Xin chào các độc giả! Tôi đã nói với bạn nhiều lần rằng tôi có những người hàng xóm nhỏ và thanh thiếu niên. Hôm nay tôi muốn tập trung vào phần sau. Ở thanh thiếu niên. Một ngày nọ, tôi đã nói chuyện với một trong số họ học năm thứ ba của ESO, người đã nói với tôi: "Ho, Mel, bạn thậm chí không thể tưởng tượng những thứ tôi phải ghi nhớ." Điều tồi tệ nhất là tôi đã tưởng tượng ra nó nhưng tôi hy vọng rằng mọi thứ đã thay đổi một chút.
Không thực sự biết câu trả lời mà anh ta sẽ cho tôi, tôi hỏi anh ta: "Nhưng nó vẫn được dạy như thế này?" và anh ấy trả lời: "Hai giáo viên của tôi, nếu bạn ghi một cái gì đó khác nhau trong sách, bạn sẽ hạ điểm của mình." Điều đó khiến tôi nhớ lại những ngày còn học trung học. Tôi luôn muốn biết và học hỏi thêm. Và trong môn Lịch sử, họ đã đánh trượt tôi một kỳ thi vì đặt nhiều thứ (đúng) hơn những gì đã học trong lớp.
Trước khi đọc thêm, tôi muốn bạn dừng lại vài phút và suy ngẫm về câu hỏi này: Bạn muốn thấy những kỹ năng nào được phát huy tại các trung tâm giáo dục mà con bạn, cháu trai, anh chị em họ ... của bạn đang theo học? Khi bạn đã suy nghĩ về nó và bạn đã rõ về nó, tôi mời bạn đọc câu trả lời của tôi cho câu hỏi tôi đã hỏi bạn. Bạn có cho nó?
Tại sao không có nhiều cuộc tranh luận trong trường học?
Tôi cũng nhân cơ hội để hỏi hàng xóm của tôi xem trong bất kỳ môn học nào mà các giáo viên đề xuất một cuộc tranh luận có lợi. giao tiếp, diễn đạt bằng miệng và đa dạng các ý tưởng. Anh ấy trả lời tôi bằng một câu không rõ ràng. con mắt! Tôi không nói về tất cả các trung tâm giáo dục nói chung, mà nói về một số trung tâm cụ thể (may mắn thay, chúng tôi có nhiều giáo viên và học viện có tính đến các cuộc tranh luận).
Vì vậy, một kỹ năng mà các trường học có thể nuôi dưỡng (mà họ không có) là tranh luận. Tôi thật may mắn khi trong phần tư đó tôi có một giáo viên xã hội siêu thú vị, người mà chúng tôi luôn tranh luận mười lăm phút trước khi đến lớp. Ngoài ra, trong các kỳ thi, anh ấy luôn hỏi chúng tôi một câu hỏi về một mẩu tin có thể thu hút sự chú ý của chúng tôi và chúng tôi sẽ nói về nó. Bạn có biết điều gì học được khi phát triển thành ý tưởng và lắng nghe ý kiến của đồng nghiệp không? Rất nhiều.
Và những gì về phản ánh và tư duy phản biện?
Ok, phản xạ và tư duy phản biện là hai kỹ năng nhưng tôi nghĩ chúng phải đi đôi với nhau. Có những trung tâm giáo dục tội lỗi ghi nhớ? Tất nhiên là có. Tất cả chúng ta đều biết điều đó. Nhưng, Nếu học sinh không được dạy cách phản xạ và suy luận, chúng sẽ ra sao? Thật không may, vẫn có những giáo viên có một câu nói rất yêu thích: "Điều này là vì tôi đã nói như vậy." Nhưng tại sao lại như vậy?
