די וידעפדיק פון דוטיז איז אַ פאַקט אַז מער און מער משפחות באַקלאָגנ זיך וועגן. פיר חדשים צוריק, און פּונקט ווי אַ בייַשפּיל, איין מוטער ריטשט קימאַט 100.000 סיגנאַטשערז אויף איר פּעטיציע דורך די «טשאַנגע. org ". זיין אָנזאָג איז געווען קלאָר און ריסאָונדינג: יינגלעך און גערלז צווישן 6 און 12 יאָר זאָל נישט האָבן לעקציעס צו נעמען היים. בעשאַס שולע שעה, גענוג טאַסקס זענען דורכגעקאָכט אַזוי אַז זיי האָבן צו פאַרברייטערן זייער שעה.
אויב מיר טראַכטן וועגן אים, אונדזער קינדער האָבן שוין "דערוואַקסן" סקעדזשולז. זיי קענען נישט דיסקאַנעקט די טאַסקס פון די קלאַסצימער, זייער פרייַע צייַט איז לימיטעד, די אַרבעט איז יראָוד זיין קינדשאַפט פייערד מיט יבעריק דרוק וואָס פאָרסעס זיי צו באַקומען צו בעט אין צייט אָן אַ ביסל שעה פון פרייַע צייַט אָדער פּשוט מנוחה. זיי "פאַרגעסן" צו זיין קינדער צו זיין מענטשן אַפעקטאַד דורך "מאַלטיטאַסקינג" אָדער מולטיפּראָסעססינג, אַ ויסמעסטונג וועמענס יפעקס האָבן ערנסט פאלגן אויף דעם קינד 'ס מאַרך. מיר רעדן וועגן אים אין «מוטערס הייַנט».
ינדעקס
דוטיז אין וידעפדיק, ווען מיר אַריבער די שיעור פון די פּעדאַגאַדזשיקאַל
עס מיינט אַז מיר האָבן ריטשט אַ פונט ווו פילע שולן פאַרגעסן אַ וויטאַל אַספּעקט: קינדער דאַרפֿן צו שפּילן צו וואַקסן. אָבער, הייַנט רובֿ שולן און זייער לערערס פאַרשטיין לערנען און שולע אַרבעט ווי אַ בילכערקייַט וואָס זאָל זיין עקסטענדעד ווייַטער פון שולע שעה.
די קראַנט פּראָבלעם אַז פילע קינדער לעבן וואָלט זיין, ברייט, די פאלגענדע.
- זיי טאָן ניט פילן אַ דיסקאַנעקט צווישן די קלאַסצימער און היים. די צוויי סינעריאָוז ווערן ספּייסאַז ווו איר קענען דערגרייכן גאָולז, ויספירן טאַסקס און פילן די anxiety אַז פילע מאָל זיי קענען נישט מקיים וואָס איז געבעטן פון זיי.
- קינדער סקעדזשולז זענען קוים אַנדערש פון די דערוואַקסן. מאל פילע עלטערן זענען סאַפּרייזד דורך די פאַקט אַז אַלע סאַבדזשעקץ פאַרלייגן אַ זיכער נומער פון אַסיינמאַנץ.
- עס איז קיין קאָנסענסוס און העסקעם צווישן פאַרשידענע קעריקיאַלער געביטן ווען עס קומט צו רעגיאַלייטינג אָדער פּרייאָראַטייזינג אַ ספּעציפיש טיפּ פון לעקציעס. די געגנט פון מוזיק פירט זיין דוטיז, ווי געזונט ווי קונסט, געזעלשאַפטלעך, שפּראַך און קאָמפּיוטער וויסנשאַפֿט.
- פינישינג קלאסן מיטל פֿאַר פילע קינדער, סטאַרטינג אנדערע עקסטראַקאַטעריאַלער אַקטיוויטעטן. אויב מיר לייגן דעם ענין פון לעקציעס, די דרוק פון וואָס זיי קענען פאַלן איז וועריינג.
