Trẻ em phải học các giới hạn và hành động của chúng có hậu quả. Đó là lý do tại sao cha mẹ khi đối mặt với hành vi không vâng lời hoặc một hành động xấu lại sử dụng hình phạt như một cách để giáo dục con cái. Nhưng nếu thực hiện sai cách, nó có thể phản tác dụng nhiều hơn là có lợi. Tìm hiểu làm thế nào trừng phạt một cách giáo dục.
Không phải mọi hình phạt đều tốt, một số có hậu quả tiêu cực cả trong ngắn hạn và dài hạn. Biết được điều đó cũng sẽ giúp chúng ta có ý thức hơn về hành động của mình với tư cách là nhà giáo dục.
Làm thế nào để không trừng phạt trẻ em
- Trừng phạt thân thể. May mắn thay, trong những năm qua, các thực hành mà trước đây phổ biến trong việc giáo dục trẻ em đã bị cấm. VÀHình phạt thân thể ngoài việc vi phạm pháp luật là hoàn toàn tiêu cực. Trẻ em học những gì chúng được dạy, và Họ sẽ học được rằng khi ai đó làm điều gì đó mà họ không thích để sửa chữa nó bằng vũ lực.
- Hình phạt không cân xứng. Điều tốt nhất là đưa ra những hậu quả tương xứng, cụ thể và hạn chế kịp thời.
- Sự trừng phạt khi đến và đi. Nếu bạn đang đặt và dỡ bỏ hình phạt, đừng ngạc nhiên rằng bạn bị mất uy tín.
- Trừng phạt bằng lời nói. Gọi tên có hại cho trẻ như một cái tát hoặc hơn. Những bất bình đẳng đối với người ấy của bạn có thể được gieo trồng như những hạt giống sẽ lớn lên và kéo bạn vào cuộc sống trưởng thành của mình. "Con ngu ngốc" hoặc "con tồi tệ" có thể đánh dấu một đứa trẻ mãi mãi.
- Trừng phạt. Hình phạt phải được thực hiện tại chỗ để nó có hiệu lực. Hậu quả phải ngay lập tức.
- Trừng phạt bảo thủ. Nó là phổ biến nhất. Để trẻ không xem TV, không đi chơi, không có đồ chơi ... thường không hiệu quả lắm vì trẻ có thể thay thế bằng một thứ khác giúp trẻ giải trí.
Tác dụng phụ của hình phạt
Nếu chúng ta sử dụng hình phạt (bằng lời nói hoặc thể xác) theo thói quen và quá mức, chúng ta sẽ cho thấy mình có những tác dụng phụ tiêu cực đối với đứa trẻ cả trong ngắn hạn và dài hạn:
- Nạn nhân. Họ có thể làm quen với các hình phạt và chấp nhận chúng mà không cần thắc mắc bất cứ điều gì. Bạn có thể gặp vấn đề về lòng tự trọng, lo lắng và căng thẳng. Tuân theo vì sợ hãi.
- Tính hiếu chiến. Anh ấy đã học được rằng để có được thứ gì đó từ người khác, bạn phải la hét, trừng phạt hoặc đánh. Bạn nghĩ chúng sẽ cư xử như thế nào khi lớn lên? Chà, giống hệt nhau. Bạn sẽ điều chỉnh những khuôn mẫu đó của cha mẹ bạn để liên hệ với những người khác.
- Mối quan hệ yếu với cha mẹ của anh ấy. Nếu giáo dục dựa trên sự sợ hãi, mối quan hệ cha mẹ - con cái sẽ dựa trên sự ngờ vực và oán giận.
- Mất động lực nội tại. Như chúng ta đã thấy trong các bài viết khác, động lực nội tại là mạnh nhất ở đó. Đó là động lực bên trong mà mỗi chúng ta phải làm những việc nhất định. Nếu chúng ta trừng phạt thường xuyên, chúng ta sẽ bước vào vùng nguy hiểm khi bắt trẻ em phải làm mọi việc một mình vì sợ hậu quả chứ không phải ý chí tự do của chúng.
Làm thế nào để giáo dục trong việc áp dụng các hậu quả
Hình phạt phải được nhìn thấy không phải là một cách để làm cho đứa trẻ cảm thấy tồi tệ mà là một ứng dụng của hệ quả. Để có tính giáo dục, trẻ em phải hiểu lý do tại sao và hậu quả của các hành vi của chúng. Chúng phải thúc đẩy việc học tập, và phải nhằm tạo ra một hệ quả giáo dục.
Nó nên được hiểu đúng hơn là một thỏa thuận hoặc thỏa thuận: nếu đạt được một mục tiêu tích cực nào đó, nó sẽ được khen thưởng và nếu những hành vi không phù hợp được thực hiện, điều gì đó tích cực sẽ bị loại bỏ.
- Nó phải tương xứng, tức thì và nhất quán. Nó phải tương xứng với hành vi sai trái, được áp dụng ngay lập tức và liên quan đến hành động. Ví dụ, nếu một thiếu niên không đạt kỳ thi, anh ta phải học 2 giờ mỗi ngày. Nó có liên quan, nó nhất quán và nó là ngay lập tức.
- Đồng ý. Chúng sẽ mang tính giáo dục nếu trước đây chúng đã nói chuyện với trẻ em hoặc thanh thiếu niên, bằng cách này, họ sẽ trở nên có trách nhiệm hơn đối với hành động của mình.
- Những thứ phi vật chất. Điều tuyệt vời nhất là chúng không phải là thứ vật chất mà bạn có thể thay thế cho người khác. Tốt nhất bạn nên thử các hành động khiến họ phải trả giá (dậy sớm, học x giờ mỗi ngày, ...).
- Phải luôn luôn được hoàn thành. Nếu không chức năng giáo dục của nó sẽ vô giá trị. Đó là lý do tại sao chúng phải tương xứng, nếu chúng đòi hỏi rất cao, chúng tôi sẽ bị cám dỗ để nâng nó.
- Áp dụng chúng một cách bình tĩnh. Nếu bạn quá tức giận hít thở sâu vài lần và suy nghĩ. Hiện tại chúng ta có thể đưa ra một hình phạt quá cường điệu mà sau này muốn mềm lòng thì nỗ lực của chúng ta cũng vô ích.
Trong vai trò giáo dục của mình, chúng ta phải có sự kiên nhẫn. Trẻ em không đi kèm sách hướng dẫn và chúng ta mang theo một chiếc ba lô với nhiều trải nghiệm cùng cha mẹ có thể không tốt nhất. Chúng tôi cũng phải học hỏi.
Tại sao phải nhớ ... bạn giáo dục bản thân nhiều hơn và tốt hơn từ tình yêu hơn là sợ hãi.