Trường học hòa nhập: ngoài sự hòa nhập của trẻ em mắc hội chứng Down vào lớp học

Hội nhập trẻ em hội chứng Down

Khi nói về sự hòa nhập của trẻ em với Hội chứng Down Trong hệ thống giáo dục, tất cả các tổ chức xã hội và giáo dục đều đồng lòng thực hiện. Ngày nay, cả các trường học ở Tây Ban Nha và Châu Âu đều phát triển các chương trình riêng của họ để đáp ứng các đặc điểm riêng của tất cả những trẻ em có nhu cầu giáo dục đặc biệt này. Tuy nhiên, từ các tổ chức quốc gia hỗ trợ học sinh mắc Hội chứng Down, chỉ rõ rằng trên thực tế, chỉ hội nhập thôi là chưa đủ.

Những gì chúng ta phải mong muốn đạt được là một sự BAO GỒM hoàn toàn, trong đó chúng ta không giới hạn bản thân để có "đứa trẻ hiện diện", mà ưu tiên sự tương tác toàn diện của chúng trong lớp học và trong cộng đồng của chúng. Đó sẽ là việc vượt ra khỏi phạm vi kiến ​​thức ngoại khóa một bước, chúng tôi tìm kiếm trên tất cả để giáo dục suốt đời. Do đó, điều cần thiết là học sinh mắc Hội chứng Down phải phát triển tình cảm, khả năng kiểm soát cảm xúc, kỹ năng xã hội của mình và họ trở thành một phần của nhóm với tư cách là một thành viên khác. Rõ ràng là chúng ta vẫn còn rất nhiều điều phải đạt được, và do đó, trong «Madres Hoy» chúng tôi mời bạn suy ngẫm về nó.

Sự hòa nhập của trẻ mắc hội chứng Down

Chúng ta đều biết rằng Hội chứng Down là một trong những khuyết tật trí tuệ phổ biến nhất trong dân số. Theo dữ liệu tỷ lệ nó ước tính ảnh hưởng đến 1 trong 1.000 trẻ em. Một trong những nhu cầu chính của bất kỳ thể chế xã hội nào là thúc đẩy sự hội nhập chính xác của các nhóm này trong xã hội của chúng ta:

  • Phát triển một hệ thống giáo dục nơi mọi trẻ em, bất kể nhu cầu, đặc điểm và nguồn gốc của chúng, đều nhận được cơ hội học tập như nhau.
  • Cung cấp các cơ hội việc làm như nhau.
  • Cung cấp hỗ trợ thể chế để mai sau khi nhóm này đến tuổi già có thể được chăm sóc đúng cách.

Hòa nhập trẻ mắc hội chứng down vào trường hòa nhập

Ngày nay ở Tây Ban Nha, hệ thống giáo dục hợp pháp bao gồm nghĩa vụ phát triển các chương trình thích hợp cho hòa nhập trẻ em vào lớp học. Do đó, mỗi trường, tùy thuộc vào nguồn lực cá nhân của mình, thường kết hợp lớp học bình thường với lớp học đặc biệt.

  • Học sinh mắc hội chứng Down thực hiện một chương trình giảng dạy phù hợp trong lớp học đặc biệt để đạt được các mục tiêu cần thiết của từng giai đoạn. Sự điều chỉnh cá nhân được thực hiện cùng với PT (nhà trị liệu sư phạm) hoặc với nhà trị liệu ngôn ngữ.
  • Ngoài ra, học sinh mắc hội chứng Down cũng được hòa nhập vào lớp học bình thường với các học sinh cùng tuổi. Với tài liệu được điều chỉnh theo nhu cầu cụ thể của họ và với sự hỗ trợ của đội ngũ giảng viên, họ đã đạt được những kết quả đáng kể.

Một bước nữa: trường học hòa nhập

Đôi khi, nhiều người trong chúng ta nghĩ rằng mọi thứ kết thúc bằng việc hòa nhập đứa trẻ với các nhu cầu giáo dục trong một lớp học, nơi chúng tôi biết rằng sẽ dành sự quan tâm đầy đủ cho trẻ để trẻ thành thạo các môn học nhạc cụ, và để trẻ nhận được những điều đã được chấp thuận. cho phép anh ta vượt qua các khóa học.