- פאַמיליעס ווערן אַ ינדיספּענסאַבאַל שטיצן ווען איר טאָן לעקציעס. זיי ופפּאַסן, אַטענדז און הילף. עס איז דעריבער "אַ פליכט" אַז אין פילע קענען יקסיד אונדז. אין פאַקט, משפּחה דרוק ווייַל פון וידעפדיק דוטיז איז זייער אָפט אין אונדזער געזעלשאַפט.
קאַנסאַקווענסאַז פֿאַר דעם קינד פון יבעריק לעקציעס
Francesco Tonucci, איינער פון די מערסט טשיקאַווע פּסיכאָפּעדאַגאָגז פון אונדזער צייט, איז קלאָר וועגן אים: לעקציעס איז אַ פּעדאַגאַדזשיקאַל גרייַז און אַ זידלען. די סיבה? דער פאַקט איז אַז די אַבדזשעקטיווז וואָס זיי זוכן זענען נישט שטענדיק אַטשיווד.
- לעקציעס וואָלט זיין נוציק פֿאַר סטודענטן מיט לערנען דיסאַביליטיז אָדער וואָס דאַרפֿן צו פאַרשטאַרקן די ינסטרומענטאַל געביטן. אָבער, אין פילע פאלן, די סטודענטן אויך דאַרפֿן הילף אין שטוב צו מקיים זיי ניט אַלע משפחות האָבן די צייט אָדער קענען נישט פאָרשלאָגן די שטיצן וואָס די קינד דאַרף.
- קינדער וואָס ליידן פון יבעריק לעקציעס איבער ערשטיק, פאַרלירן זייער קינדשאַפט. אונדזערע קינדער דאַרפֿן דעם שפּיל צו לערנען און וואַקסן, ווייַטער פון די לערנען שעה אַ קינד זאָל האָבן ווי לעקציעס "אָנקלייַבן יקספּיריאַנסיז, געפילן און positive ימאָושאַנז."
- דערווייַל, די בלויז זאַך וואָס זייער סייכל ינטאַגרייץ איז די דרוק פון דערגרייכן עטלעכע גאָולז: טאן די פּראָבלעמס, די קייפל, טאָן דאָס שרייבן, טאָן די געזעלשאַפטלעך דייאַגראַמז און ענטפֿערן די נאַטירלעך פֿראגן ... דערנאָך איר וועט נאָר האָבן צייט פֿאַר מיטאָג, און אין פילע פאלן, נעבעך שלאָפן ווייַל זיי האָבן נישט געווען ביכולת צו ענטפֿערן אַלץ.
- מיר מוזן געדענקען אַז די נוראַל סטראַקטשערז פון קינדער זייַנען דערוואַקסן אין די זייער וויכטיק פרי סטאַגעס. דערלויבעניש אַ קינד וואַקסן אַרויף מיט דער זעלביקער דרוק ווי אַ דערוואַקסן, דזשענערייץ פּראָבלעמס פון דייַגעס, ינאַטענטשאַן און עמאָציאָנעל פאַרוואַלטונג פּראָבלעמס. איר האָבן צו באַטראַכטן דעם.
לעקציעס יאָ אָדער לעקציעס ניין?
לעקציעס זענען באַקוועם אָבער שטענדיק אין די רעכט מאָס און אַימעד צו איין ציל: צו פאַרשטאַרקן די לידינג געביטן, ספּעציעל ינסטרומענטאַל, אָבער אָן וויטאָוינג דעם קינד 'ס פרייַע צייַט און וווּקס מאָומאַנץ אַרויס די קלאַסצימער.
אין 2012, די OECD (אייראפעישער ארגאניזאציע פֿאַר עקאָנאָמיק קאָאָפּעראַטיאָן) האָט דורכגעקאָכט אַ טשיקאַווע לערנען אויף די ונטערטעניק פון דוטיז, ריטשינג די קאַנקלוזשאַנז:
- ספּאַין, נאָך רוסלאַנד און פוילן, זענען די לענדער וואָס שטעלן די מערסט לעקציעס פֿאַר סטודענטן צווישן 6 און 12 יאָר (אין פילע קאַסעס מער ווי 6,5 שעה פּער וואָך).
