Giáo dục Montessori đang rất thời thượng ngày nay, nhưng cũng có những các phương pháp sư phạm thay thế đó là điều tốt để chúng tôi biết. Mỗi cái đều có ưu và khuyết điểm, sự khác biệt và điểm tương đồng của nó. Càng có nhiều thông tin, chúng ta càng biết cách lựa chọn tốt hơn.
Giáo dục truyền thống không hoạt độngvà các hệ thống học tập khác nhau đang làm theo cách của họ. Không phải chúng là những hệ thống mới, một số đã có ở Tây Ban Nha trong nhiều thập kỷ, nhưng giờ đây do sự thất bại của nền giáo dục truyền thống mà chúng đang tạo ra một lỗ hổng.
Chọn trường là một quyết định lớn, và hiện tại chúng ta có thể lựa chọn giữa một số hệ thống sư phạm mà chúng ta phải biết. Montessori, Waldorf, Pikler, Kumon, Doman và Reggio Emilia là các phương pháp giảng dạy thay thế mà chúng ta sẽ xem xét các đặc điểm chung dưới đây để các bạn nắm rõ hơn.
Các mô hình sư phạm thay thế
Điều đặc trưng cho các mô hình giáo dục thay thế này là Họ ủng hộ sự tự chủ và độc lập của học sinh, để anh ta tự học hơn. Họ tập trung vào học để học, là học sinh quản lý việc học của mình. Động lực là chìa khóa để học sinh muốn và muốn học, và trong giáo dục truyền thống đó, giáo dục truyền thống bị khập khiễng.
Đối với điều này, họ cung cấp cho họ những công cụ cần thiết để đạt được nó với sự hướng dẫn của một giáo viên.
Phương pháp Montessori
Được biết đến nhiều nhất trên toàn thế giới. María Montessori đã phát triển phương pháp giáo dục này từ cuối thế kỷ XNUMX đến đầu thế kỷ XNUMX. Một phần của ý tưởng rằng đứa trẻ phải phát triển các kỹ năng của chúng một cách độc lập và tự do. Để đạt được điều này, người lớn không chỉ đạo các hoạt động mà chính đứa trẻ là tùy theo mức độ phát triển của mình mà tự mình áp dụng hoạt động đó. Một môi trường kích thích sẽ thúc đẩy sự tò mò muốn biết thế giới của trẻ.
Mục tiêu của nó là để trẻ em trở nên độc lập nhất có thể và tự học. Học thông qua chơi được xem xét lại, đó là cách trẻ học tốt nhất.
Phương pháp Wardorf
Rudolf Steiner thiết kế hệ thống giáo dục này dựa trên tinh thần đồng đội, trong một môi trường tự do và hợp tác. Ông không sử dụng sách giáo khoa, chỉ để tham khảo, và không có kỳ thi. Ông hiểu rằng mỗi đứa trẻ là duy nhất và sự phát triển của chúng gắn liền với nghệ thuật và thủ công.
Phương pháp Pikler
Emmi Pikler là người sáng tạo ra phương pháp này, dựa trên ý tưởng của Freud, Spitz và Bowlby. Đó là lý do tại sao hệ thống của bạn dựa trên sự gắn bó và tự chủ. Để đạt được điều này, người lớn phải cư xử với chúng theo một cách khác với bình thường. Họ phải cung cấp cho đứa trẻ sự an toàn về cảm xúc để đạt được sự gắn bó an toàn và từ đó đứa trẻ có thể khám phá thế giới.
Phương pháp Kumon
Hệ thống này có nguồn gốc từ Nhật Bản, do Toru Kumon nghĩ ra, chỉ ra hai khía cạnh chính cho việc học: toán và đọc. Đọc hiểu tốt là điều cần thiết để học. Mục tiêu chính của nó là phát triển hết tiềm năng của chúng, thúc đẩy đứa trẻ, cải thiện thành tích của chúng và tạo cho chúng sự tự tin.
Phương pháp Reggio Emilia
Người sáng lập của nó là Loris Malaguzzi, và nó là một hệ thống mà đứa trẻ là nhân vật chính thực sự. Các phòng học được thiết kế để trẻ em vui vẻ và học hỏi cùng một lúc. Người lớn là người hướng dẫn đơn giản trong quá trình phát triển của chúng, và nhịp điệu của mỗi đứa trẻ được tôn trọng. Mỗi lớp học có hai giáo viên giúp dễ dàng làm việc với các nhóm nhỏ.
Phương pháp Doman
Glenn J. Doman, người sáng lập phương pháp này vào cuối những năm 50. Sau thời gian dài nghiên cứu với những đứa trẻ bị chấn thương não, ông kết luận rằng năng lực tinh thần của những đứa trẻ khỏe mạnh đang bị lãng phí. Để làm cho nó dựa trên sự kích thích sớm ở trẻ sơ sinh.
Như trong tất cả mọi thứ, mỗi người đều có những người gièm pha và những người theo đuổi nó. Điều quan trọng là phải có thông tin để lựa chọn đúng cách giáo dục cho con em mình. Một số trường đã dựa vào một số phương pháp này và những phương pháp khác được sử dụng trong các hoạt động ngoại khóa.
Tại sao phải nhớ ... những phương pháp mới này mở ra những khả năng giáo dục mới. Chúng tôi càng có nhiều thông tin càng tốt.