许多父母都知道育有多动症的孩子是什么，但他们面临着社会的误解。 时至今日，人们对这种疾病仍然无知，并通过说他们是有问题的孩子或缺乏限制而使孩子蒙受耻辱。 没有什么离现实不远了。
患有多动症的孩子是冲动的，因为他们的天性使他们变得那样。 必须与这些孩子一起例行和限制地工作，以便他们逐渐学会控制自己的冲动和理解他们的情绪。 但 患有多动症的孩子在任何情况下都不是天生的坏孩子，远非如此。
他们与其他人也没有什么不同，他们只是孩子，有自己的特质，必须了解自己的个性，才能相应地进行养育和教育。
在学校欺负
欺凌仍然是学校中的强烈祸害，因此，教育中心的每个负责人都必须尽自己的力量来结束这一局面。 孩子是否患有多动症都没关系，您只需要进行情感教育 作为一项必修课，试图减轻这个影响我们社会如此众多男孩和女孩的问题。
欺凌或欺凌是学校遇到的一个问题，也直接影响到受害者的家庭。 但是，欺凌者的家人也必须在所有这些方面发挥重要作用。 家庭成员，专业人士，欺凌的目击者都参加了制止这种情况的活动。
必须意识到，以便可以从所有中心永久消除欺凌行为。 儿童应该在教育中心内感到安全，因为这是他们度过时间最多的地方。 如果有欺负行为，学习将不正确，孩子们会在情绪上感到不适 因此，该问题可能会严重恶化。
欺凌和多动症
有研究表明，患有多动症的儿童吸引欺凌者的可能性几乎高出十倍 因其个人特征。 注意缺陷多动障碍（ADHD）的症状在学校环境中不太可能被忽视。
患有多动症的儿童可以很快获得“不同”，“困难”的标签……这使他们成为欺凌者的快速“目标”。 多动症会抑制孩子对社交线索的理解，这可能会对日常对话和社交互动产生负面影响，而其他孩子很快就会意识到这一点。 被社会圈子排斥只会导致强烈的孤立和沮丧感。 当患有多动症的孩子被排斥在同伴群体之外时，会对他的情绪和行为产生负面影响。
在学校欺凌会严重影响多动症儿童的学业。 世界上有数百万儿童在学校遭受欺凌，其中许多人出于恐惧而不是讲出来，其他人是出于羞耻而讲，还有其他人是由于习得性的无助...他们认为这样做是不值得做的，也不是要说什么。 ，因为情况不会改变。 他们感到无助和无助。 表现出身体虚弱和社交能力差的不安全和被动的儿童经常会受到欺凌。
侵略者还是遭到攻击？
自卑或“不同”行为的孩子可能更容易被欺负者欺负。 尽管他们倾向于避免安慰，但他们可能会在不知道自己如何达到目标的情况下与欺凌作斗争。 当多动症儿童受到欺负时，他们会在情绪上反应过度，这会“放大”欺凌者并使欺凌者继续增长。 不幸的是，哭泣或愤怒是对挑衅的冲动反应，只会使问题在各个方面都变得更糟。 如果ADHD得不到及时解决，则对ADHD较敏感的儿童很容易成为欺凌的目标。
还有其他研究发现，患有多动症的孩子被其他没有多动症的孩子欺负的可能性几乎是后者的4倍。 这也可能是由于他们成为受害者的原因相同：自尊心和受害程度低，甚至没有得到治疗的抑郁感。
欺凌或骚扰具有破坏性
欺凌行为可能与被欺凌者和欺凌者长期存在的情绪，心理和身体健康问题有关。 如果您的孩子在学校被欺负，除了注意力缺陷多动障碍症状外，他们还可能会遭受高度的不安全感，焦虑，沮丧，孤独，睡眠和饮食习惯不良，甚至学业下降。
如果您患有多动症的孩子在学校成为恶霸，他们可能会参与打架或冒险活动。 为了与孩子一起接受良好的情感教育和自信，有必要密切注意学校发生的事情。 另外，当然，要与他的自尊和不安全感同时进行... 可能导致他对成为他的受害者的其他孩子产生这种负面行为。
无论是来自家庭还是来自学校，都必须有一个积极的支持欺凌受害者的支持小组，以学习正确的策略，以考虑到他们的情感缺陷重新定向侵略者的行为。 任何状况之下， 受害者和罪犯都需要注意 并纠正工作以改善导致欺凌或欺凌的学校不稳定状况。
所有的孩子都应该安静地上学，与同龄人建立良好的关系，这对负责学校的人来说应该是一个优先事项，甚至比学习学术内容还要重要。 因为情绪失衡，学术内容也不会被学习，学校的目标也将变得模糊。 孩子是否患有多动症，其他使他们与众不同的障碍或方面都没有关系， 他们都是“孩子”，应该接受同等的教育：要考虑到他们的特质。