- א גרעסערע מאַסע פון דוטיז, גרעסער רידזשעקשאַן דורך קינדער. צו דעם, מיר לייגן די שטיצן פון די עלטערן וואָס האַנדלען מיט די מידקייַט און - באָרדאַם - פון די קינדער צו מקיים זייער טאַסקס. ביסלעכווייַז פאַלן ער אין אַ ציקל פון דרוק און ומבאַקוועמקייַט.
- די שפּאַניש קאָנפעדעראַטיאָן פון אַססאָסיאַטיאָנס פון עלטערן פון סטודענטן (ceapa), איז קעגן פליכטן און דינאַונסיז אַז זיי האָבן ווערן "אַן פאַרלענגערונג פון די שולע טאָג."
Possible solutions
אויבן אַלע, מיר דאַרפֿן אַ קאָנסענסוס צווישן בילדונגקרייז ללבער ווו לערערס, פּראָפעססאָרס, סייקאַלאַדזשאַסס און די אַסאָוסייישאַנז פון מוטערס און אבות דערגרייכן אַ לאַדזשיקאַל און, דער עיקר, פּעדאַגאַדזשיקאַל העסקעם.
די אַקסעס וואָס מיר זאָל פאַרטראַכטן זענען די פאלגענדע:
- לעקציעס זאָל ניט זיין אַ פאַרטרעטער פֿאַר קלאַס אַסיינמאַנץ, אָבער אלא אַ דערגאַנג צו פאַרשטאַרקן וואָס איז געלערנט פאָוקיסט אין אן אנדער, שטיפעריש, מער טשיקאַווע וועג.
- ווען אַ קינד זעט זיין פּלאַן פול פון לעקציעס, ער ווערט אויטאָמאַטיש סטרעסט און מאָוטאַוויישאַן און אינטערעס אַראָפּגיין. לעקציעס זאָל קיינמאָל זיין אַ מקור פון דרוק אָדער פּייַן.
- לעקציעס זאָל זיין אַימעד צו ריינפאָרסינג די געלערנט, העלפּינג דעם קינד צו טריינינג אין מי, אָרגאַניזאַציע און צייט פּלאַנירונג. איצט אַלע עס עס קענען זיין פארענדיקט ווי לאַנג ווי די טאַסקס זענען אַטראַקטיוו און מאָוטאַווייטינג.
- אַ געדאַנק צו האַלטן אין זינען, און שוין דורכגעקאָכט דורך אנדערע אייראפעישע לענדער, איז צו נוצן די «research projects»ווי אַ פאָרעם פון פליכט. דער קינד איז געבעטן צו פאָרשן אַ טעמע. די טעמע קענען ינטאַגרייטיד אַלע געביטן פון די קעריקיאַלאַם. עפּעס ווי דאָס קענען פאַרגרעסערן דיין אינטערעס, מאַכן איר אָטאַנאַמאַס ווען עס קומט צו זוכן אינפֿאָרמאַציע און זען זיך ווי אַן אַקטיוו אַגענט פון זיין לערנען.
די דוטיז וואָס אונדזערע קינדער ברענגען הייַנט די בלויז זאַך וואָס זיי דזשענערייט איז אָפענגיקייַט פון די משפּחה צו פאַרשטיין זיי, פראַסטריישאַן, נידעריק זיך-שאַצן און אַ הויך דרוק. מיר דאַרפֿן צו רעפאָרמולירן דעם אַספּעקט. די יבעריק פון לעקציעס איז נישט פּעדאַגאַדזשיקאַל, אָבער אַפעקץ די געזונט פון דעם קינד (און זייערע משפּחות).
זייט דער ערשטער צו באַמערקן