Đoạn video mà bạn sẽ thấy bên dưới đã tự nói lên điều đó, nhưng tôi sẽ nói lên cảm nhận của tôi về bài tập về nhà, và về bản ghi mà tôi khái quát. Trẻ có nhiều hay ít bài tập về nhà? Chà, nhiều, không nghi ngờ gì nữa, và điều tồi tệ hơn: từ rất sớm; nó hoàn toàn lạm dụng. Trong bài đăng này, chúng tôi đã xem xét các đóng góp khác nhau để chứng minh rằng 'nhiều bài tập hơn không có nghĩa là hiệu suất cao hơn'. Nhưng ngoài tất cả những lý thuyết mà chúng ta có thể tìm thấy, có vẻ bình thường đối với chúng ta rằng một đứa trẻ, thay vì chơi, ngồi trong vài giờ, cảm thấy thất vọng và không hứng thú với việc học?
Eva Bailén, có phải là người mẹ dũng cảm mà chúng tôi biết vì đã thúc đẩy Thay đổi, chiến dịch hợp lý hóa các nhiệm vụ. Với sự thành công của chiến dịch, chiến dịch hiện đã có khả năng tạo ra nội dung nghe nhìn ấn tượng và ấn tượng, di chuyển nhanh chóng qua các mạng thông qua thẻ bắt đầu bằng # #lohacesypunto. Và cuối cùng thì nó là: la không tận hưởng thời gian rảnh bởi vì ai đó quyết định theo cách đó; Nếu những áp đặt như vậy xảy ra ở thế giới người lớn, thì một con gà trống khác sẽ gáy, nhưng trẻ em thì không 'tính' nhiều như vậy. Đó là lý do tại sao thử nghiệm được đề xuất trong video dựa trên ý tưởng về giờ làm việc, và khi người ta phát hiện ra rằng những người làm việc 8 tiếng + 3 giờ ở nhà + vào cuối tuần và ngày lễ là trẻ em, đó là lúc chúng ta nhận ra những gì chúng ta làm với những đứa trẻ nhỏ.
Ở Tây Ban Nha, trẻ em có số giờ giảng dạy hàng năm nhiều hơn các nước khác với kết quả tốt hơn trong các bài kiểm tra quốc tế, và tất nhiên con em chúng tôi được giao bài tập về nhà nhiều hơn so với những đứa trẻ cùng tuổi
Tôi tham gia mong muốn của Eva: rằng cuộc tranh cãi phục vụ để Từ Bộ Giáo dục, một quy định được đề xuất, bởi vì điều khác là đi ngược lại với hiện tại, giáo viên nghi vấn vì nể nang nhịp điệu của con trẻ, phụ huynh bị gán mác là vô trách nhiệm vì ngồi với gia sư và yêu cầu cô giảm tải bài tập về nhà một chút, ...
Ở Mỹ, Hiệp hội giáo dục quốc gia đã đề xuất một quy tắc, dựa trên một số hướng dẫn, mà một nhà nghiên cứu tên là Harris Cooper đã đưa ra. Cụ thể như sau: Trẻ học lớp 10 (tương đương lớp 20) 10 đến 80 phút mỗi ngày; và thêm 20 phút cho mỗi khóa học cao hơn. Theo điều này, con trai lớn của tôi (đầu tiên của ESO) sẽ dành 4 phút, bài tập về nhà không khó đối với nó và thường không quá một giờ, nhưng điều tốt nhất là tất cả những đứa trẻ ở độ tuổi của nó sẽ nhận được những nhiệm vụ không vượt quá thời gian hoàn thành một giờ 50 phút mỗi ngày. Và cô bé (học lớp XNUMX) sẽ tập XNUMX phút mỗi ngày. Và tôi nhắc lại: nó vẫn còn rất nhiều, bởi vì tôi nghĩ rằng họ nên có thể tận hưởng trọn vẹn tuổi thơ của họ, và nếu có, những kinh nghiệm mà họ đã trải qua bên ngoài lớp học, sẽ là cơ sở để cải thiện việc học ở trường.
Tôi cũng nghĩ rằng những trải nghiệm đổi mới nhất nên được khuyến khích thay vì các nhiệm vụ lặp đi lặp lại bao gồm các khuyến nghị cho sinh viên về ý thức thực hiện các dự án nghiên cứu và hợp tác ở nhà; điều đó sẽ hoạt động tốt hơn các thẻ chỉ mục và bảng câu hỏi từ sách.
Nhiệm vụ lạm dụng và căng thẳng không khiến trẻ có trách nhiệm hơn
Cách đây không lâu, chúng tôi đã chia sẻ với độc giả của mình, bằng chứng cho thấy gánh nặng bài tập về nhà quá mức, không chỉ gây ra căng thẳng ở trẻ em (chắc chắn là đối tượng dễ bị tổn thương và bị tổn hại nhất), mà còn đối với gia đình. Vì lý do đó, bởi vì nó liên quan chặt chẽ đến chúng ta, Tôi nghĩ đã đến lúc các ông bố bà mẹ nên đảm nhận vai trò của chúng ta trong giáo dục. Đó không phải là can thiệp vào công việc của giáo viên, mà là về việc 'đứng lên' và đưa ra quyết định: giải thích bằng những lập luận rằng bài tập về nhà có thể gây hại cho học sinh, kích động tranh luận trong Cộng đồng Giáo dục, thay đổi trường học cho trẻ em, làm rõ tình trạng của rất nhiều những người mà chỉ có 8/9 năm họ phải ngồi một con số khổng lồ '3 giờ!' hoàn thành nhiệm vụ (không tính thời gian dành cho việc học),…; mọi thứ ngoại trừ việc tiếp tục đánh cắp thời gian rảnh rỗi (và cùng với nó là một phần tuổi thơ) từ con cái chúng ta.
Suy nghĩ của tôi đối với những gia đình nghĩ rằng bài tập về nhà là cực kỳ cần thiết, và nếu có thể, được thực hiện trong một thời gian dài, 'vì không phải đứa trẻ không trưởng thành hoặc không đảm nhận trách nhiệm', đó là: nếu hôm nay chúng không làm bài tập về nhà. sẽ không chuyển đổi trong 'ninis' (một sự xây dựng kỳ lạ ở đó nhưng 'nhìn ở đâu' được chấp nhận): không có kỳ vọng cho tương lai Nó không liên quan đến sự tự do được hưởng từ thời thơ ấu, nhưng với hệ thống kinh tế xã hội.
Hơn nữa, chúng tôi đang hướng tới một mô hình làm việc khác với mô hình mà chúng tôi đã tìm thấy khi gia nhập: rất có thể không cần những người biết vâng lời, nhưng có trách nhiệm, tự chủ và sáng tạo; Nhưng không ai có thể phát huy khả năng sáng tạo sau hơn 60 phút lặp đi lặp lại các phép nhân như trên lớp, hay chép lỗi chính tả 20 lần.