איך וואָלט ווי צו נוצן די פאַקט אַז אין די חדשים עס איז אַ דעבאַטע (און וואָס איז גוט) וועגן דעם שולע לעקציעס, צו צושטעלן עטלעכע קאַנקלוזשאַנז ארויס אין דעם זשורנאַל פון בילדונגקרייז פּסיטשאָלאָגי, און אַז מיר האָבן געלערנט דאַנק צו די אַפּאַ. פֿאַר דעם, און צו שטיצן מיין אָפּשפּיגלונג ווי אַ מוטער, וואָס קאָוינסיידז מיט די פון אַזוי פילע משפחות! ווייַל מיר טאָן ניט שטענדיק זאָגן עס הויך, אָבער ווי אַ אָוווערלאָוד פון לעקציעס אַפעקץ די לערנען פון אונדזער קינדעראין זיין פריי צייט און משפּחה ריליישאַנשיפּס, צי מיר וועלן עס אָדער נישט איז פאָרשטעלן.
די לערנען וואָס גיט די קאַנקלוזשאַנז פון וואָס איך רעדן איז דורכגעקאָכט דורך די אוניווערסיטעט פון אָוויעדאָ, און די אַקאַדעמיק פאָרשטעלונג פון 7725 סטודענטן מיט אַן דורכשניטלעך עלטער פון 13,78 יאָר איז אַנאַלייזד. איך בין איינער פון די וואָס טראַכטן אַז 'מער (לעקציעס) קען נישט זיין מער פּראָדוקטיוו לערנען'. פון די וואס גלויבן אז לעקציעס קענען אפילו ינכיבאַט די נאַטירלעך נייַגעריקייַט אין קינדער, און פאַרשאַפן זיי צו זיין אַנמאָטיווייטיד; סיידן די טאַסקס זענען, פֿאַרשטייט זיך, ווי די פֿאָרגעלייגט דורך דער פּעדאַגאָג טאָנוקי: 'אַז דאָס קינד זאָל לעבן און איבערלעבן זיין קינדשאַפט און דערנאָך פאָרשטעלן זיין יקספּיריאַנסיז אין קלאַס'.
אין אַ פּראַקטיש ביישפּיל, מיר געפֿינען אַ קינד מיט לעקציעס אויף אַ קלאַסיש וועג וואָס מוזן פּלאָמבירן עטלעכע קאַרדס פֿאַר נאַטוראַל ססיענסעס אויף אַ טעמע וועגן מינעראַלס, וואָס ער ווייסט וואָס דער בוך וויל צו זאָגן. מיר געפֿונען אויך אן אנדער קינד וואָס אויף אַ שפּאַציר מיט זיין עלטערן, דער געדאַנק פון פּלאָמבירן זיין באַקפּאַק מיט שטיינער ... ווי איר וויסן, שטיינער זענען מינעראַלס, דאָס איז אַ דערמאָנונג פֿאַר עלטערן וואָס טראַכטן אַז עס איז אַרויסגעוואָרפן צו צוריקקומען. היים מיט ענלעך פיינדינגז. דאָס צווייטע קינד (דאָס צווייטע) באַשליסט צו וועגן און אָפּמעסטן יעדן שטיין, באטראכטן דעם קאָליר און ... פרעגן זייַנע עלטערן וואָס אַנדערש? אין אינטערנעט. דער רעזולטאַט פון זיין רעסטלאַסנאַס איז גענומען צו קלאַס טעג שפּעטער, יעדער שטיין / מינעראַל אין זייַן טראַנספּעראַנט זעקל. דו זאלסט נישט זאָגן מיר אַז עס איז קיין חילוק.
ינדעקס
דעם קלעראַפייד, איך פאָרזעצן מיט מיין ציל
ניט לאַנג צוריק, ייוואַ באַיל é ן סטאַרטעד אַ העלדיש קאמפאניע אין טוישן, צו בעטן די ראַשאַנאַליזיישאַן פון דוטיז. פון מיין פונט פון מיינונג, עס איז גאָר אַביוזינג פֿאַר 8-יאָר-אַלט קינדער צו האָבן לעקציעס פֿאַר דריי שעה יעדער טאָג, עס איז אפילו מער אַזוי פֿאַר קליינע קינדער (נישט מאַנדאַטאָרי בינע) צו האָבן לעקציעס. עס איז נאָך יבעריק ווען יינגלעך און גערלז זענען אין זייער טינז, און זייער ינטערעס זענען 'אַרויס' די היים און אין בויען זייער אידענטיטעט ... נאָוטבוקס?
