อย่างที่ทราบกันดีว่าทุกวันนี้โรงเรียนหลายแห่งในชุมชนบาเลนเซียโหวตให้ดำเนินการวันต่อเนื่อง ... ดังที่คุณทราบชุมชนนี้เป็นหนึ่งในไม่กี่แห่งในประเทศของเราที่ยังคงกำหนดการแยกสำหรับนักเรียนทารกและนักเรียนประถม มีการพูดถึงสมัยเรียนมากมายว่าฉันสงสัยว่าเราสามารถมีส่วนร่วมอะไรใหม่ ๆ ได้ยกเว้น (ถ้าเป็นไปได้) เพื่อเปรียบเทียบข้อดีและข้อเสียแม้ว่าจะเป็นการให้ภาพรวม.
ดังที่เราได้เรียนรู้แล้วว่าใน CEIPs ที่มีการใช้งานมากที่สุดและ 'ชั่วโมงการทำงานต่อเนื่อง' ในระดับมืออาชีพภายในเวลา 18 น. มีการเข้าถึงเปอร์เซ็นต์การมีส่วนร่วมมากกว่า 50 เปอร์เซ็นต์ เมื่อฉันอ่านข้อมูลฉันอดไม่ได้ที่จะคิดถึงประเด็นสำคัญอื่น ๆ ที่จำเป็นต้องมีส่วนร่วมจำนวนมากและในที่สุดก็ไม่สามารถดึงดูดครอบครัวได้ (เช่นการเลือกตั้งสภาโรงเรียน) แต่นั่นก็เป็นอีกเรื่องหนึ่ง .
เป็นประเด็นที่ล้อมรอบด้วยการโต้เถียงเนื่องจากความต้องการและข้อเรียกร้องของทุกภาคส่วนที่เกี่ยวข้องตกอยู่ในความเสี่ยง ตลอดโพสต์นี้ฉันจะแนะนำตำแหน่งต่างๆและความเห็นของผู้เชี่ยวชาญบางคน ก่อนอื่นให้ฉันชี้ให้เห็นหนึ่งในข้อโต้แย้งที่นำมาเสนอเพื่อสนับสนุนวันต่อเนื่อง: ประเทศในยุโรปส่วนใหญ่ได้นำมาใช้ นอกเหนือจากข้อเท็จจริงที่ว่าในกรณีนี้เราควรทบทวนแนวคิด 'คนส่วนใหญ่'; ในประเทศอื่น ๆ ในยุโรปพวกเขาไม่มีปัญหามากมายเกี่ยวกับการประนีประนอมเพื่อให้เด็กหญิงและเด็กชายเพลิดเพลินกับช่วงบ่ายของพ่อแม่ที่ส่งเสริมความรักในวัฒนธรรมกีฬาหรือการอยู่ร่วมกัน
เป็นความจริงที่ว่าสถานที่ที่รักษาวันที่แยกจากกันจะช่วยลดเวลาที่นักเรียนยังคงอยู่ในโรงอาหารของโรงเรียนได้มากและอาหารมื้อเที่ยงก็เบาลงดังนั้นพวกเขาจึงเข้าร่วมโดยไม่เว้นช่วงเวลาหลายชั่วโมงระหว่างเช้าและบ่าย นี่ดูเหมือนจะเป็นทางออกที่ดีเพราะพวกเขาจะออกไปให้เร็วกว่านี้และ (ฉันเดาว่า) มีอิสระมากขึ้นหลังเลิกเรียน ฉันคิดว่าลึก ๆ แล้วพวกเขาค่อนข้างถูกต้องในการปกป้องผลประโยชน์ของรูปแบบองค์กรทั้งสอง แต่เราเห็นรายละเอียดเพิ่มเติม.
เวลาเรียนของความไม่ลงรอยกัน?
