Mayroong ilang mga autonomous na komunidad at mga sentro ng pang-edukasyon na nagpasya baguhin ang split day para sa tuloy-tuloy na isa. Ngunit ang araw ng paaralan ang pinakamalaking problema? Ngayon, maraming mag-aaral ang umaalis sa klase ng alas-dos at hindi na kailangang bumalik sa paaralan hanggang sa susunod na araw. At ang galing!
Oo, maganda. Ngunit ang araw ng pag-aaral ay hindi lamang ang bagay na mababago sa edukasyon. Tila mayroong isang debate sa paligid ng mga pagkakaiba sa pagitan ng split at tuluy-tuloy na oras ng pagtatrabaho. At dahil sa debate na ito, maraming eksperto ang nagsasabi na ito ay pagsasanay sa mga mag-aaral bilang mga susunod na empleyado na masunurin.
Ang araw ng pasukan lamang ang tatalakayin sa edukasyon?
Malinaw na mula sa pangunahing paaralan (at kahit mas maaga) ang mga bata ay gumugugol ng maraming oras sa mga paaralan. Sa kabila ng pagiging isang pinalaking oras na ginugol sa mga silid-aralan, Sa palagay ko hindi ang araw ng pasukan ang pinakamalaking problema sa edukasyon.
Ang pinakamalaking problema (hindi bababa sa ito ay para sa akin) ay ang paraan ng pagtuturo. Alam ko na unti unting nagbabago ang pamamaraan. Ngunit kailangan naming gumastos ng higit sa dalawampung taon kasama nito hanggang sa napagpasyahan naming sumulong ng kaunti. Kahit ngayon, ang masusing pag-aaral ay higit na pinahahalagahan kaysa sa aktibong pag-aaral.
Hayaan mong ipaliwanag ko: ang mga mag-aaral ay may limang oras na araw ng pag-aaral kung saan ginagawa nila ang parehong mga bagay araw-araw. Ang guro ay nagtuturo sa klase, nilulutas ang mga pagdududa ng mga mag-aaral at nagpapadala ng takdang aralin. Anim na oras kung saan ang mga bata at kabataan ay tratuhin tulad ng mga nagtatrabaho na may sapat na gulang sa isang tanggapan.
Limang oras kung saan ang pagkamalikhain, imahinasyon, paggawa ng desisyon, kritikal na pag-iisip at mga kasanayang analitikal ay madalas na hindi isinasaalang-alang. Anim na oras kung saan ang mga mag-aaral ay passive subject na tumango sa mga guro upang sabihin na nakikinig sila.
Kung hindi ang oras, ano ang totoong problema?
Ang pinakamalaking problema ay hindi ang araw ng paaralan. Oo ito ay ang mga mag-aaral pagkatapos limang oras ng klase ay mayroong isang bundok ng takdang-aralin. Ang problema ay hindi lahat ng mga paaralan ay gumawa ng isang hakbang pasulong at sumali sa pagbabago sa edukasyon.
Ang problema ay pinaniniwalaan pa rin na ang mga maliwanag na mag-aaral ay ang may XNUMX at XNUMX's. At ang problema ay sa mga sentro ng pang-edukasyon may mga mag-aaral na may talento sa musikal at pansining at hindi sila isinasaalang-alang dahil sa palagay nila mas mahalaga ang matematika at Ingles.
Ang debate sa araw ng paaralan ay hindi sumasalamin (hindi kahit malapit) sa malalaking problema na mayroon ang sistemang pang-edukasyon sa Espanya. Sa ganitong paraan, higit na nauugnay ang ibinibigay sa iskedyul ng mga mag-aaral kaysa sa pagpapakilala ng mga bagong pamamaraan sa silid-aralan.
Pinaguusapan nila oras na ginugugol ng mga mag-aaral sa mga silid-aralan ngunit kaunting mga panukala ang ginawa para sa mga diskarte, aktibidad at tool kaya't ang mga mag-aaral ay natututo nang makahulugan at tunay.