Học sinh phải được dạy để tự đặt câu hỏi. Bạn phải làm cho họ thấy rằng không phải tất cả mọi thứ trong cuộc sống đều có hoặc không và họ Họ cũng có thể nói (và rất nhiều) về những gì đang xảy ra xung quanh họ. Tôi không nói rằng việc ghi nhớ là không quan trọng (chính là như vậy), nhưng bạn có nghĩ rằng tất cả học sinh đều hiểu và phản ánh những gì họ học không? Đó là câu hỏi mà giáo viên nên tự hỏi mình.
Có những trường học bỏ quên sự sáng tạo?
Tôi e là vậy (cảm ơn trời không phải tất cả). Có những trung tâm giáo dục không tính đến bản sắc cá nhân, sự sáng tạo hay trí tưởng tượng của học sinh. Sự sáng tạo và trí tưởng tượng có thể giúp học sinh chủ động hơn, độc lập hơn và có những ý kiến khác biệt với những người khác có thể giúp ích rất nhiều trong nhiều tình huống.
"Vấn đề này được giải quyết theo cách đó bởi vì cuốn sách đã nói như vậy." Bạn đã bao giờ nghe nhận xét đó chưa? Tôi đã làm nó ở lớp hai. Một người bạn học giỏi toán đã tìm ra một quy trình khác cho cách giải bài toán (cũng đúng) và giáo viên đã phạt anh ta vì điều đó bằng cách tức giận và mắng mỏ bạn cùng lớp của tôi. Tại sao? Hôm nay tôi vẫn không hiểu. Dù sao.
Các chiến lược sống hữu ích có được dạy không?
Đối với tôi, các chiến lược học tập để đối phó với cuộc sống bên ngoài gia đình và lớp học dường như là điều cơ bản. Ví dụ, Các trung tâm giáo dục có dạy cách vượt qua các cuộc phỏng vấn xin việc không? Chà, có thể ở một số người trong số họ, nhưng đại đa số đều quá bận rộn để cố gắng hoàn thành chương trình rộng lớn. Sinh viên có được dạy để hiểu về hợp đồng lao động không? Chà, tôi nghĩ không nhiều và nó sẽ rất quan trọng.
Rõ ràng là hệ thống giáo dục muốn rời bỏ hoàn toàn khái niệm giáo dục cho cuộc sống. Nhưng các trường học và giáo viên nên quan tâm đến điều đó (vâng, nhiều người đã và đang làm điều đó). "Tôi có thể dạy học sinh những điều hữu ích nào cho tương lai?" «Những chiến lược nào có thể hữu ích cho bạn khi xa nhà và xa trung tâm giáo dục?» Những câu hỏi đó, đối với tôi, rất cần thiết.
Giáo dục cảm xúc có quan trọng trong lớp học không?
Vâng, chắc chắn ở nhiều trung tâm giáo dục có. Nhưng không phải trong tất cả. Trên thực tế, vẫn còn nhiều trường cao đẳng và học viện cho rằng các giá trị, cảm xúc và tình cảm chỉ được học ở nhà. Có, tôi đồng ý rằng các giá trị và giáo dục cảm xúc nên được sinh ra ở nhà nhưng các trung tâm giáo dục nên củng cố các khái niệm.
Dạy học sinh xác định cảm xúc của chính mình và nhận ra cảm xúc của người khác là một kỹ năng cực kỳ quan trọng. Ít nhất là đối với tôi. Nhận thức được những gì họ đang cảm thấy và lý do tại sao nó hỗ trợ rất nhiều cho động lực và hạnh phúc cá nhân. Và nếu học sinh được thúc đẩy và nhận ra rằng cảm xúc của họ được giáo viên coi trọng, thì hứng thú học tập của họ sẽ lớn hơn nhiều so với trước đây.
Những kỹ năng mà tôi muốn thấy được học ở các trung tâm giáo dục đã xuất hiện với bạn là gì? Chắc chắn bạn có thể nghĩ ra nhiều thứ khác mà không có trong danh sách. Tôi sẽ thích đọc chúng và tạo ra các cuộc thảo luận với chúng!