ในอารากอนการดำเนินการตามวันต่อเนื่องได้รับการอนุมัติเมื่อไม่นานมานี้และในความเป็นจริงมันเป็นปีการศึกษานี้เมื่อ 'เปิดตัว' จำเป็นต้องตระหนักถึงผลลัพธ์ที่ได้รับ หากชั่วโมงของวันที่แยกจากกันคือ (โดยทั่วไป) ตั้งแต่ 9 น. ถึง 12 น. และ 15 น. ถึง 17 น. การเร่งรัดจะเกิดขึ้นระหว่างเวลา 9 ถึง 2 น. บริการโรงอาหารของโรงเรียนขยายเวลาให้เด็กอยู่ที่โรงเรียนจนถึง 16 ทุ่ม และได้รับการดูแลโดยผู้ดูแลโรงอาหารของโรงเรียน. จะเกิดอะไรขึ้นหลังบ่าย 4 โมง? กิจกรรมนอกหลักสูตรต่างๆจะต้องได้รับการพัฒนาขึ้นภายในโรงเรียน
ประเด็นสุดท้ายนี้เป็นประเด็นที่ทำให้ผู้เชี่ยวชาญบางคนพิจารณาว่าวันนี้อาจเพิ่มความไม่เท่าเทียมกันในสังคมได้เพราะไม่ใช่ทุกคนที่จะทำงานเสร็จในเวลาบ่าย 2, 3 หรือ 4 วันในทางกลับกันการทำงานเป็นเวลานานและตารางเวลาที่ซับซ้อนไม่ได้รับประกันว่าจะเป็น สามารถจ่ายค่ากิจกรรมต่าง ๆ ให้กับเด็ก ๆ ได้เนื่องจากมีผู้ที่มีค่าจ้างที่เข้มงวดมาก แล้วจะเกิดอะไรขึ้นถ้าพ่อแม่ไม่อยู่ที่นั่นและพวกเขาไม่สามารถจ่ายค่ากิจกรรมได้?เพราะจะมีเด็กชายและเด็กหญิงจำนวนมากที่จะผ่านไป หลายชั่วโมงโดยไม่มีผู้ปกครองดูแลกลับบ้านคนเดียวและแสดงละคร 'อาจจะ' การใช้อุปกรณ์เทคโนโลยีที่ไม่ดีต่อสุขภาพ.
แต่นี่เป็นข้อสันนิษฐานเนื่องจากมีผู้ที่มีปู่ย่าตายายหรือญาติคนอื่น ๆ มาช่วยดูแลลูกหลาน ฉันอยากจะบอกคุณว่าในชุมชนบาเลนเซียศูนย์ต่างๆที่ต้องการดำเนินโครงการในวันต่อเนื่องที่นำเสนอไปยังกระทรวงศึกษาธิการซึ่งมีมูลค่าในเชิงบวกมีตัวเลือกในการเรียกแม่และพ่อมาลงคะแนนในวันนี้ ตัวแทนผู้ปกครองบางคนชี้ให้เห็นว่านอกจากนี้ยังมีข้อเสนออื่น ๆ ที่ให้ความสนใจกับนักเรียนหลัง 16 น. ในอาสาสมัครและด้วยความจริงใจฉันเชื่อว่าต้องมีเกณฑ์ระดับมืออาชีพสำหรับบริการประเภทนี้เพื่อรับประกันคุณภาพที่แน่นอนและความต่อเนื่อง
การเดินทางยังคงดำเนินต่อไป
ข้อเสีย
- ยังไม่ได้รับการพิสูจน์ว่านักเรียนใช้ประโยชน์จากชั้นเรียนได้ดีขึ้นเมื่อพวกเขาไปโรงเรียนในตอนเช้าเนื่องจากความสนใจในนาทีสุดท้ายลดลง นั่นเป็นเหตุผลที่ควรจัดตารางเรียนที่ไม่ต้องใช้สมาธิมากเกินไป
- ผู้ปกครองที่ทำกิจกรรมไม่เสร็จก่อนตี 5 ในช่วงบ่ายจะต้องจ่ายค่ากิจกรรมสำหรับช่วงบ่ายทั้งหมดของสัปดาห์
- ระยะเวลาเรียนสั้นลงอาจเป็นไปได้ว่าเด็ก ๆ มีการบ้านมากขึ้น หรืออย่างน้อยนั่นก็คือสิ่งที่ศาสตราจารย์คาไรด์ตรวจพบในปีพ. ศ. 1993
- ผลการเรียนแย่ลงแม้ว่าประเด็นนี้จะเป็นประเด็นที่ถกเถียงกันมากที่สุด
- มีการกล่าวกันว่าวิธีการจัดชั่วโมงเรียนนี้เป็นการลดค่าใช้จ่ายอย่างลับๆโดยเฉพาะอย่างยิ่งหากฝ่ายบริหารส่วนภูมิภาคไม่ให้คำมั่นที่จะดูแลโรงอาหารของโรงเรียน
ข้อดี
- มีเวลาว่างมากขึ้นและมีเวลาอยู่กับครอบครัวมากขึ้นตราบใดที่ผู้ปกครองไม่เสร็จช้ากว่า 7 โมงในช่วงบ่าย แต่ปัญหานี้ยังมีอยู่ในวันอื่น ๆ ฉันพูดซ้ำ: หนึ่งในปัญหาพื้นฐานคือ ขาดการประนีประนอม.
