一个闭着眼睛闭着眼睛的女孩的画，提醒了一个14岁女孩的母亲。 未成年人本人也明白了这个意思：三年来，一个家庭的成年朋友多次虐待她，然后她才3到8岁。 侵略者发生在潘普洛纳，当时侵略者住在女孩的家中，因为他是她父母的朋友，他们因为没有工作而被他收留。
我什至无法想象这个小女孩一定遭受的恐怖， 对成年人而言，他们还会被恐惧，内和自卑感所困。 通常会发生这种情况：女孩和男孩没有告诉他们，部分原因是社会信仰阻止了他们（他们长大后感到有义务取悦并发展出我们传递给他们的各种恐惧）； 也是因为 虐待者是如此熟练 为了让他们保守可怕的秘密。
该男子利用父亲带母亲工作的20分钟强奸了她，他在没有性交的情况下对她施加了性虐待，因为在强奸之前他强迫她观看色情场面。 尽管我们已经在此处定义了 儿童性虐待（ASI）在下面，我将详细介绍如何执行它。 但是首先，我想简要指出ASI的定义特征是：
- 权力的差异（情感或身体上的差异）归因于施虐者的等级地位，施虐者可以是父母的亲戚，老师，邻居或朋友（就像我刚才提到的那样）。
- 满足需求的差异：不用说，在这些情况下，唯一令人愉悦的性冲动是成年人的性冲动。
- 知识差异：这使他们能够操纵孩子，并促进对此类有害秘密的“保存”。
与女孩和女孩的虐待性行为。
根据我们所读的内容，该男子将小女孩带到了为她保留的房间，锁住了她，并强迫她观看色情影片，然后强奸了她。 事件结束三年后，母亲发现了它，女孩打开了大门： “每天妈妈，每天。” 想象...那么多的痛苦，那么多的挫折，那么多的包容，那么多的躲藏...
En RANA基金会的这一页，我们发现ASI是 “强加给儿童的任何形式的有无肉体接触的身体接触，未经暴力或恐吓，未经同意即进行。 它可以包括几种行为»：
有直接联系。
- 触碰未成年人的生殖器，以获得性快感。
- 让孩子触摸受虐成人的生殖器。
- 为了性目的而进行爱抚或亲吻，总是获得乐趣，或强迫未成年人抚摸。
- 将物体或身体的一部分（手指，阴茎……）插入受害者的阴道，嘴或肛门。
没有直接联系。
- 向未成年人教色情材料。
- 在他面前露出你的生殖器。
- 要求孩子与另一个未成年人进行性交..
- 出于性目的和通过互联网引诱儿童。
- 为受性虐待的人拍照。
- 强迫未成年人暴露于性行为中（强迫他们看到成年人之间的性行为）。
- 观察女孩/男孩的裸体以获得乐趣。
通过图纸检测ASI。
在这里，我们将特定指标和非特定指标相关联，并利用此条目，我寻求了有关附图含义的信息。 我特别喜欢这本书 “儿童性虐待的图画”玛丽亚·塞西莉亚·洛佩兹（MaríaCeciliaLópez）和玛丽亚·比阿特丽斯·穆勒（MaríaBeatriz Muller）。
他们说：“在诊断ASI时， 随着时间的流逝，将始终考虑整个图纸序列，而不会忽略通过其他技术获得的其余指标”。 常见的是将视线集中在表达和内容指示器上，尽管考虑孩子在画画时口头表达的（显然是随机的）评论也是可行的。 重要的是要注意“不仅要注意孩子坚持要做的事情，而且（尤其要注意）他要避免画的东西，或者他划掉并重画几次的画的部分”。
培养预防ASI的信心。
最后介绍 “教育信任”作为预防因素的概念为此，我在此段下面放了一个TEDx视频，其中Vicky Bernadet（ASI的幸存者和基金会主席以她的名字）解释了我们如何做到这一点：与孩子讨论秘密，赋权和赋予小孩子权力，并提供开放的交流空间。
为了防止这种情况，有必要提高社会意识，为此，值得一提的是，尽管 没有施虐者的具体特征，大约80％的受害者在其周围环境中遭到过人的虐待.
通过 - La Sexta