Çocuğu bir odaya kilitlemek ihmaldir ve bu yüzden istismar olarak kabul edilir.

Bu günlerde, Valensiya Eyalet Mahkemesinin arşivlenmiş bir davanın reddine karar verdiğini öğrendik. Her şey, bazı ebeveynlerin, iki yaşındaki bebeklerinin o şehirdeki bir anaokulunda yaşadığı kötü muameleden şikayet etmesiyle başladı. Tahmin edebileceğiniz gibi, epey bir heyecan oldu ve çok fazla tartışma yarattı. Cezalandırılan birkaç kişi olduğu için, kreşteki bakıcılar tarafından gücü kötüye kullanan tek kişi çocuk değildi. karanlık ve kilitli bir sınıfta ayakta durmak ya da yalnız kalmak (bir korku, hadi ...).

Aileler, farklı eğitim aşamalarında kız ve erkek çocuklara katılan öğretim kadrosunun profesyonelliğine a priori güvenirler; Bebekler, çocuklar ve ergenler için eğitim ve bakım eğitimi almış olmanın yanı sıra bunu da çok isterim. duygusal olarak karmaşık ve son derece hassas varlıklara bakabildiler büyüdükçe farklı psikolojik, sosyal, fiziksel ve kültürel ihtiyaçlar sundukları.

Bunu söylüyorum çünkü (şimdi elimdeki özel konuya değinmiyorum) kendime "bu kişi çocuk psikolojisi hakkında ne biliyor?" Diye sormak zorunda kaldığım birden fazla vaka tanıdım. Her zaman söylenir ki, bu işleri yapmanın çok fazla motivasyon gerektirdiği gibi, aynı zamanda çok fazla istikrar ve "nasıl yapılacağını bilmek", çünkü amaçlanan koruma öğrencilere kolayca duygusal zarara dönüşebilir.

Konuya girmek için sizi temin ederim ki bir çocuğu (2, 8 veya 12 yaşında) karanlık bir yere kilitlemek ve bunu ceza olarak yapmak çok aşağılayıcıdır, ancak aynı zamanda ihmaldir çünkü temel bir ihtiyacın dikkatini ihmal eder.. Bu ihtiyaç, duygulara, yani dış uyaranlara yanıt olarak kullandığımız otomatik mekanizmalara dikkat etmek olabilir.

Ve duyguların dikkati (bırakın yönetimi) eğitimde unutulan en büyük noktalardan biri olduğu için, onları, çocuğun yaşı nedeniyle strese maruz kaldığı durumlarda bile müttefik olarak görmemizi öneririm. nedeni ne olursa olsun, yeterli yanıtlar veremiyor. Benim fikrime göre, bir eğitim uzmanının değerinin görüldüğü yer burasıdır, bu da - ek olarak - bir yetişkin ve bu nedenle öğrencilerini daha iyi anlayabilir..

Kilitleyerek cezalandırmak mı?

Vay canına, yaşlıların yıllardır aldığı baskıcı eğitim hala buna değer ve daha da kötüsü!, lejyon olan insanlar bir eğitim yöntemi olarak cezaya (fiziksel dahil) güvenmek, olmadığı zaman. Sadece haberlere yapılan yorumlardaki bazı yorumları okumak gerekir: Gerçekleri reddedenler var ("yeğenlerim oraya gitti, böyle bir şeyin olması mümkün değil"), "bir tokat zamanla en yeterli olanı bana verdiler ve bana hiçbir şey olmadı ”(ahem ... Şiddeti meşrulaştırmak, fiziksel cezanın iz bıraktığı anlamına gelmez mi?), Vb

Şu an için toplum bir bütün olarak, her türlü istismarın çocukların hayatları üzerindeki etkisini hala bilmiyor: mevcut hayatta ve gelecekte. Örnek olarak, Green'in (1998'de) onaylamasına rağmen, diğer sonuçların yanı sıra, istismarın yeniden üretilmesi hipotezi olarak bilinen şeyin gerçekleşebileceğini söyleyeceğim. Başka bir deyişle, istismarcı çocuk yıllar boyunca diğer insanlara kötü davranır ve bu, küçüklerle ilişkilerinde derin bir değişikliği düşünmemiz için zorlayıcı bir neden olur. Ama aynı zamanda toksik stres olasılığıve şimdi ilgilenmeyeceğimiz diğer etkiler.

