孩子通过模仿来学习。 实际上，当婴儿在12到21天之间时，他们已经可以模仿面部和手势。 从那里，他们将模仿手势，表情，声音，单词，反应甚至情绪。 他们复制幼儿园朋友或老师的负面和正面信息。 但是，最重要的榜样是在家庭核心中发现的。
然而 在某个时代，模仿几乎是无限的如果您的孩子在那一刻，并且模仿其他孩子，成年人，年长的兄弟姐妹，我们将告诉您为什么会这样。 并且我们解释了镜像神经元在学习过程中的重要性。
当模仿一切的阶段开始时
在三岁左右，男孩或女孩会无限模仿。 模仿将成为他的生活方式。 您不必担心孩子模仿其他孩子，因为这是成长的里程碑。 孩子之所以模仿，是因为他钦佩，看到和感知到他想要做的事情正在围绕他做。
那个男孩 想要像别人一样，最重要的是会模仿成年人 因为他想变老。 是时候玩妈妈了，爸爸。 您通常会喜欢某些令您钦佩的手势，动作或人物。 这种钦佩首先还包括哥哥。
在这段时间里，小孩子和小孩子， 他们必须有足够的行动自由来选择模仿的形式。 不要抑制他们的模仿。 我们已经在其他场合发表评论说，我们必须帮助孩子按照有秩序的规则来调节自己的行为，但不应太多或过于压抑。
我的孩子模仿其他孩子，为什么呢？
我们都模仿了其他同学或学校活动，我们希望他们看起来像和认识他们。 当最 小孩子感到过度渴望按照集体行动。 这可能成为创新和创造力的限制，特别是对于小孩子们。
如果孩子有 哥哥或姐姐，这将是在家中模仿的主要人物，领先于他的父母。 您会看到 兄弟 最接近的是等于他们敬佩并为之奉献的人。 哥哥将是一名教师，将促进许多学习。
心理生物学教授曼努埃尔·马丁·洛斯（ManuelMartínLoeches）解释了家庭核内外的这些模仿行为的合理性，并解释说 人类的动机是社会的。 成功的雄心或从中获得资源的竞争力是导致我们采取这种行为的原因。
模仿是为了什么？
我们将向您解释一个孩子模仿其他孩子或成年人的意思。 这样，您将更好地理解您的孩子为什么这么做。 孩子们首先观察和观察，然后学习，最后模仿。 多亏了这一点，他们才有能力 发挥自己表达的可能性。
我们已经指出，这种模仿过程是从出生的第一天开始的，这是由于 镜像神经元，由Giacomo Rizzolatti发现。 镜像神经元是一种特殊类型的神经元，当有人执行某个动作时就会触发，但是当我们观察到类似的动作时也会触发。 这些镜像神经元使执行意图情感感知成为可能。 人际关系的理解和行动基于这样一个事实，即模仿的孩子抓住了对方行为的意图和动机。
另一方面，当您的孩子模仿其他孩子时， 失去对未知的恐惧。 他知道或以某种方式认为他所模仿的模型以前已经做过，如果可以肯定的话它是否进行得很好。 通过模仿其他孩子的所作所为，可以节省能源，并将其用于其他用途。