจมตีของสิ่งเร้าทางเพศ อย่างไร? ประการแรกเมื่อรู้จักพวกเขาแล้วความรุนแรงส่วนใหญ่เป็นเรื่องปกติเราถือว่ามันเป็นของเราเองดังนั้นจึงมองไม่เห็น และประการที่สองผ่านการสื่อสาร การพูดคุยกับเด็กเกี่ยวกับทุกสิ่งตลอดเวลาเป็นสิ่งสำคัญสำหรับพวกเขาที่จะเรียนรู้ที่จะคิดด้วยตนเอง นอกจากนี้แน่นอนว่าเด็ก ๆ เลียนแบบผู้ใหญ่ที่อยู่รอบตัวเราเป็นข้อมูลอ้างอิงหลักของพวกเขาดังนั้นสิ่งที่เราทำจะมีน้ำหนักมากในสิ่งที่พวกเขาจะทำในภายหลัง
MH: กลับมาอีกครั้งกับการฝึกอบรมออนไลน์: ฉันได้อ่านว่าเป็นรุ่นที่สามของ Ni Putas Ni Princesas ฉันคิดว่าคุณจะมีความสุข ถึงผู้ซึ่ง? วัตถุประสงค์หลักคืออะไร?
IGP: ผู้ชมหลักคือแม่ที่มีลูกสาวและนักการศึกษานักสังคมสงเคราะห์นักจิตวิทยาและผู้หญิงทุกคนที่ทำงานหรืออาศัยอยู่กับเด็กผู้หญิง แต่ความจริงก็คือ ในฉบับที่แล้วเรามีผู้หญิงที่ไม่มีลูกสาวด้วยซ้ำ และพวกเขาเข้าหาหลักสูตรนี้เนื่องจากพวกเขาสนใจที่จะเรียนรู้เกี่ยวกับการศึกษาจากมุมมองเรื่องเพศ วัตถุประสงค์คือเพื่อให้ได้เครื่องมือที่ช่วยให้เรารู้ว่าอะไรคือตำนานที่ล้อมรอบการสร้างอัตลักษณ์ของผู้หญิงและผู้ชายและพฤติกรรมที่เกิดขึ้นเนื่องจากวิธีการเข้าสังคมเช่นนี้ กำจัดแบบแผนเหล่านี้ด้วยตัวเราเองเพื่อที่เราจะได้ให้ความรู้แก่ลูกสาวของเราเพื่อพัฒนาบุคลิกภาพที่เป็นอิสระและเต็มไปด้วย
ข้อเสียเปรียบหลักของการศึกษาความเท่าเทียมกันคือมีแนวโน้มที่จะเริ่มช้าเกินไปในช่วงวัยรุ่นเมื่อรูปแบบของพฤติกรรมและแบบแผนได้มาแล้ว
MH: คุณเป็นผู้ประสานงานและฉันคิดว่าคุณอยู่ท่ามกลางทีมผู้ทำงานร่วมกันที่ยอดเยี่ยม คุณนึกภาพออกไหมว่าเมื่อคุณเริ่มต้นว่าความคิดของคุณจะได้รับการยอมรับจากผู้ติดตามและผู้เชี่ยวชาญที่สนับสนุนคุณ
IGP: ความจริงก็คือไม่มาก เราเริ่มต้นเมื่อปีที่แล้วค่อนข้างขี้อาย แต่ทุกครั้งที่เราได้รับการยอมรับมากขึ้นมีคำถามมากขึ้นและมีผู้สนใจมากขึ้น เป็นเรื่องที่น่าตื่นเต้นมาก
MH: โปรดบอกเหตุผลว่าทำไมเราถึงชอบมัน
IGP: ฮ่าฮ่าฉันจะพูดอะไร เพราะมันมีประโยชน์เพราะมันสมบูรณ์และเพราะเรายังมองทุกอย่างจากอารมณ์ขัน เนื่องจากการถกเถียงที่น่าสนใจเกิดขึ้นโดยที่เราทุกคนเรียนรู้ที่จะมองจากมุมมองอื่นและเนื่องจากนักเรียนของฉันบางคนกลายเป็นเพื่อนกัน มันถูกแบ่งปันโดยไม่ตัดสินมันได้รับการเรียนรู้และเหนือสิ่งอื่นใดมันเติบโตขึ้น
MH: ฉันอยากรู้ว่าคุณรู้หรือไม่ว่ามีโครงการริเริ่มที่คล้ายกันซึ่งพัฒนาขึ้นในประเทศอื่น ๆ
IGP: ความจริงก็คือไม่เราเป็นการฝึกอบรมครั้งแรกที่มุ่งเน้นไปที่การป้องกันความรุนแรงทางเพศตั้งแต่เด็กปฐมวัยซึ่งฉันคิดว่าเป็นพื้นฐานและ ซึ่งเป็นข้อผิดพลาดของการรณรงค์ป้องกันทั้งหมดในวัยรุ่นซึ่งเริ่มช้ามาก. หวังว่าเร็ว ๆ นี้จะมีคนลอกเลียนแบบเรา
และจนถึงตอนนี้การสัมภาษณ์แม้ว่าก่อนจะจบฉันต้องทำสองสิ่ง:
1.- ขอแนะนำให้คุณทำความรู้จักกับการฝึกอบรม“ Ni Putas, Ni Princesas” ที่จะเริ่มในวันที่ 3 พฤษภาคมหน้า (ด้านล่างคุณมีข้อมูลทั้งหมด)
2.- เพื่อขอบคุณไอรีนสำหรับการทำงานร่วมกันของเธอ แต่เหนือสิ่งอื่นใดสำหรับการมีส่วนร่วมของเธอในการกำจัดแบบแผนทางเพศเพราะเพศไม่ได้เป็นอะไรมากไปกว่าโครงสร้างทางวัฒนธรรมที่เราสามารถจากไปและเราสามารถ "ปกป้อง" ลูกสาวของเราไปจนถึงพฤษภาคมพวกเขาเป็นเจ้าของได้ ร่างกายของพวกเขาและมีอิสระในการเลือกทั้งในปัจจุบันและอนาคต
(เป็นความสุขที่ได้สัมภาษณ์คุณ😉)
ข้อมูลมากกว่านี้ - ไม่มีโสเภณีไม่มีเจ้าหญิง