Kung ang araw ng pasukan ay hindi nabawasan, maliban kung ito ay aktibo
Mayroong mga pamilya na talagang nakikipag-juggling upang maiugnay ang trabaho sa personal at buhay ng pamilya. Nauunawaan ko na para sa kanila ang isang pagbawas ng araw ng pag-aaral ay magiging kumplikado para sa mga kadahilanan sa trabaho. Ngunit hindi bababa sa, kung ang mga mag-aaral ay kailangang magpatuloy sa pagdalo sa parehong mga klase at oras gawing mas aktibo ito.
Hindi bababa sa na ang mga sentro ng pang-edukasyon ay lampas sa mga pagsusulit. Higit pa sa mga marka at mga label ng numero. Na pinahahalagahan ng mga guro at guro ang mga positibong aspeto ng mga mag-aaral. Na pinasisigla nila sila, na suportahan nila at makisali sa kanila. Ang mga mag-aaral ay dapat na maging kalaban sa kanilang sariling pagkatuto.
Hindi bababa sa na maaari nilang ipahayag ang kanilang mga emosyon, na maaari nilang debate at sabihin kung ano ang iniisip nila. Hindi bababa sa ang mga silid-aralan ay lumayo mula sa pagsusumite ng edukasyon.
Kumusta naman ang mga ekstrakurikular na aktibidad?
Posibleng ang paksa ng mga ekstrakurikular na gawain ay dapat harapin nang hiwalay. Ngunit may mga magulang na nais ang kanilang mga anak na magpatuloy sa parehong lakas pagkatapos ng araw ng pag-aaral. At ano ang ginagawa nila? Nakatala sila sa mga klase sa pagpipinta, mga klase sa pampalakas, isang akademya sa Ingles, iba't ibang palakasan ...
Isipin natin na ang araw ng pag-aaral para sa mga bata at kabataan ay hindi karaniwang nagtatapos hanggang walo ng gabi. Sa pagitan ng mga ekstrakurikular na aktibidad at takdang-aralin, Anong oras na ang natitira sa kanila upang magsaya?
Ang pag-aaral ng mga wika ay mahusay, ang pagsasanay ng palakasan at pagbuo ng potensyal at kasanayan ng mga bata at kabataan ay mahusay din. Ngunit ang lahat sa tamang sukat. Pagkatapos ng bawat araw ng pag-aaral, kailangang magpahinga, mag-disconnect at maging kalmado ang mga mag-aaral.
At ikaw, Sa palagay mo ba ang talaorasan at ang araw ng pag-aaral ang pangunahing problema sa edukasyon?
Gaano ka tama, upang ayusin ang edukasyon kailangan mong magsimula sa paraan ng paglapit sa mga bata at kapag sila ay umalis sa paaralan hindi sila dapat magmukhang mga negosyante na may mga pagpupulong... Ako, bilang isang paglilibang at libreng oras na tagasubaybay, ay nakakita ng mga bata na may mga agenda na mas buo. kaysa sa presidente. Naaawa ako dahil hindi man lang nila sinisingil ang kalahati ng ginagawa niya. Kung ginawa nila ito sa isang may sapat na gulang, sila ay nasa welga at nagpapakita XDXDXD.
Ang tuluy-tuloy na araw ay hindi isinasaalang-alang ang mga sandali ng aktibidad ng utak ng mga bata, marami sa mga aktibong oras na ito ay nasasayang at sila ay ginawa upang matuto sa mga oras kung saan ang utak ay parang disconnected, hindi nito sinasamantala kung ano sila. itinuro noon.
Ngayon gusto nilang magpatupad ng bagong iskedyul sa Catalonia, tinatawag nila itong malusog na iskedyul ngunit hindi sila naniniwala. Iyon ay nagkakasundo, sabi nila ... no way. which is to take advantage of lunchtime to educate in values... syempre kasi hanggang ngayon hindi pa natin ginagawa sa bahay diba? Anong mga halaga ang gusto nilang turuan sila na hindi ko magawa tulad ng ginawa ko hanggang ngayon? I'll tell you, in independence values... as if I saw it, well, not with my daughter, kasi ayoko, kasi sabi ng constitution at kasi basta nagbabayad ako ng sustento sa anak niya at ingatan mo siya at lumayo ako para sa kanya isang mindungui ng 3 isang quarter ay hindi kakain ng niyog.