Đã bao nhiêu lần xảy ra với chúng tôi rằng vào cuối ngày, khi chúng tôi nghĩ rằng con trai của chúng tôi sẽ đi ngủ, nó yêu cầu chúng tôi kể cho con nghe một câu chuyện?
Hẳn chúng ta còn nhớ lúc đó thế giới thần tiên bao la mà chúng ta tiếp cận bằng cách nghe những câu chuyện cha mẹ kể, và chúng ta không muốn tước đi niềm vui đó của con cái mình.
Tầm quan trọng của hoạt động này, được thực hiện một cách trực quan qua nhiều thế hệ, đã được khẳng định trong những thập kỷ gần đây bởi các nghiên cứu tập trung vào tác động tích cực của truyện thiếu nhi đối với việc mở ra các lĩnh vực phát triển khác nhau.
Trước hết, khi một người cha đến gần con trai mình để đọc cho con một câu chuyện, ông ấy sẽ chia sẻ với con những khoảnh khắc thân mật và trao đổi tình cảm phong phú. Tại thời điểm đó, đứa trẻ nhận thức được rằng tất cả những ưu tiên của thế giới người lớn đều bị hoãn lại, và rằng nó là nhân vật chính thực sự và là người nhận được sự quan tâm và tình cảm của cha mình.
Thứ hai, kể chuyện cung cấp cho cha mẹ cơ hội để kịch tính hóa và truyền tải những thông điệp cụ thể về nội dung cảm xúc và về các giá trị và hành vi cho con cái của họ.
Trẻ sẽ có thể hiểu hình thức giao tiếp này như một cách người lớn tiếp cận ngôn ngữ và nhu cầu của trẻ, chia sẻ với trẻ niềm vui mà câu chuyện khơi gợi trong trẻ.
Thứ ba, hầu hết các câu chuyện, đặc biệt là những câu chuyện truyền thống như Cô bé quàng khăn đỏ, Tom Thumb hay Hansel và Gretel, cho phép đứa trẻ nhìn thấy những nỗi sợ hãi và xung đột của chính chúng. Họ kết luận với một giải pháp, với một kết thúc có hậu giúp giải phóng nỗi sợ hãi: đứa trẻ nhỏ tự giải quyết những khó khăn của nó. Trật tự được lập lại, đứa trẻ cảm thấy an toàn và hài lòng trở lại. Khi đứa trẻ còn nhỏ, những câu chuyện này nên được kể bởi một người lớn rất gần gũi. Sự hiện diện và hòa giải của họ trấn an anh ta và làm cho nỗi đau khổ mà câu chuyện có thể tạo ra có thể chịu được.
Thứ tư, truyện kích thích trí tưởng tượng của trẻ. Thông qua chúng, họ có thể tưởng tượng ra những thực tế khác với thực tại của mình, gặp gỡ những sinh vật khác thường, vi phạm các quy tắc và hướng dẫn đã được thiết lập sẵn. Từng chút một, họ được khuyến khích tạo ra các cuộc phiêu lưu và nhân vật của riêng mình, thực hành này giúp củng cố sự tự do sáng tạo và lòng tự trọng của họ.
Cuối cùng, thói quen kể hoặc đọc truyện cho trẻ phát triển ở trẻ các kỹ năng ngôn ngữ và kiến thức quan trọng sẽ cho phép trẻ xây dựng nền tảng vững chắc cho trải nghiệm ở trường. Một ví dụ về điều này là khả năng cho chúng ta biết điều gì đó đã xảy ra với họ xung quanh một chủ đề chung hoặc chủ đề trung tâm và do đó tạo ra sự mạch lạc cho câu chuyện; khả năng xâu chuỗi các sự kiện trong thời gian (điều gì xảy ra trước, điều gì tiếp theo); khả năng thiết lập các mối quan hệ nguyên nhân và kết quả, và tiếp thu một ngôn ngữ phong phú và phức tạp.
Một số gợi ý để đào tạo độc giả nhí
- Tạo thói quen đọc sách. Làm điều đó hàng ngày và vào cùng một thời điểm trong ngày. Những giờ trước khi ngủ thường là lý tưởng.
- Hãy để đứa trẻ cảm thấy rằng phần thời gian dành cho việc đọc bản thân nó rất quan trọng. Sẽ không tốt khi chia sẻ nó với các hoạt động khác.
- Cùng anh ấy tận hưởng khoảnh khắc kỳ diệu đó và truyền tải trải nghiệm tận hưởng đó.
- Chọn những câu chuyện dựa trên độ tuổi và sở thích của con trai chúng tôi. Trong hầu hết các cuốn sách, độ tuổi khuyến nghị của người đọc được chỉ định.
- Cho trẻ khả năng chọn câu chuyện mà trẻ muốn đọc hoặc kể cho trẻ nghe.
- Làm cho anh ta đồng nhất với các nhân vật, cho phép anh ta ngắt lời tường thuật để hỏi hoặc nhận xét về điều gì đó, tạo ra âm mưu, để anh ta kể kết thúc.
- Dạy bằng ví dụ. Một đứa trẻ thấy cha mẹ đọc sách và nhà có sách sẽ dễ dàng hơn rất nhiều, trở nên thích đọc sách.
THƯ MỤC:
Julio Enrique Correa, "Câu chuyện được thuật lại như một đối tượng chuyển tiếp đã được kích hoạt", Liệu pháp Gia đình, vol. 5, n 9, Buenos Aires, tháng 1982 năm 147, pp. 162-XNUMX.
• Luciano Montero, Cuộc phiêu lưu của quá trình trưởng thành, Buenos Aires, Planeta, 1999. Cuối cùng, thói quen kể hoặc đọc truyện cho trẻ em phát triển ở trẻ các kỹ năng ngôn ngữ và kiến thức quan trọng sẽ cho phép trẻ xây dựng nền tảng vững chắc cho trải nghiệm học đường. . Một ví dụ về điều này là khả năng cho chúng ta biết điều gì đó đã xảy ra với họ xung quanh một chủ đề chung hoặc chủ đề trung tâm và do đó tạo ra sự mạch lạc cho câu chuyện; khả năng xâu chuỗi các sự kiện trong thời gian (điều gì xảy ra trước, điều gì tiếp theo); khả năng thiết lập các mối quan hệ nguyên nhân và kết quả, và tiếp thu một ngôn ngữ phong phú và phức tạp.