Một đứa trẻ duy trì bất kỳ kỹ năng và xã hội nào để được với bạn bè, có thể chơi và giao tiếp. Nếu con bạn mắc chứng tự kỷ, con bạn có thể cũng có cách làm chủ tương tự, nó chỉ cần một chút thúc đẩy để giúp bạn giao tiếp với môi trường của bạn. Nói chung là những người mắc chứng tự kỷ họ tìm thấy một thế giới đầy đe dọa, nơi mọi thứ xung quanh chúng đều được kích thích quá mức.
Cần lưu ý rằng một đứa trẻ tự kỷ có một hình thức giao tiếp khác, anh ta duy trì nhận thức khác về môi trường của mình và do đó hành động với một khía cạnh khác. Chúng là những đứa trẻ với những gì bạn có thể tương tác, mặc dù chúng chỉ có sự đa dạng về chức năng. Nếu các kỹ năng của bạn được thực hiện một cách cẩn thận, bạn có thể tạo ra những tiến bộ vượt bậc để đứa trẻ cảm thấy tự chủ hơn.
Làm thế nào để chơi và giải trí một đứa trẻ tự kỷ?
Trẻ tự kỷ cần có tổ chức rõ ràng và các hoạt động thường ngày mỗi ngày. Họ không thể giải thích rằng bây giờ là lúc để làm điều gì đó đột nhiên phát sinh, nhưng họ phải được dạy rằng nếu điều gì đó đột nhiên phát sinh, nó phải được chấp nhận giống như bất kỳ cái nào khác.
Để phát triển một số kỹ năng nhất định, điều quan trọng là biết sở thích và khẩu vị của từng trẻ. Nó cũng sẽ phụ thuộc vào độ tuổi và mức độ phát triển, nơi bạn có thể đóng góp vào các hoạt động và trò chơi tùy thuộc vào nguồn lực của họ, càng đơn giản càng tốt. Bạn phải xem con học có tốt hơn nhiều không bằng thị giác, âm thanh hoặc xúc giác.
Chúng ta phải hành động như thế nào để trẻ tự kỷ muốn chơi
Người lớn phải tạo ra mối liên kết đó với trẻ, để trẻ cảm thấy chắc chắn rằng mình sẽ thiết lập trò chơi đó và giao tiếp với tất cả sự tự tin. Các trò chơi thu hút sự chú ý của họ nhất là cảm giác nhạy cảm và tiếp xúc cơ thể, miễn là chúng vui và gây hứng thú cho đứa trẻ. Đồ chơi thịnh hành và chúng thích tương tác là câu đố và đồ thủ công đơn giản. Trong các hoạt động mà họ phải sử dụng các kết cấu, tốt hơn là nên giới thiệu từng chút một.
cần làm cho đứa trẻ chú ý với bất kỳ trò chơi nào để được thực hành. Chuỗi khoảnh khắc phải thúc đẩy và thể hiện nó như một trải nghiệm thú vị. Bạn phải đảm bảo rằng những gì bạn sẽ chơi là thú vị và có một khởi đầu và một kết thúc.
Chúng tôi sẽ nói chuyện với bạn bằng một giọng bình tĩnh và lời nói trực tiếp và đơn giản, chúng tôi sẽ giới thiệu cho bạn một món đồ chơi, chúng tôi sẽ mời bạn hình dung nó hoạt động như thế nào và chúng tôi sẽ dừng lại một lúc để ghi tên nó vào đầu bạn. Nếu trẻ yêu cầu bạn tiếp tục hoạt động, đó là vì trẻ thích nó, và bây giờ bạn phải mời trẻ tương tác với đồ vật. Chúng tôi sẽ cố gắng không có tiếng ồn xung quanh hoặc bất cứ điều gì để làm bạn phân tâm và cản trở thời điểm này. Không sử dụng những từ hoặc cụm từ khó hiểu, hoặc những thông điệp khó hiểu, như những trò đùa mà cô ấy không thể hiểu được.
Nếu trò chơi có các cấp độ không nhất thiết phải nâng cao sự khéo léo dần dần giống như bất kỳ đứa trẻ nào. Trẻ em mắc chứng tự kỷ đòi hỏi hàng giờ đồng hồ có cùng khả năng chơi (chơi lặp lại). Rất lâu sau, chúng tôi sẽ có thể yêu cầu trong nâng cao mức đó khi cần thiết. Mặt khác, có những trẻ đòi hỏi sự quan tâm lớn đối với một số thứ nhất định và tạo ra một mối liên kết chặt chẽ, đặc biệt là với các trò chơi số hoặc với các đồ vật có nhiều chi tiết gây tò mò.
Thực tế là họ phải tương tác với những người khác không phải từ môi trường của họ nó có vẻ phức tạp đối với bạn. Họ không biết cách hiểu quan điểm của người khác và đó là lý do tại sao họ không thể hành động theo cách có thể đoán trước để có thể lường trước các sự kiện sẽ xảy ra. Bạn cũng không thể theo dõi một cuộc trò chuyện một cách chi tiết trừ khi bạn say mê chủ đề hiện tại và giọng nói của bạn có vẻ khác hoặc lạ.
Mục đích của việc chơi với họ là để họ biết họ học cách tương tác với mọi người. Người lớn có thể hướng dẫn bạn tất cả các nguyên tắc cần thiết để thúc đẩy giao tiếp của bạn thông qua trò chơi. Thực tế là một người lớn làm điều đó sẽ tốt hơn nhiều cho rằng họ học cách bắt chước họ. Âm nhạc là một trong những nguồn tốt nhất để nâng cao năng lực của những đứa trẻ này và chúng có thể làm như vậy thông qua âm nhạc trị liệu.