- จะช่วยปรับปรุงชั่วโมงการทำงานของครูและการประนีประนอม
- คุณสามารถกระจายข้อเสนอของบริการระดับมืออาชีพที่ทุ่มเทให้กับกิจกรรมนอกหลักสูตรหรือกิจกรรมยามว่าง แต่สิ่งเหล่านี้สามารถใช้ได้เฉพาะกับครอบครัวที่มีกำลังซื้อระดับหนึ่งเท่านั้น
วันที่แยก
ข้อเสีย
- เด็กที่อยู่ในโรงอาหารใช้เวลาอย่างน้อย 8 ชั่วโมงที่โรงเรียน เจ้าตัวเล็กที่มารับเมื่อ 14 หรือ 16 ชั่วโมงใช้เวลาน้อยลง ทุกอย่างเป็นไปตามตารางเวลาของผู้ปกครอง
- อายุน้อยที่สุดของ Infantil (P3 และ P4) หลังจากรับประทานอาหารจะเหนื่อยมาก บางทีในวัยนี้ไม่มีนักเรียนคนใดควรใช้เวลาเรียนเกิน 3 ชั่วโมงในโรงเรียน
- ในช่วงหลายเดือนตั้งแต่ปลายฤดูใบไม้ร่วงถึงกลางฤดูหนาวตารางเวลาช่วงบ่ายไม่ค่อยเข้ากันกับจังหวะการเต้นของเด็ก ๆ อย่าลืมว่าการเปลี่ยนแปลงของเวลาทำให้พวกเขาเบื่อหน่ายในชั่วโมงสุดท้ายหลังรับประทานอาหาร
ข้อดี
- เด็กมีความกระตือรือร้นหลังรับประทานอาหารมากกว่าในช่วง 2 ชั่วโมงสุดท้ายในตอนเช้า / เที่ยง
- สิ่งอำนวยความสะดวกในการกระทบยอดตามกำหนดเวลาของผู้ปกครอง แต่โดยเฉพาะอย่างยิ่งสำหรับผู้ที่ทำเวลาทำการสิ้นสุดที่ 17 หรือ 18 ชั่วโมง ถึงกระนั้นก็ต้องทำสัญญาบริการภายนอกหรือกิจกรรมนอกหลักสูตร
- หากเด็กรับประทานอาหารที่บ้านเขาจะมีโอกาสใช้เวลากับครอบครัวในช่วงเวลานั้น แม้ว่าสิ่งนี้จะเกิดขึ้นกับวันต่อเนื่อง
- แม้ว่าจะไม่มีการศึกษาที่สรุปได้ว่าเป็นที่ชื่นชอบในวันต่อเนื่องทั้ง Rafael Feito และ Mariano Fernández Enguita ก็รับรองว่าเกมนี้สนับสนุนผลการเรียนของโรงเรียน
ฉันจินตนาการว่านับจากวันนี้จะยังคงเห็นผลลัพธ์ที่ได้รับในศูนย์กลางของชุมชนบาเลนเซียและหากการเคลื่อนไหวที่คล้ายกันเกิดขึ้นในการปกครองตนเองที่ยังไม่มีวันต่อเนื่องเช่นคาตาโลเนีย ฉันรู้ว่าใน Castilla La Mancha มีการร้องเรียนเพราะหลังจากเห็นว่าไม่ได้ผลลัพธ์ที่ดีขึ้นศูนย์บางคนต้องการที่จะกลับคำตัดสินและกลับสู่เกม แต่ก็ไม่สามารถทำได้.
รูปภาพ - งานไม้, thelmadatter