Ilang araw na ang nakakalipas ang mga resulta ng Espanya ay lumabas sa «kinakatakutan» Pisa Report 2015. Wow, anong sorpresa! Ang aming bansa ay matatagpuan sa kauna-unahang pagkakataon sa kasaysayan kasama ang natitirang mga maunlad na bansa sa mundo. Siyempre, ang Ministro ng Edukasyon Menéndez de Vigo ay nagpatibay sa kanyang mga pahayag na ang mga resulta ay isang tunay na tagumpay sa isang sitwasyon ng krisis at lubos niyang kinikilala ang malaking pagsisikap ng mga guro ng ating bansa at ang kalidad ng pagtuturo
Ang Pisa Report 2015 ay batay sa isang sukatan kung saan ang average ay 500 puntos. Batay dito, nakakuha ang ating bansa ng mga sumusunod na resulta: 493 puntos sa agham, 486 sa matematika at 496 sa pagbabasa. Sa ganitong paraan at tulad ng sinabi ko dati, ang Espanya ay nakikisabay sa mga bansa tulad ng Estados Unidos, Norway at Sweden. Syempre, pagkatapos ng pangkalahatang mga resulta ay nabawasan na may kaugnayan sa nakaraang Pisa Report.
Hoy! Ang Espanya ngayong taon ay lumampas sa average na OECD! Champion kami! Ang lipunan ay pumapasok sa isang kabuuang euphoria kapag ang mga resulta ng Pisa Report ay ginawang publiko. Ngayon maaari nating ipagmalaki ang mga mag-aaral at guro sa Espanya. Malinaw na, bago pag-aralan ang mga resulta, ang mga guro ay isang sakuna at ang mga mag-aaral ay wala sa bola. Ngunit tila ang mga pahayag na ito ay nagbago kung kailan sa wakas at sa kauna-unahang pagkakataon sa kasaysayan nasa loob tayo ng kahulugan.
Wala akong alinlangan na ang Pisa Report ay kapaki-pakinabang. Hindi rin ako nagdududa sa pagiging epektibo nito sa pagpapabuti ng ilang mga aspeto ng kalidad sa edukasyon. Ang sinasabi ko lang ay lumiliko ito upang lagyan ng label ang mga mag-aaral batay sa isang numero at isang marka. Ang pagiging nasa average ba ng OECD ay nangangahulugang nasira ang agwat sa edukasyon sa ating bansa? Mayroon ba talagang mga tao na iniisip iyon? Upang masira ang agwat sa edukasyon sa ating bansa marami pang kailangan kaysa sa magagandang resulta sa Pisa Report.
Para sa isang bagay na nagsisimula ang isa? Sa gayon, nakasalalay sa aling paraan mo ito titingnan. Kung ang kahalagahan lamang ang ibinibigay sa mga kasanayan sa nagbibigay-malay at iniiwan nito kung ano emosyonal, personal, panlipunan at edukasyon para sa buhay at pagpapahalaga (Hindi, hindi masasabi na ito ang gawain ng mga magulang, mangyaring), mabuti, oo, nagsisimula ito sa isang bagay. Kung ang layunin lamang ng Espanya na may paggalang sa edukasyon ay upang makamit ang mas mahusay at mas mahusay na mga resulta nang hindi isinasaalang-alang kung ano ang talagang mahalaga ano ang kalidad ng edukasyon, oo, nagsisimula ka sa isang bagay.
Kahit na ang mga eksperto sa edukasyon ay nagsabing napakahirap ihambing ang mga resulta sa pagitan ng mga bansa. Bakit? Sa gayon, napaka-simple: dahil sa loob ng isang silid aralan mayroong maraming mga hamon (mga mag-aaral na may iba't ibang mga kakayahan at kakayahan, demotivasyon ng paaralan, hindi pantay na mga pagkakataon, pagkabigo sa paaralan ...). Pinatunayan ng mga mananaliksik sa edukasyon na ang mga resulta ay naiimpluwensyahan din ng antas ng pang-edukasyon ng mga magulang at ang rate ng mga mag-aaral na paulit-ulit mula nang ang Pisa Report ay isinasagawa sa labinlimang taon anuman ang grade kung saan ang mag-aaral ay.
Kung alinman sa inyo ang nagtanong sa akin ngayon kung ipinagmamalaki ko ang mga resulta ng Pisa Report, sasabihin ko sa kalahati. Kinikilala ko na ang mga kasanayan sa agham, kasanayan sa matematika at pag-unawa sa pagbabasa ay mahalaga at iyon ang pangunahing nakatuon sa ulat ng 2015, ngunit ang mga resulta ay hindi lamang ang bagay na dapat bigyang pansin ng Espanya dahil maaaring masuspinde ito sa maraming iba pang mga aspeto sa edukasyon na may kahalagahan din.
Marami pa ring mga bagay sa pipeline upang mapabuti: mas malawak, abot-kayang at naa-access na pagsasanay sa guro (mga kurso, marami pang mga scholarship para sa permanenteng pagsasanay, mga workshop, pag-uusap, pagpupulong), isang tamang kasanayan sa pagtuturo na lampas sa pagpasa sa mga oposisyon, hindi pinapabayaan ang mahahalagang mapagkukunan para sa mga paaralan at guro (sumusuporta sa kawani at mga materyal na bagay), mapabuti ang makabagong pang-edukasyon, isang aktibong protokol na kapaki-pakinabang upang maiwasan ang pananakot sa mga silid-aralan, na nagbibigay ng kahalagahan na nararapat sa edukasyong pang-emosyonal at siyempre isinasaalang-alang maramihang mga intelektuwal sa silid aralan sapagkat hindi lahat ng mga mag-aaral ay magiging mga matematiko o siyentipiko sa hinaharap.
Saan ito makikita kung nakamit ng Spain ang lahat ng huli na nabanggit ko lang? Malinaw na wala sa Pisa Report. Ngunit hey, "hayaan nilang alisin nila ang sayaw" nakapasok kami sa average na OECD at dapat itong ipagdiwang.