小组动态

动态博弈示例

群体动力学是从一个理论出发,由工具组成的一组知识 以针对群体的技术形式。 这使我们能够更密切地了解所有成员,同时也指导我们如何管理该组,提高其生产力并改善内部关系,以及增加每个人的乐趣。

所以我们可以说你是 动态 有助于 促进小组成员之间的相互关系. 通过这种方式,集体维度得到发展,个人的社会技能得到加强。 在未成年人中使用群体动力化技术的目的是让他们成为自己社会化过程的主角。

什么是教育中的群体动力

它们可以被翻译为摆在桌面上的方法 参与,创造力和批判精神的发展. 通过使用这些动力,可以激发团队合作的能力。 一些真正必要的东西,首先是在学校,后来谈到工作世界。 据科学家称,它 更容易修改一小群人的习俗 一起处理,一一改变其成员的行为。 这证实了群体习惯不是静态的,而是来自一组偶然力量的活生生的动态过程。

小组动态

作为一门学科,它研究 影响团体行为的力量,首先从整体分析小组情况开始。 从这一切中可以产生知识和理解。 这是继续发展技能的一种方式,同时它让我们有机会更好地了解彼此,而不仅仅是单独地了解彼此。

有哪些巨大的好处?

我们不能不一点一点地提及它们,因为当我们面对群体动力这样重要的帮助时,优势自然而然地出现了。

  • 这会给他们更多的安全感和自信.
  • 他们将学习新的概念,甚至是关于他们自己的新信息。
  • 更多的交流和社交。
  • 是否从错误中吸取教训 并且可以通过在一个小组中以更简单的方式解决它们。
  • 任务是在每个参与者身上分配的,但不仅是他们,还有品味甚至感觉。

动态教学的好处

小组可以做哪些动态

当我们谈论群体动力学时,有很多想法可以付诸实践. 因为虽然我们专注于房子里的小孩子,但确实这种技术也可以与成年人一起进行。 尤其是在工作环境中,更是屡见不鲜。 也就是说,我们为您提供了一系列示例,您可以根据组进行调整:

  • 一个挑战: 在一个盒子里会有几张折叠的纸。 在他们每个人中都会写下一个挑战,画出纸的孩子必须完成。 它可以是唱歌,给一件衣服或向小组的另一个成员提出一个奇怪的问题。
  • 哑剧: 是我们应该时刻牢记的想法之一。 因为除了是一种创造性的锻炼,发展想象力之外,它也非常适合谈论乐趣。 在这种情况下,一个合作伙伴会给另一个想象的礼物,并且必须通过模仿来解释它是什么。
  • 猜歌: 另一个最喜欢的是这个游戏。 它是关于放音乐,那些最著名的歌曲,但没有歌词。 因此,谁举手更快并且做得对,谁就得一分。 因此,猜得最多且得分最多的人将成为获胜者。
  • 谁是谁?:这是我们也有棋盘形式的游戏之一。 需要动物、物体等的各种图像。 通过这些问题,您必须猜测它是谁。 如果您没有白板,您可以随时通过粘贴在纸板上的照片来完成。 玩家拿了一张牌,必须向其他人展示,但他自己看不到。 通过这些问题,您将不得不猜测它是什么。

什么是群体动力学


如何让有趣的小组充满活力

事实是,所有动态都可能是最有趣的。 因为他们每个人都会带来一丝幽默和平等的学习。 但如果你想知道你的学生或孩子最喜欢哪些,那么我们将再次给你一系列你应该付诸实践的想法:

  • 骰子图片:您可以制作两个或三个骰子并在每张脸上放置一个图像,包括动物、物体或任何您想要的东西。 骰子将被扔在一起,你必须用出现的图像编一个故事。 但要小心,因为在这种情况下,故事必须继续。 每个人都讲一个单独的故事是没有用的,但它对整个团队来说都是一个故事。 因此,通过给予新的转折或结果来保证乐趣。
  • 真相与谎言: 每个玩家必须大声说三句话。 其中两个必须是真的,一个是谎言。 它们可能与您的品味或生活有关,因此它们更加可信,尽管并非全部都是。
  • 盲图: 另一种最普遍的技术是这个。 它是成对演奏的,每个成员都需要一个记号笔和一张纸。 他们一前一后站着。 后面的人必须支撑他的搭档背上的床单,然后开始画他想要的东西。 前面的人必须通过感受他背上的动作并在纸上重现它们来尝试发现他在画什么。 有多少人会做对?
  • 谷仓里的动物: 一名玩家被选为农夫,他的眼睛被蒙住了。 其余的人围成一圈。 农夫必须去触摸玩家。 这必须重新创造一种动物的声音,如果农民对发出这种声音的玩家来说,那么他将成为农民。

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