איינער פון די בעסטער באריכטן פֿאַר די (ניט) נוציקייט פון לעקציעס וואָס איך לייענען פֿאַר עטלעכע יאר צוריק פּעדאַגאָגיקאַל נייַעס. לעקציעס טאָן ניט דינען צו אַנטוויקלען אַספּעקץ אַזאַ ווי זיך-דיסציפּלין אָדער פֿאַראַנטוואָרטלעכקייט (ווי מיר זענען געפֿירט צו גלויבן); און אויך זייַן פּראַל די אַקאַדעמיק רעזולטאַט איז מינימאַל אָדער ניט-עגזיסטאַנט אין ערשטיק. אויב דאָס איז אמת, מיר וואָלט וויסט אונדזער קינדער 'ס צייט, און זייער צייט איז ווערטפול ווייַל אַדאַלטכוד לאַסץ פיל מער ווי קינדשאַפט.
און קוק ווו איינער פון די לעצטע ריפּאָרץ פּיסאַ אין פאָקוס, קומט צו באשטעטיקן דעם געדאַנק ביז אַהער יקספּאָוזד, ווייַל משמעות 'דורכשניטלעך שעה סטודענטן פאַרברענגען אויף לעקציעס קען נישט זיין פארבונדן צו פאָרשטעלונג' זינט עס זענען אנדערע מער באַשטימענדיק סיבות אַזאַ ווי די קוואַליטעט פון לערנען און די אָרגאַניזאַציע פון שולן. די דערמאנטע באַריכט שטעלט די צייט דעדאַקייטאַד צו דורכפירן טאַסקס וואָס וואָלט זיין פּראָדוקטיוו אין אַ מאַקסימום פון פיר שעה פּער וואָך, פֿון דעמאָלט אויף ... דאָך, שפּאַניש קינדער זענען פיל יקסיד, און ווי מיר האָבן שוין געזאָגט זינט ערשטיק, ווייַל - יאָ - PISA איז שטענדיק דערלאנגט פֿון טעסץ מיט 15-יאָר-אַלט סטודענטן.
אויף די אנדערע האַנט, אין אַלע טאָג פארבונדן, די דערפאַרונג פון Alfonso González ווי אַ לערער, באשטעטיקט מיר אַז לעקציעס אָן אַרויסגעוואָרפן און אַנטי-פּעדאַגאַדזשיקאַל, אין אַדישאַן שטעלן זיך פֿאַר אַקטיוויטעטן וואָס זענען דער רעזולטאַט פון קינדער 'ס אינטערעסן (און פֿאַר זיי שורלי מער וויכטיק).
די שייכות פון זיך-רעגיאַלייטאַד לערנען צו דערגרייה און הצלחה
דאָס איז אַ פראַזע פון Javier Suárez Álvarez, הויפּט מחבר אין "ווי פיל מאַט, וויסנשאַפֿט האָמעוואָרק איז צו פיל?", די לערנען וואָס איך דערציילט איר אין די אָנהייב. נאָך אַדזשאַסטינג די דזשענדער און סאָסיאָ-עקאָנאָמיק סטאַטוס פון די פּאַרטיסאַפּאַנץ און דורכגעגאנגען אַנקעטע, זיי געפונען אַז 'ווען עס קומט צו לעקציעס, ווי עס איז מער וויכטיק ווי די קוואַנטיטי'.
די ריסערטשערז האָבן דיסקאַווערד אַז אין מאַטהעמאַטיקס און ססיענסעס, די רעזולטאַטן אנגעהויבן צו אַראָפּגיין ווען די באַנד פון לעקציעס איז געווען 90/100 מינוט פּער טאָג. אין צייט ינוועסטאַד, וואָס אין די סוף פון די וואָך מיטל אַן עקסטרע צוויי שעה פון אַרבעט אין שטוב.
