Проектне навчання (PBL) - це методологічна стратегія. Вчителі реалізують комплекс завдань на основі вирішення питань чи проблем. І студенти, через процес дослідження або створюючи, автономно та з високим рівнем співпраці між ними, вони виробляють кінцевий продукт, який буде представлений іншим їх колегам.
Однією з переваг проектного навчання є його міждисциплінарний характер, один і той же проект може мати більше одного рішення. Студенти можуть вільно вибирати свої стратегії та підходи до вирішення проблем, що впливатиме на їхню широку орієнтацію.
Що приносить проектне навчання?
Активна освіта має сенс у проектному навчанні, яке можна проводити будь-яка дисципліна навчання. Студенти повинні працювати співпраця обидва зі своїми однокласниками, як, можливо, у більш глибоких проектах співпраця відбуватиметься з елементами поза класом, такими як спеціалісти в цій галузі.
Хлопчики та дівчатка, які займаються проектами, придбають навички такі ж важливі, як вирішення проблем, спілкування, активне слухання, планування чи самооцінка. Це висвітлює значення колективності. Додатково учні мають контроль над власним навчанням. І вони можуть додатково визначати відповідні підтеми.
Інший важливий внесок - це спонукає до творчості та фантазії. Крім того, ставлячи виклик, над кожним індивідом працює дух вдосконалення, відповідно до його власних стандартів досконалості.
Основні елементи побудови проекту
Підходячи до проектного навчання, необхідна низка елементів, таких як Тема проекту актуальна для студентів. Ми можемо задати їм питання культурного, фізичного, екологічного середовища спадщини тощо. Щоб мотивувати їх до цього проекту, вони повинні розуміти контекст, усвідомлювати важливість розвитку такого типу проектів і розповідати про це.
Іншим важливим елементом буде критерії оцінки, з ними навчання та сам проект можуть бути більш конкретизованими. діяльність Навчання, до якого студенти звертатимуться протягом усього проекту, є надзвичайно важливим, воно може бути спрямоване вчителем або індивідуально чи колективно, підняте студентами.
Виклик або виклик буде вирішено за допомогою Кінцевий продукт, це результат, який слід викрити. Проектне навчання не закінчується навчанням, а з виставка перед аудиторією, будь то однокласники, представники інших родів чи родини, і навіть експерти. Також можливо, що студентів можуть попросити самостійно оцінити проект.
Відмінності від традиційного навчання
На відміну від того, що вважається традиційним викладанням, заснованим на презентації, практиці та тестуванні, проектному навчанні пошук, вибір, обговорення, застосування, виправлення, тестування. Вона зосереджена на тому, що навчання відбувається, це активне та спільне навчання. Студенти розвивають три здібності або компетенції, що буде дуже корисно в суспільствах майбутнього та сьогодні.
Ці три здібності пов’язані з трьома типами розумів: науковим, етичним та особистим. За допомогою науковий та художній розум розвивається здатність дисципліновано, критично та творчо використовувати та передавати знання. За допомогою цього навчання дитина стикається з реальною проблемою, ставить виклик, співучаснює план, виконує його та отримує продукт.
La етичний та дбайливий розум працює над розвитком здатності жити та співіснувати у дедалі неоднорідніших людських групах. Навчання за проектом дозволяє навчати навичкам, пов’язаним з розбіжностями, і припускаючи, що окремі події можуть мати колективні наслідки.
Школа повинна сприяти розвитку особистий розум. Що кожен хлопчик чи дівчина переходить від своєї успадкованої особистості, через вчену особистість, до обраної особистості, і цей тип навчання становить стратегію, яка дозволяє всі ці процеси.