Xin chào,
Trước hết, tôi là một giáo viên và một người mẹ. Và tôi đang bị ảo giác, kể từ khi tôi đọc blog của các mẹ, hệ thống giáo dục bị chỉ trích nhiều như thế nào. Vì vậy, chúng tôi sẽ không bao giờ có được để xây dựng cầu. Và đó là một chủ thể cơ bản mà trách nhiệm về cơ bản là các gia đình. Và bạn đang thất bại trong vấn đề đó.
Khi tôi đọc bài viết của bạn, tôi không thấy những bình luận mang tính xây dựng. Những gì không phục vụ để thăng tiến.
Để tôi nói với bạn rằng hệ thống giáo dục mà chúng ta có không phải là một «nền giáo dục gọi món». Thể hiện những gì bạn muốn trẻ em học hay không, tôi nghĩ là tuyệt vời, nhưng nó không được giáo dục như chúng ta muốn hoặc muốn, chúng ta có chương trình giảng dạy và các quy định phải tuân thủ. Chúng tôi chỉ là những người dịch đơn thuần của một luật mà thanh tra giáo dục buộc chúng tôi phải đưa vào lớp học.
Mặt khác, nhiều năng lực mà bạn đặt tên như sự đồng cảm, khả năng diễn thuyết hoặc cảm xúc, là những thái độ được rèn luyện từ một chương trình đào tạo ẩn. Họ không được coi trọng như một vấn đề, nhưng họ được làm việc. Một điều nữa là hàng xóm của bạn không biết làm thế nào để giải thích nó hoặc cô ấy không làm việc với nó.
Và cuối cùng, hãy bình luận rằng tất cả những giáo dục này về các giá trị mà tôi đã học được, chẳng hạn như trong nhà của tôi. Chính cha mẹ tôi đã dạy tôi giới thiệu bản thân một cách lịch sự, nói năng tôn trọng, lắng nghe người khác, gọi tên cảm xúc của mình, thảo luận về một chủ đề hiện tại hoặc chăm sóc động vật chẳng hạn. Tôi đang nói với bạn bởi vì có thể thứ đang thất bại không phải là hệ thống giáo dục, mà còn, nếu không phải là sự ủy thác các nhiệm vụ được thực hiện từ các gia đình, bởi vì giáo dục không dễ dàng, bạn phải đầu tư thời gian và mong muốn, và ở đó hơn là làm điều đó bằng ví dụ. Một phần cần thiết như một chương trình giảng dạy rõ ràng và không bị che giấu, từ chính gia đình.
Tôi có thể tiếp tục bình luận, nhưng nó đi ... nó không quan trọng.
Tôi rất thích đọc một bài viết trên một số blog của các ông bố bà mẹ cảm ơn công việc giáo dục và đề xuất các hành động trong các đoàn giáo dục. Bên cạnh thầy, không ở phía trước, cũng không ở phía trước. Bên cạnh.
Nhưng ngày nay, điều ngược lại đã chiếm ưu thế. Và nó có sức tàn phá khủng khiếp.
Cuối cùng, tôi xin đưa ra một đề xuất mang tính xây dựng mà tôi không muốn mắc phải sai lầm tương tự. Trong các trung tâm giáo dục có Hội đồng trường. Hội đồng trường là cơ quan quản lý nơi phụ huynh có thể tham gia vào cuộc sống của trung tâm ở tất cả các cấp. Sự tham gia của những người tin rằng trường học phải được cải thiện có thể rất có lợi. Đội ngũ giảng dạy sẽ rất vui khi có bạn tham dự các buổi họp để bạn trở thành một phần của cộng đồng giáo dục từ bên trong. Nhưng chúng ta trở lại như trước đây, bạn phải đầu tư thời gian và mong muốn. Nhưng không nhiều hơn nó có thể mất để viết một bài đăng.
Trân trọng cảm ơn.