עס זענען אויך דיפעראַנסיז צווישן סטודענטן אַטענדינג די נומער פון יענע וואָס טאָן ניט דאַרפֿן הילףאין דעם זינען, די מער אָטאַנאַמאַס סטודענטן כעזשבן העכער.
ווען איר לייענען דעם, מיר קען לייכט צוריקקומען צו די PISA אין פאָקוס באַריכט וואָס איך האָבן קאַמענטאַד, ווייַל די מעגלעך יניקוואַלאַטיז וואָס שטאַמען לעקציעס זענען אַנאַלייזד און אין דער זעלביקער צייט גרונט טאַסקס זענען נישט קאַמפּליטיד רעכט.
לעקציעס און דרוק
מיט אַ דורכשניטלעך פון 13 יאָר ווי מיר לייענען אין די אָנהייב פון די פּאָזיציע, עס קען זיין אַז די פאָרשונג האט ינקלודעד קינדער פֿון דער ערשטער, רגע און דריט פון עסאָ, און טאָמער אפילו זעקסט פון ערשטיק, די דאַטן איך טאָן ניט וויסן. זיי זענען נאָך צו יונג צו דערפאַרונג דרוק לעוועלס דערייווד פון פראַסטריישאַן מיט צייט פארבראכט פֿאַר טאַסקס. דוטיז זענען יוזשאַוואַלי ריפּעטיטיוו, מעטשאַניקאַל און ונקרעאַטיוועדי יקערדיק קאַמפּאַטינס פֿאַר וואָס זיי געוועט אין אנדערע לענדער זענען נישט פּראָמאָטעד.
אין די לאַס קאָנדעס קליניש מעדיקאַל זשורנאַל, דערקלערן אַז סטודענטן האָבן סיטואַטיאָנס פון הויך מאָנען, צו וואָס זיי מוזן אַדאַפּט. דרוק איז אַ אַדאַפּטיוו ענטפער, אָבער עס איז אַנכעלטי ווען עס ז סימפּטאָמס מיט דייַגעס, נאַטור און עמאָציאָנעל בילדער.
דרוק קען אויך דזשענערייט פראַסטריישאַן, און אַקאַדעמיק דרוק איז אַ מקור פון ינסיקיוריטי און נידעריק זיך-בטחון.
איר זען, איך בין אַווער אַז רעדן וועגן לעקציעס איז געפֿירט קאָנטראָווערסי: עטלעכע שטעלע זיך, אנדערע טאָן ניט, עטלעכע טראַכטן עס איז גוט אַז קינדער טאָן לעקציעס ('זיי פאָרגינג אַ צוקונפֿט', אָדער עפּעס ענלעך, איך לייגן) עס זענען די וואָס וואָלט בעסער וועלן אַז עס זענען קיין לעקציעס, אין אַכט אַז אין אונדזער מדינה די יערלעך נומער פון לערנען שעה יקסידז אַז פון אנדערע מיט בעסער רעזולטאַטן אין אינטערנאַציאָנאַלע טעסץ. עלטערן וואָס באַטראַכטן עס, וואָס טאָן ניט, וואָס בעסער וועלן נישט צו טראַכטן, וואָס האָבן מורא צו געבן אַ מיינונג 'עס וועט נישט זיין אַז דער קינד קאַטשאַז אַ מאַניע אין שולע'.
און איך, איר האָט שוין געהאט אַ געדאַנק פון מיין שטעלע און ווי איך האָב אויסגעקליבן קוואלן וואָס שטימען מיט מיר, אָבער נישט ווייַל איך ווילן צו זיין רעכט, אָבער ווייַל איך בין זארגן וועגן די פּרעזענט פון מיין קינדער און ווייַל איך וויסן אַז אויב זיי זענען אָוווערכוועלמד מיט לעקציעס וועט נישט וועלן צו לערנען. ווייַל זיי וועלן וועלן צו שפּילן מער אָדער האָבן כאַביז און זיי נאָר האָבן קיין צייט.
און וואָס טאָן איר טראַכטן?