Ang aking galit ay nananatili pa rin sa mga kaganapan ng ilang araw na ang nakakaraan. Hayaan mo akong sabihin sa iyo. Habang hinahanap ko ang mga susi ng pintuan, naririnig ko kung paano sinabi ng isang kapitbahay sa isa pa: "Dinadala ko ang aking mga anak sa paaralan upang maturuan sila ng mga guro." Upang kumuha ng sariwang hangin! Hindi niya namalayan na ang ilang mga magulang ay inilayo ang kanilang sarili sa kanilang mga anak sa ganitong paraan. Siyempre, madali ang lahat kung dadalhin ang mga bata sa isang sentro ng pang-edukasyon at alagaan ng mga guro ang kanilang lahat.
Ang mga guro ay hindi magulang ng mga mag-aaral
Malinaw na ang mga sentro ng pang-edukasyon ay dapat isaalang-alang ang mga halaga, emosyon at damdamin ng mga bata. Sa mga paaralan, maaaring matuto ng mga bagong halaga ngunit ang mga pangunahing kailangan na mai-assimilate ng mga bata ay dapat turuan sa bahay. Meron pamilya na naniniwala na ang mga guro at propesor ay pangalawang magulang ng mga anak. Ngunit hindi iyon totoo. Totoo na nagmamalasakit din sila tungkol sa personal, emosyonal at pisikal na kagalingan ng mga mag-aaral ngunit hindi nila sila magulang.
Ilang araw na ang nakalilipas ang isang kaibigan na isang guro sa pisikal na edukasyon ay nakatanggap ng isang hindi inaasahang pagbisita mula sa mga magulang ng isang mag-aaral. Sinabi nila (sa napakasamang paraan, syempre) na pinatugtog niya ang kanyang anak sa basketball nang siya ay may sakit, na hindi niya siya alagaan at magsasampa sila ng reklamo sa gitna. Siyempre, walang ideya ang aking kaibigan na may sakit ang mag-aaral at sinagot sila sa kanila ng isang napaka apt na parirala: "Hindi ko alam na siya ay may sakit. Ngunit bakit hindi nila siya dinala sa doktor kung ginawa nila ito? " Malinaw na, ang mga magulang ay kailangang tumahimik.
Labis na responsibilidad ng mga guro, propesor at tagapagturo
Sa seksyong ito kailangan kong banggitin ang pandiwa «mag-ingat». Ang mga tagapagturo ng maagang pagkabata ay nangangalaga sa mga maliliit ngunit gumawa din sila ng maraming iba pang mga bagay na hindi isinasaalang-alang. Hindi ito ang una na narinig ko ang isang kaibigan ng tagapagturo na sinabi na ang mga magulang ng isang bata ay nagtapon sa kanya ng isang napakalaking hilera dahil hindi niya natutunan nang mabuti ang mga numero mula isa hanggang limang. At hindi ito ang una (o hindi rin ito ang huli) na ang mga magulang ay gumawa ng isang hindi kapani-paniwala na eksena dahil ang kanilang anak na lalaki ay may kaunting pag-scrape sa kanyang tuhod. Ni hindi nila naisip ang iba pang mga bata na dapat bigyang pansin ng mga tagapagturo.
Kung pinag-uusapan natin ang tungkol sa mga guro at propesor, ang kanilang papel ay hindi na upang pangalagaan ang mga mag-aaral. Mag-ingat, hindi iyon nangangahulugan na hindi sila nag-aalala kung mahulog sila sa panahon ng pahinga, kung nasaktan nila ang kanilang sarili o kung sila ay may sakit. Hindi rin nangangahulugan na hindi nila isinasaalang-alang ang damdamin at damdamin ng mga mag-aaral. Kahit na, may mga magulang pa rin na managot sa mga guro at propesor na responsable para sa ganap na lahat ng masama tungkol sa kanilang mga anak. Kung may mga batang nabigo? Pagkakasala ng mga guro. Kung may mga bata na maling kalaswaan? Kasalanan din ng mga guro.
Malapit na pakikipagtulungan sa pagitan ng mga guro at pamilya
Hindi siya pinarusahan ng guro. Pumunta siya sa kanya at dahan-dahang nagsalita, may empatiya at assertively. Naghahanap siya ng isang paliwanag kung bakit niya nagawa iyon. Nang sinabi niya sa kanyang mga magulang, sinabi nila kung bakit hindi niya ito pinarusahan at kung bakit hindi siya naging mas mahigpit sa kanya. Sinagot ng aking kaibigan ang sumusunod: «Hindi ko pinaparusahan ang mga mag-aaral, mas gusto kong makipag-usap sa kanila at hindi ko kailangang kumilos tulad ng gagawin mo. Hindi ko siya ina. Muli, ang pamilya ng bata ay kailangang manahimik dahil wala silang masabi. Hindi masasabing ang mga guro at propesor lamang ang nagtuturo sa mga bata at kabataan.
Ang pakikipagtulungan ay hindi iniiwan ang lahat ng bigat ng edukasyon ng mga bata at kabataan sa mga guro. Ang pakikipagtulungan ay nangangahulugang ang mga guro at magulang ay nagtutulungan, malapit at magkahawak para sa parehong layunin. Kung ang mga mag-aaral ay natututo ng mga bagong halaga sa paaralan ay wala itong silbi kung hindi ito mapalakas ng pamilya. At ang parehong nangyayari kung ang mga magulang ang magturo sa kanilang mga anak ng bago at hindi ito isinasaalang-alang ng mga guro sa silid aralan. Samakatuwid, mahalaga na ipakita ng mga guro ang kanilang suporta at pakikiramay sa mga magulang. Ngunit ang mga magulang ay kailangan ding suportahan ang mga guro sa daan.
Maaari nating baguhin ang edukasyon. Lahat tayo ay maaaring makapag-aral
Mga lolo't lola, kapitbahay, kaibigan, driver ng bus, tagapag-ayos ng buhok, mag-aaral, shopkeepers ... Ang bawat isa sa atin ay maaaring magturo. Maaari naming palaging magturo ng anumang bagay sa iba (at hindi lamang ako nagsasabi tungkol sa mga bata at kabataan). Kung mayroon kaming higit na konsensya sa lipunan marahil ang mga guro at propesor ay mas pahahalagahan. Marahil ay may mas kaunting pananakot sa mga silid-aralan (o wala man lang). Kung ginawa nating lahat ang ating bit upang mapagbuti ang edukasyon nang isang beses at para sa lahat ... ang lipunan ay magiging ibang-iba. Ang mga mag-aaral ay magiging mas sensitibo, nakikipag-ugnayan, at higit na may empatiya.
Ngunit mali kami sa pag-iisip na ang lahat ng ito ay gawain ng mga guro at propesor. Wala nang malayo sa katotohanan. Totoo na sila ay mga ahente ng pagbabago sa mga silid-aralan at paaralan. Ngunit ang mga sa amin na hindi nasa loob ng mga paaralan at instituto ay nasa, at maaari kaming magbigay ng mahusay na mga ideya upang mapabuti ang edukasyon. Huwag nating iwan ang lahat ng gawain sa mga guro. Magtulungan tayo para sa isang kalidad ng edukasyon at para sa lahat. Hindi tayong lahat ay guro. Ngunit lahat tayo ay may isang bagay na maituturo at matututunan.