Chào buổi sáng, Luz! Trước hết, cảm ơn đã bình luận về bài viết của tôi. Tôi rất vui vì bạn đã làm. Không, rõ ràng là chúng ta không có hệ thống giáo dục gọi món. Tiếc là lâu rồi không thay (thậm chí còn chưa tân trang lại). Bạn không nghĩ rằng nếu học sinh và gia đình thay đổi trong nhiều năm, thì hệ thống giáo dục cũng nên? Có rất nhiều gia đình, nhà giáo dục, giáo viên và giáo sư đang đấu tranh cho nó. Và kết quả là siêu thành công. Nó có thể? Phải, tất nhiên. Đã có bằng chứng về nó. Bạn có muốn nó không? Tôi không rõ ràng về nó.
Chưa bao giờ tôi không tôn trọng các giáo viên. Tôi nghĩ rằng bạn là sai. Và tôi cũng không bỏ trách nhiệm với cha mẹ. Trên thực tế, nếu bạn cố gắng đọc nhiều bài viết của tôi, bạn sẽ nhận ra rằng tôi viết ngược lại: gia đình và giáo viên phải làm việc cùng nhau và hỗ trợ lẫn nhau. Rõ ràng là việc học và các giá trị cơ bản được dạy bởi cha mẹ của chúng ta. Nhưng không thể một giáo viên củng cố và phát triển chúng? Tôi nghĩ vậy. Và điều đó không có nghĩa là tôi đang làm công việc nuôi dạy con cái (ít nhất là tôi không nhìn nhận như vậy).
Nhưng bạn cũng phải nói rõ ràng, Luz. Bạn có nghĩ rằng tất cả các giáo viên đều có thiên chức trong lớp học không? Bạn có thể có ý kiến của mình nhưng của tôi thì không. Và cũng như tôi nói rằng những người thầy tuyệt vời ở tấm lòng, những người lấp đầy cảm xúc cho lớp học của họ (bạn cũng có thể đọc nó trong nhiều bài viết ở đây), tôi cũng thấy cần phải nói về những người không sống với nghề bằng đam mê.
Và về mặt cá nhân, vâng, tôi nghĩ bạn đã bỏ đi và rơi vào điều mà bạn buộc tội tôi một cách chính xác: không tìm kiếm một giải pháp mang tính xây dựng. Các gia đình bên cạnh các giáo viên? Phải, tất nhiên. Nhưng đừng quên rằng đôi khi, chính các thầy cô đã đặt mình lên trước gia đình. Nhưng chúng tôi không coi trọng điều đó.
Xin chào, Luz. Và một lần nữa, cảm ơn bạn rất nhiều vì đã đọc bài viết.
Xin chào Luz, bạn không biết số lượng những ông bố bà mẹ sẵn sàng xây dựng cầu nối trong giáo dục, tôi biết một cách thiện chí vì tôi đến thăm vài CEIP và IES mỗi tháng. Và tôi không nghi ngờ rằng thái độ của nhiều giáo viên (nhưng đừng tự đùa rằng họ đều như vậy) là như nhau. Mặt khác, không có gì là xấu khi những vấn đề mà các gia đình gặp phải được hiển thị thông qua các blog, nó là một trong những lợi thế mà Internet mang lại cho chúng ta.
Tôi thực sự đánh giá cao đóng góp thú vị của bạn và tôi mời bạn đọc chuyên sâu những đóng góp của Mel cho Giáo dục, bởi vì anh ấy là một người rất hòa giải và hiểu rất rõ các vấn đề từ góc độ toàn cầu.
Nhân tiện, chúng tôi cũng biết Hội đồng trường là gì, và chúng tôi thậm chí còn tham gia tranh cử; Điều mà tôi không biết nếu bạn biết là sau LOMCE, họ đã bị giáng xuống một cơ quan tư vấn ... may mắn là vẫn có các chủ tịch Hội đồng trường cảm thấy được họ ủng hộ, và họ thậm chí còn đưa ra quyết định với tất cả các thành viên của nó.