Ang edukasyon sa Montessori ay napaka-sunod sa moda ngayon, ngunit mayroon ding iba pa mga kahaliling pamamaraan ng pedagogical na mabuting malaman natin. Ang bawat isa ay mayroong mga kalamangan at kahinaan, mga pagkakaiba at pagkakatulad nito. Ang mas maraming impormasyon na mayroon tayo mas mahusay na malalaman natin kung paano pumili.
Hindi gumagana ang tradisyunal na edukasyon, at iba't ibang mga sistema ng pag-aaral ay gumagawa ng paraan. Hindi na sila ay mga bagong sistema, ang ilan ay nasa Espanya nang mga dekada, ngunit ngayon ay resulta ng pagkabigo ng tradisyunal na edukasyon na binubuksan nila ang isang puwang.
Ang pagpili ng isang paaralan ay isang mahusay na desisyon, at sa kasalukuyan maaari kaming pumili sa pagitan ng maraming mga sistemang pedagogical na dapat nating malaman. Montessori, Waldorf, Pikler, Kumon, Doman at Reggio Emilia ay ang mga kahaliling pamamaraan ng pagtuturo na makikita namin sa ibaba sa mga pangkalahatang tampok upang mas alam mo ang mga ito.
Mga kahaliling modelo ng pedagogical
Ano ang nagpapakilala sa mga kahaliling modelo ng pang-edukasyon na iyon pabor sa awtonomiya at kalayaan ng mag-aaral, upang mas matuto sila sa sarili. Nakatuon sila sa pag-aaral upang matuto, pagiging mag-aaral na namamahala sa kanilang pag-aaral. Pagganyak ay ang susi para sa mga mag-aaral na nais at nais na matuto, at sa tradisyunal na edukasyon na matalim.
Para dito binibigyan nila sila ng mga kinakailangang kasangkapan upang makamit ito sa patnubay ng isang guro.
Paraan ng Montessori
Ang pinakakilala sa buong mundo. Ginawa ni María Montessori ang pamamaraang pang-edukasyon na ito sa pagitan ng huling bahagi ng ika-XNUMX at unang bahagi ng ika-XNUMX siglo. Bahagi ng ideya na dapat paunlarin ng bata ang kanilang mga kasanayan nang nakapag-iisa at malaya. Upang makamit ito, ang mga matatanda ay hindi nagdidirekta ng mga aktibidad ngunit sa halip ang bata mismo ay ayon sa kanyang antas ng pag-unlad ay kanyang pinagtibay ang aktibidad mismo. Ang isang nakapupukaw na kapaligiran ay papaboran ang pag-usisa ng bata na malaman ang mundo.
Ang layunin nito ay upang ang mga bata ay maging malaya hangga't maaari at matuto nang mag-isa. Ang pagkatuto sa pamamagitan ng paglalaro ay isinasaalang-alang muli, na kung saan ay kung paano mas natututo ang mga bata.
Paraan ng Wardorf
Rudolf Steiner ang disenyo ng sistemang pang-edukasyon na ay batay sa pagtutulungan, sa isang malaya at kooperatiba na kapaligiran. Hindi siya gumagamit ng mga textbook, para lamang sa sanggunian, at wala ring pagsusulit. Nauunawaan niya na ang bawat bata ay natatangi, at ang kanilang pag-unlad ay malapit na nauugnay sa sining at sining.
Paraan ng Pikler
Si Emmi Pikler ay ang tagalikha ng pamamaraang ito, batay sa mga ideya nina Freud, Spitz at Bowlby. Iyon ang dahilan kung bakit ang iyong system ay batay sa pagkakabit at awtonomiya. Upang makamit ito, ang mga may sapat na gulang ay dapat na kumilos sa kanila sa ibang paraan kaysa sa dati. Dapat silang mag-alok ng seguridad ng emosyonal sa bata upang makamit ang isang ligtas na pagkakabit at mula doon maaaring tuklasin ng bata ang mundo.
Paraan ng Kumon
Ang sistemang ito ng pinagmulang Hapon, na nilikha ni Toru Kumon, na tumuturo sa dalawang pangunahing aspeto para sa pag-aaral: matematika at pagbabasa. Ang isang mahusay na pag-unawa sa pagbabasa ay mahalaga upang malaman. Ang pangunahing layunin nito ay bumuo ng kanilang buong potensyal, mag-udyok sa bata, pagbutihin ang kanilang pagganap at bigyan sila ng kumpiyansa sa sarili.
Paraan ni Reggio Emilia
Ang nagtatag nito ay si Loris Malaguzzi, at ito ay isang sistema kung saan ang bata ang tunay na kalaban. Ang silid-aralan ay idinisenyo para sa mga bata upang masiyahan at matuto nang sabay. Ang mga matatanda ay simpleng gabay sa kanilang pag-unlad, at iginagalang ang ritmo ng bawat bata. Mayroong dalawang guro bawat silid-aralan na ginagawang madali upang gumana sa maliliit na grupo.
Paraan ng Doman
Si Glenn J. Doman, ay nagtatag ng pamamaraang ito noong huling bahagi ng dekada 50. Matapos ang kanyang mahabang pagsasaliksik sa mga batang may pinsala sa utak, napagpasyahan niya na nasasayang ang mga kakayahan sa pag-iisip ng malulusog na bata. Upang gawin ito ay batay sa maagang pagbibigay-sigla sa mga sanggol.
Tulad ng sa lahat, ang bawat isa ay may mga detractor at mga tagasunod nito. Ang mahalaga ay magkaroon ng impormasyon upang maayos na mapili ang edukasyon ng ating mga anak. Ang ilang mga paaralan ay umaasa na sa isa sa mga pamamaraang ito at ang iba pa ay ginagamit sa mga ekstrakurikular na aktibidad.
Bakit tandaan ... ang mga bagong pamamaraan na ito ay magbubukas ng mga bagong posibilidad sa edukasyon. Ang mas maraming impormasyon na mayroon kaming mas mahusay.