Sa kasalukuyan, ang mga paaralan ay nangangailangan ng pag-aaral na dapat malaman ng mga bata ngunit nakalimutan nila ang isang bagay na napakahalaga: pagtuturo kung paano malaman. Upang matuto, dapat malaman ng isa kung paano mag-aral at gawing panloob ang nakuhang kaalaman. Hindi mahalaga kung ano ang itinuro sa pedagogy, Napakahalagang maunawaan na upang matuto, kailangan mong malaman kung ano ang iyong estilo sa pag-aaral.
Hindi parehas na matuto sa pamamagitan ng pakikinig kung mas madaling matuto sa pamamagitan ng pagtingin, at hindi rin pareho upang matuto sa pamamagitan ng pagmamanipula kung kailan mas mahusay na matuto sa pamamagitan ng pag-aaral. Hindi lahat ng mga bata ay natututo ng pareho at iyon ang dahilan kung bakit hindi nararapat na isipin na ang lahat ng mga pamamaraan sa pag-aaral ay pareho para sa lahat ng mga bata. Hindi alintana kung ito ay isang tradisyonal o alternatibong pedagogy.
Mga istilo ng pagkatuto
Karamihan sa atin ay may ginustong paraan ng pag-aaral, iyon ay, isang paraan ng pag-aaral na higit na komportable tayo. Napakahalaga na malaman ng iyong anak kung ano ang kanyang istilo sa pag-aaral at ang uri ng pag-aaral na pinakaangkop sa kanya upang mas marami silang matutunan at mas mahusay sa pinakamaikling panahon. Ang pinakakaraniwang mga istilo sa pag-aaral ay:
- Estilo ng auditory. Ang mga bata na pinakamahusay na natututo sa pamamagitan ng pag-aaral ay magkakaroon ng istilo ng pag-aaral ng pandinig. Nangangahulugan ito na mas matututo sila kung mag-aral sila ng malakas o kung pinag-uusapan nila ang tungkol sa natutunan sa ibang tao. Ang isang mahusay na diskarte ay maaari ding itala ang mga aralin habang binabasa mo ang mga ito nang malakas at pagkatapos ay i-play muli.
- Estilo ng visual. Gamit ang istilong pang-visual, pinakamahusay na natututo ang mga bata sa mga kulay, may mga tala, at sa pamamagitan ng pagguhit ng mga scheme at diagram upang makatulong na kumatawan sa mga pangunahing puntos. Ang mga ideya ay pinakamahusay na naaalala sa mga makukulay na scheme o larawan.
- Estilo ng kinesthetic. Ang estilo ng kinesthetic ay batay sa mga bata na higit na natututo sa pamamagitan ng pagmamanipula at paggawa ng mga bagay. Kailangan ang mga kamay upang matuto kung kaya't ang paglalaro ng papel o paggawa ay mas epektibo para sa pag-aaral gamit ang istilong ito ng pagkatuto.
Mahalaga na isinasaalang-alang ng parehong mga magulang at tagapagturo na pinapayagan ng mga istilo ng pag-aaral ang mga bata na magkaroon ng iba't ibang mga pamamaraan o diskarte upang malaman ang isang tukoy na nilalaman ngunit hindi nila alam kung alin ang nangingibabaw, kaya dapat nilang subukan ang iba't ibang mga paraan ng pag-aaral hanggang sa makita nila sa labas.
Maaaring may iba't ibang mga kagustuhan o pagsasama ng mga istilo, ngunit ang mahalaga ay maging malinaw tungkol sa kung alin ang mga nangingibabaw sa iyong sarili. Hindi lahat ng mga tao ay natututo ng pareho o sa parehong rate. Ito ay isang katotohanan na alam nating lahat, dahil ang mga pagkakaiba sa pagitan ng mga bata sa mga tuntunin ng pag-aaral ay isang bagay na palaging naroon ... Iba-iba ang natutunan nila. Sa kabila ng pagkakaroon ng parehong mga paliwanag, ang parehong mga halimbawa, aktibidad o ehersisyo.
Bakit may iba`t ibang mga istilo ng pag-aaral
Mga istilo ng pag-aaral o pagkakaiba ay ang resulta ng maraming mga kadahilanan na kasangkot ang lalaki o babae. Ang genetika ay maaaring isa sa mga ito, dahil ang mga bata na nagmula sa matalinong at inilapat na mga magulang ay mas malamang na sundin ang kanilang mga yapak.
