Vâng vâng. Nhiều trung tâm giáo dục đã mở cửa khai giảng khóa học mới. Có những em đến lớp với tâm trạng hào hứng, hào hứng nhưng cũng có những em lại không mấy hào hứng. Có thể, nếu là cha mẹ, bạn sẽ thắc mắc những điều sau: điều gì sẽ xảy ra trong năm nay? Giáo dục cuối cùng sẽ khác? Liệu các trường học có tránh xa hệ thống giáo dục thảm hại mà chúng ta đang có một chút không? Tôi ước nó là như vậy.
Nhưng sự thật là chúng ta không biết và tất cả chúng ta đều có cảm giác bất an kỳ lạ trong cơ thể mình. Giáo dục cảm xúc sẽ được quan tâm nhiều hơn trong lớp học? Sẽ có những phương pháp đánh giá khác nhau? Liệu phần lớn các trung tâm giáo dục có chọn nội dung phong phú và thực hành ít không? Liệu nó có lấp đầy ký ức của học sinh một lần nữa thay vì khơi dậy sự hứng thú và sáng tạo của các em không? Vâng, tôi không biết.
Sách giáo khoa, căng thẳng, choáng ngợp và ba lô trên lưng
Mắt! Tôi không nói rằng đây là cách tất cả trẻ em bắt đầu đi học, nhưng những đứa trẻ xung quanh tôi đã làm như vậy (và không ít). Hôm nọ tôi đi cùng một người quen đi mua sách giáo khoa cho đứa con trai năm tuổi của cô ấy. Khi người bán sách đặt tất cả chúng lên quầy, tôi không khỏi ngạc nhiên. "Mẹ tôi! Nhưng nó chỉ mới năm tuổi. Tôi nghĩ (và sau đó nói với bạn tôi).
Thật không may, tôi đã thấy nhiều trường hợp trên mạng xã hội. Và tôi tự hỏi: liệu nhiều thứ có thực sự cần thiết ở độ tuổi trẻ đến khó tin như vậy không? tại sao hệ thống giáo dục tiếp tục gần như ép buộc mua sách giáo khoa và tại sao các trung tâm giáo dục lại chấp nhận một cách bình thản như vậy? Tôi để bạn tự suy ngẫm và tìm câu trả lời cho câu hỏi này.
Cách nhà tôi vài phút là ngôi trường tôi đã theo học cho đến lớp bốn. Và khi đưa Argos đi chơi vào buổi sáng tôi vẫn thấy điều tương tự như năm ngoái: trẻ nhỏ cõng ba lô siêu khủng trên lưng, bố mẹ căng thẳng vì đi muộn và những khuôn mặt thất vọng ở khắp mọi nơi. Mong ngày tháng trôi qua và những gì các em thấy là các em học sinh vui vẻ, hạnh phúc mong muốn vào trường.
Đúng, hệ thống giáo dục thật tai hại, nhưng…
Nhưng có khá nhiều trung tâm giáo dục (và ở Tây Ban Nha) đã hoàn toàn tách mình ra khỏi nó và kết quả là hoàn toàn thành công. Họ đã bỏ lại sách giáo khoa, học sinh ngồi thành hàng, thiếu linh hoạt, vai trò của giáo viên hoặc giáo viên là quyền lực và kỷ luật tối đa, đã lựa chọn các phương pháp đánh giá khác với những phương pháp chúng tôi đã áp dụng trong hơn ba mươi năm qua...
“Bằng cách này, học sinh sẽ làm những gì họ muốn và họ sẽ không bị kiểm soát.” Tôi mệt mỏi khi phải đọc và nghe cụm từ này liên tục. Tất nhiên tất cả chúng ta đều có thể có ý kiến. Nhưng của tôi là nền giáo dục đó, không phải hệ thống giáo dục hay bất kỳ giáo viên nào Bạn phải kiểm soát học sinh. Và điều đó không có nghĩa là sẽ xảy ra tình trạng hỗn loạn, mất trật tự giai cấp. Nó có nghĩa là học sinh được tự do. Và trong lớp học, sự tự do này cần được khuyến khích và ủng hộ. và không rơi (như trong rất nhiều trường hợp) trong sự sợ hãi và phục tùng giáo dục.