Điều này là không đủ. Giáo dục không chỉ nắm vững bảng cửu chương. Nghĩa vụ của chúng ta là giáo dục cho cuộc sống, hạnh phúc và quyền tự chủ cá nhân, do đó, chúng ta phải tiến thêm một bước nữa và ủng hộ TRƯỜNG HỌC ĐỘC QUYỀN.

Hội nhập trẻ em hội chứng Down

Xương sống của trường học hòa nhập

Ngày nay, khi nói đến việc nêu rõ, thúc đẩy và điều chỉnh trường học hòa nhập, chúng ta có sự hỗ trợ pháp lý của Công ước về quyền của người khuyết tật; Các Luật tổ chức 2/2006, ngày 3 tháng XNUMX, Giáo dục (LOE), Tuyên ngôn thế giới về quyền con người (1948. điều 26), và Báo cáo của UNESCO về giáo dục trong thế kỷ XNUMX.

  • Giáo dục hòa nhập không tìm kiếm, mà là ĐẢM BẢO rằng tất cả học sinh được tiếp cận với một nền văn hóa chung cung cấp đào tạo và giáo dục cơ bản cho cuộc sống.
  • Nó nhằm mục đích cho tất cả học sinh có cơ hội như nhau trong tất cả các lĩnh vực TƯƠNG TÁC XÃ HỘI của họ, từ những giây phút giải trí, làm việc, v.v.
  • LAO ĐỘNG LIÊN TỤC giữa các tổ chức trường học, gia đình và chính cộng đồng. Khi nói về sự hòa nhập, sẽ vô ích nếu chúng ta không mở rộng việc sử dụng nó ra ngoài lớp học. Vì lý do này, điều quan trọng là các gia đình phải có tất cả thông tin về cách con cái họ phát triển và những nhu cầu cá nhân và xã hội mà chúng yêu cầu để cảm thấy hòa nhập hoàn toàn. (Không phải để bảo vệ chúng chúng ta sẽ nuôi dạy những đứa trẻ hạnh phúc hơn).
  • Đến lượt mình, cộng đồng, thị trấn, thành phố và thậm chí cả vùng lân cận, phải có khả năng thúc đẩy sự tích hợp đó mà đứa trẻ luôn cảm thấy có giá trị, nơi bạn cảm thấy thích hơn khi di chuyển xung quanh, truy cập thông tin, tận hưởng những giây phút giải trí và thậm chí đóng góp sự giúp đỡ và sáng kiến ​​của bạn vì lợi ích của chính xã hội.

chìa khóa để giáo dục con bạn về trí thông minh cảm xúc

Giáo dục là trách nhiệm của tất cả mọi người, chúng tôi là một mạng lưới rộng lớn không thể bị cô lập trên "hòn đảo của riêng mình" mà không hiểu rằng đôi khi những sáng kiến ​​nhỏ lại tạo ra sự hỗ trợ tuyệt vời cho trẻ em mắc Hội chứng Down mà từ đó tất cả chúng ta đều có thể hưởng lợi. Nó là giá trị nâng cao nhận thức về nó.


Hãy là người đầu tiên nhận xét

Để lại bình luận của bạn

địa chỉ email của bạn sẽ không được công bố. Các trường bắt buộc được đánh dấu bằng *

*

*

  1. Chịu trách nhiệm về dữ liệu: Miguel Ángel Gatón
  2. Mục đích của dữ liệu: Kiểm soát SPAM, quản lý bình luận.
  3. Hợp pháp: Sự đồng ý của bạn
  4. Truyền thông dữ liệu: Dữ liệu sẽ không được thông báo cho các bên thứ ba trừ khi có nghĩa vụ pháp lý.
  5. Lưu trữ dữ liệu: Cơ sở dữ liệu do Occentus Networks (EU) lưu trữ
  6. Quyền: Bất cứ lúc nào bạn có thể giới hạn, khôi phục và xóa thông tin của mình.