Ngunit mayroon ding iba pang mga kadahilanan na dapat isaalang-alang, tulad ng:
- Kultura
- Ang kapaligirang panlipunan
- Ang kapaligiran ng pamilya
- Ang pagganyak
- Edad
Napakahalaga na isinasaalang-alang ang mga istilo ng pag-aaral kapwa sa bahagi ng mga propesyonal sa pang-edukasyon, tulad ng mga magulang o maging ng mga mag-aaral mismo. Dahil isinasaalang-alang ito, maaaring makamit ang mga aksyong pang-akademiko at mas mabisang resulta.
Variable didactics para sa mahusay na pag-aaral
Isang karaniwang pagkakamali na nagawa ng mga guro, guro, magulang at ina ay sinubukan nilang magturo ng nilalaman sa mga lalaki at babae nang hindi isinasaalang-alang ang kanilang istilo sa pag-aaral. Sa katunayan, sa mga silid-aralan, sinusubukan ng mga guro na turuan ng pantay-pantay ang nilalamang pang-akademiko sa lahat, iyon ay, sa parehong paraan.
Ito ay isang pagkakamali sapagkat hindi lahat ng mga mag-aaral ay natututo sa parehong paraan, at isinasaalang-alang lamang ang iba't ibang mga istilo ng pag-aaral maaari itong turuan nang tama. Ngunit paano iakma ang nilalaman sa lahat ng mga istilo ng pag-aaral ng mga mag-aaral? Ito ay kasing simple ng paggamit ng iba't ibang mga mapagkukunang pang-edukasyon upang ang bawat isa ay maaaring magkaroon ng mga pasilidad.
Nangangahulugan ito na ang mga paksa ng isang paksa, halimbawa, ay dapat lapitan (kapwa sa bahay at sa paaralan) na may variable na didactics. Tratuhin ang nilalamang pang-akademiko sa iba't ibang paraan upang ang lahat ng mga mag-aaral ay makilala ang kanilang sarili sa anuman sa kanila at alamin sa ganitong paraan, ang mga nilalaman sa isang makabuluhang paraan.
Konsepto sa sarili
Ang konsepto ng sarili at gayundin ang istilo ng pag-aaral ay malapit na maiugnay. Kasi upang magkaroon ng mabuting pagganyak sa pag-aaral kinakailangan ding isaalang-alang na ang isa ay makakamit ito, at para dito kinakailangan na magkaroon ng magandang konsepto ng sarili.
Kung ito ay, pagkatapos ay ang aktibong proseso ay nagpapabuti, kung mayroon kang masamang konsepto ng iyong sarili, iisipin ng mag-aaral na hindi niya kayang gawin ito nang maayos o upang malaman ito o kung gagawin niya, swerte at hindi ang kanyang sariling kakayahan na pinapayagan ang magagandang resulta.
Bukod dito, ang aktibong pag-aaral ay higit na nakakaengganyo at epektibo kaysa sa passive learning. Dapat pakiramdam ng mga bata at kabataan na kasangkot sa pag-aaral upang ito ay aktibo at upang mas mahusay nilang mapanatili ang lahat ng impormasyon. Ang pagiging passivity sa pag-aaral ay magpaparamdam lamang sa mga mag-aaral na nababagot, hindi nag-uudyok, at kung ano ang mas masahol pa, hindi nila nararamdaman na may kakayahang makamit ang kanilang sariling mga layunin.
Ang mga mag-aaral na magkakasama ay mas mahusay
Ito ay kinakailangan na ang pag-aaral ng stimuli ay hindi ginagamit bilang isang tool upang hatiin ang mga mag-aaralSa katunayan, isang kombinasyon ng mga istilo ang kinakailangan upang mapahusay ang pagkakaiba-iba at pagpapaubaya sa mga mag-aaral. Ang bawat isa ay may kanya-kanyang ritmo at istilo at lahat ay pantay na kagalang-galang at hanga.
Ang katalinuhan ay isang hanay ng mga kakayahan na nagbibigay-daan sa amin upang malutas ang mga problema at ayon kay Howard Gardner walang isa, dalawa o tatlong istilo ng pag-aaral, ngunit walang mas mababa sa 8 mahusay na uri ng mga kakayahan o talino nakasalalay sa konteksto kung saan ito nangyayari. Ang katalinuhan:
- Linggwistika
- Logician ng matematika
- Corporal-kinesthetic
- Musikal
- Space
- Naturalisista
- Interpersonal
- intrapersonal
Sa pamamagitan ng pag-unawa sa kahalagahan ng mga istilo ng pag-aaral at kung paano natututo ang ating mga anak at kabataan, mas madaling magturo sa kanila ng mga paraan na umiiral upang makamit hindi lamang ang isang mahusay na resulta sa akademiko ngunit din, upang makamit ang tunay na pag-ibig sa pag-aaral.