Sağduyu bizi yüzüstü bırakırsa ve küçükleri korumanın gerçek duygusunu gözden kaçırırsak, her zaman tavsiye ederim, bir çocuk için potansiyel olarak zararlı bir eylemi hayal edelim, sanki yetişkin bir kişiye uygulanacakmış gibi. Beni okuyanlara şunu düşünün: "Pazartesi günü patronun sana kızıyor çünkü çok konuşuyorsun ve meslektaşlarını kızdırıyorsun, sonra seni karanlık odaya götürüyor ve bir saatliğine orada bırakıyor", ne aşağılama! Ne öfke, Ne üzüntü! hakikat?". Bir çocuk için, bu durumda bir bebek! Diğer şeylerin yanı sıra çok daha kötüdür çünkü bakıcılarına güvenir ve aynı zamanda sizinle aynı zaman kavramına sahip değildir. Ya o ufaklık için 30 dakika kaç saat 2 saat olmuş olsaydı? Vay be!

Şiddet birçok acıya neden olur ve istismar şiddettir

Hala korku içinde eğitiyoruz

Kitapların yok olmasını ve çocuklarımızın projelerle öğrenmesini istiyoruz, sınıflarda daha fazla BİT kaynağı istiyoruz, diğer ülkeler düzeyinde ve hepsinden önemlisi yarışacak bazı öğrencilerin ihtiyaçları düzeyinde modern bir sistem istiyoruz. kendimizi bulduğumuz farklı bir iş piyasası.

Ve tüm bu güzel değişiklikleri dört gözle bekliyorum ... HALA korku içinde (ebeveynler ve öğretmenler) bilinçli veya bilinçsiz olarak eğittiğimizi unutuyoruz; Ve tabi ki korku, kızların ve erkeklerin çok ihtiyaç duyduğu sevginin tam tersidir.. Korkuyu ortadan kaldırma hedefine de odaklanmamız gerekir, çünkü (ve Valeria yakında bundan bahsedecek), eylemi engelleyen ve en gençlerin psikolojik savunmasızlığını büyük ölçüde artıran, öğrenilmiş çaresizliğin büyük müttefikidir. Bunu çocuklarınız için istemezsiniz, değil mi?

Herhangi bir eğitim ilişkisinde ceza ve ödül sistemlerine karşıyım, ancak duvar karşısında cezalandırmak ya da kilitlemek ... gerçekten, tüm dünyada benzer olayların olduğunu bilmek ne kadar zor. Kim cezalandırırsa, potansiyeline çok az güven duysa da, küçüğün ona güvenmekten vazgeçmesine de neden olur.. Onlarla iyi geçinmek için çocukları evcilleştirmemize veya onlara hükmetmemize gerek yok.

Ebeveynlerin rapor etme hakkı.

Oğlunun bir öğretmen tarafından taciz edildiğini veya taciz edildiğini bilen herhangi bir anneden, herhangi bir babadan, gücün kötüye kullanıldığını bilen, bu iyi! Onu mahvetmek zorunda değiliz ama en çok sevdiğimiz şey çocuklar! Okuduğum gibi, eğitim merkezinin avukatı kanıtları reddediyor ve anaokulu stajındaki eski bir öğrencinin, o sırada ebeveynlerin şüphelerini doğruladığını söylüyor. Ve bu arada, "bahsettiğim gücün kötüye kullanılması" ndan bahsederken, Mel, bu blog yazısında bize onun hakkında daha fazla bilgi veriyor..

Hiçbir çocuğun geçmemesi gerektiğine dair psikolojik raporlar, (muhtemelen) davranışta gözle görülür bir değişikliğe rağmen, onun yaşında kelimelerle ifade edemediğini ortaya çıkardı. Ebeveynlerin bunları ciddiye almasının zamanı geldive çocuklarımızı koruyalım çünkü bahsettiğimiz gibi olaylar her yerde olmayacak (umarım), ama sorumluluk talep etme hakkıdır.

Ve aynı zamanda, bakıcılarının ağladıklarında, kendilerini rahatsız hissettiklerinde, üzüldüklerinde onlara nasıl bakacaklarını bilmelerinin de miniklerin hakkı olduğunu düşünüyorum ... Mesela öyle yapmanın pek bir anlamı yok. 2 yılda sihirli bir şekilde kestiriyorlar ve herkes bir saatte uyuyor. Herkese iyi gelen çözümler olmalı ve bu "herkese" öğrencileri de dahil ediyorum.

Bir anaokulunun, bir anaokulunun ve bir ilkokulun, bir ortaokulun öğrencileri için misafirperver ve güvenli yerler olması gerektiğine inanıyorum. Oraya ne öğrenmek için giderler? Evet, ama her şeyden önce insan olarak gelişecekler ve aşağılanmış veya hakarete uğramış biri ne tür bir insan olabilir?