Nếu sự thay đổi giáo dục có thể thực hiện được và mang lại kết quả tốt như vậy cho các trung tâm giáo dục đã tham gia, Tại sao tất cả các trường không làm điều đó? Kìa đồng liu của anh của vấn đề. Tôi không biết chắc chắn nhưng tôi dám nói rằng có khá nhiều trung tâm giáo dục quan tâm đến uy tín và địa vị của mình hơn là dạy học sinh một cách tích cực và thực tế. Và tôi cũng nghĩ rằng điều dễ dàng nhất là tiếp tục truyền thống, không di chuyển và ngồi yên. Tại sao họ lại nghĩ đến học sinh?
Có những gia đình…
Có những gia đình không những không đồng tình với sự thay đổi giáo dục (điều đáng nể) mà còn phải chịu trách nhiệm về từ chối những giáo viên và giáo sư muốn điều đó. Điều này có vẻ kỳ lạ (và không, tôi không đặt tất cả mọi người vào cùng một túi) nhưng có những phụ huynh yêu cầu nhiều nội dung hơn từ giáo viên và giám đốc nhà trường. Thật không may, có những gia đình lại tin rằng Con bạn là những cỗ máy có thể làm được mọi thứ.
Năm ngoái, một người bạn làm giáo viên mầm non (trình độ 2-3) đã phải nghe câu chuyện sau: «Sao bạn vẫn không dạy những thao tác cơ bản? “Con của bạn tôi đều bằng tuổi và đang đi học.” Và cậu ấy cũng phải lĩnh hội và lĩnh hội được điều này: “Điều gì sẽ xảy ra khi cậu ấy vào tiểu học mà không biết cộng trừ?” Đó chưa phải là tất cả. Cha mẹ của một người bạn giáo viên lớp ba đã yêu cầu (đúng như tên gọi) rằng anh ấy phải đặt bài tập về nhà và làm thêm bài kiểm tra về chủ đề này.
Điều tôi muốn nói là CÓ những nhà giáo dục, giáo viên và giáo sư sẵn sàng lựa chọn thay đổi. Vâng, có những giáo viên nhận thức được điều đó Hệ thống giáo dục đã vô dụng trong nhiều năm và họ muốn đấu tranh để biến đổi nó. Và vâng, có những giáo viên cố gắng khuyến khích tư duy phản biện, sự tự do và tránh xa sự phục tùng. Nhưng, Điều gì sẽ xảy ra nếu làm tất cả những điều này, công việc của bạn gặp nguy hiểm hoặc bạn bị gia đình chỉ trích? Đó là nơi chúng ta phải đến.
Điều gì sẽ xảy ra nếu chúng ta tưởng tượng rằng...?
Hãy tưởng tượng rằng gia đình, giáo viên và giám đốc làm việc cùng nhau và đoàn kết vì cùng một mục tiêu. Hãy nghĩ xem điều gì sẽ xảy ra nếu mọi thứ bị loại bỏ khỏi chương trình giảng dạy và chương trình học. nội dung không cần thiết. Hãy tưởng tượng rằng học sinh có cơ hội tranh luận, suy nghĩ, phát triển ý tưởng và áp dụng chúng vào hành động trong cuộc sống hàng ngày. Bạn có biết điều gì sẽ xảy ra nếu cảm xúc, tình cảm của học sinh và giáo viên được quan tâm nhiều hơn không?
Điều gì sẽ xảy ra nếu vui chơi và khiếu hài hước hoàn toàn tương thích với việc học và dạy? Bạn có thể tưởng tượng nếu không có học sinh nào lại được xếp thứ năm, bảy hay chín nữa không? Điều gì sẽ xảy ra nếu giáo dục mở mang trí óc thay vì đóng cửa chúng? Có thể, trong nhiều trường hợp, bạn đã nghĩ hoặc tưởng tượng ra tất cả những gì tôi vừa viết. Chúng ta cần những sinh viên có thể thay đổi thế giới, đặt câu hỏi, nói không và tìm kiếm câu trả lời. Và các lớp học là một khung cảnh hoàn hảo cho việc này.