毫無疑問，我最吃力的科目（遠勝其他科目）是數學、物理和化學。很明顯，我和數字注定不會成為好朋友。我至今仍清楚記得教這些科目的老師，彷彿就在昨天。他們每一個人都讓我感到緊張和害怕。 打擊了我的自信心如果他們改變教學方法會怎麼樣？如果他們嘗試用不同的方式教授（對我來說）複雜的數學知識會怎麼樣？
這正是數學、物理和化學老師大衛·卡勒所做的。他透過YouTube影片幫助許多學生順利通過了這些科目。他是怎麼做到的呢？ 憑藉著熱情、奉獻精神、積極性和對學生的支持 在他們的旅程中。但是，透過 YouTube 能做到嗎？不僅能做到，而且 David Calle 已經為許多學生做到了。 更親密的關係與情感投入 比一些在傳統課堂上授課的老師還要多。
他的專案 Unicoos 誕生於一個非常簡單但又非常強大的理念： 利用影片和線上教育，確保不因資源匱乏而讓任何人落後。而從此，一個 YouTube 頻道發展成為一個真正的教育平台，一個全球學生和教師社區，以及一個教學創新的典範。
對我來說，大衛·卡勒（David Calle）是一位具有教師靈魂的工程師
大衛·卡勒（David Calle）是一位具有教師靈魂的工程師。 幾天前，我看了他的一些視頻，他傳送給我 難以置信的正能量和好心情 並非所有老師都能做到這一點。你知道你是在電腦螢幕上看到他，但他散發出的親切感對於與學生建立聯繫和情感紐帶至關重要（為什麼我上高中時沒有大衛卡勒這樣的老師呢？）。
Unicoos， 它的在線學院和YouTube頻道已為學生和家庭提供了極大的幫助。 大衛·卡勒（David Calle）想提供幫助 有問題和資源匱乏的孩子。 他就是這樣開始免費上傳數學、物理和化學課程的，其唯一目的就是… 學生剋服了挫敗感，重新燃起了學習的熱情。.
雖然他的專業背景是電信工程，但他自己也說，他並非一直都是個學理科出類拔萃的學生。事實上， 我數學不及格。 當他還在讀大學預科班（COU）時，為了趕上進度，他不得不參加一個培訓班。正是這段經歷讓他體會到了困難和克服逆境的艱辛，並逐漸塑造了他的教學風格：他非常清楚該如何教學。 對一切一無所知是什麼感覺 以及當一位老師出現，耐心、有同理心地引導你時，你的生活會發生怎樣的改變。
在攻讀學位期間，他開始在自己曾經就讀的同一所學院任教。他發現，最能讓他感到滿足的並非工程本身，而是… 陪伴他人進行學習過程他親眼見證了他們從沮喪到恍然大悟的轉變。後來，他曾在幾家電信公司擔任工程師，但一場產業危機讓他失業。當時的重大家庭問題最終卻成為了他人生的轉捩點，促使他重返教壇。
她重返學術界，原本看似權宜之計的舉動，最終卻發展成為穩定的事業。兩年後，她創辦了自己的線下學院，並以此為起點，開始尋找… 幫助比實體教室能容納的更多的年輕人這時影片和 YouTube 就派上用場了。
這位教授擁有數十萬名學生…以及一項全球使命
大衛卡勒的YouTube頻道最初是為他學院的學生以及那些因經濟困難而輟學的學生提供支持的工具。他錄製了課堂上最常講解的概念，並上傳到平台上，供所有人觀看。 沒有固定上課時間，也沒有學費。漸漸地，這些家庭錄影帶傳遍了世界各地的學生。
今天，YouTube頻道正好有 747.800訂閱者這個數字反映了Unicoos的全球影響力以及來自不同國家成千上萬學生的信任。最初幾年，Unicoos的成長較為緩慢，但隨著時間的推移，它已成為全球領先的線上學習平台之一。 領先的西班牙語科學教育頻道數百萬學生參加了線上課程，以準備中學、高中或大學一年級的考試，彌補不及格的學習，或者只是為了最終理解他們在課堂上遇到的困難。
來到他頻道的學生通常都有非常相似的特徵：他們失去了學習的熱情和興趣，成績不及格，對數學感到“糟糕”，並且認為學習數學是理所當然的。 數學和物理根本不可能及格。他們中的許多人形容自己感到絕望、沮喪或與學校脫節。
由於大衛卡勒的投入和奉獻，學生們重新燃起了繼續戰鬥的興趣，或者正如他所說， “永不放棄”重拾自信、不再認為自己「不擅長學習」的學生。透過影片發現…的年輕人 這裡沒有科學或人文領域的精英，只有流程、策略和大量的支持。.
這不是什麼教育和任何老師應該鼓勵的嗎？ 是的，當然。正因如此，她的工作不僅限於講解練習題：她還會談到如何激發學習動力、如何克服挫折感、如何安排學習、相信自己的重要性。
隨著時間的推移，該項目已經超越了 YouTube 頻道的範疇。 Unicoos 已經確立了其作為… 在線教育平台 除了影片之外，學生還可以在這裡找到理論、已解答的練習題、自我評估考試、價格實惠的電子書、遊戲化資源，甚至還有一個論壇，世界各地的學生和教師可以在這裡無私地互相幫助。
入圍國際獎項決賽，是教育創新的典範
儘管他堅稱自己並非最好的老師，而且如此多的認可讓他感到不知所措，但大衛·卡勒一直以來都是… 國際認可 因為他的工作。他被提名角逐世界上最負盛名的教學獎項之一，是應他自己的學生的要求，學生們在他身上看到了能夠改變他們學術生涯的榜樣。
2017年也是如此 全球教師獎決賽入圍者他是十位決賽入圍者之一，也是唯一一位進入決賽的西班牙人，這一殊榮使他在世界教育創新領域聲名鵲起。獎項本身（獲勝者將獲得一百萬美元現金獎勵）就引起了人們對他項目的極大興趣；大衛明確表示，如果他獲獎，他將把這筆錢用於… 繼續推廣 Unicoos 並擴大其影響範圍。
對許多人來說，以創新方式為每個家庭提供免費教育，並關懷那些缺乏資源、面臨困境的學生和家庭，就足以獲得任何教育獎項。這不僅僅是把數學講得好，而是… 使知識獲取民主化 利用新一代每天都在使用的工具：影片、社群網路、線上平台。
大衛卡勒謙遜至極。每當他談到自己的職業生涯時，他都強調自己“只是個普通的老師”，他的目標不是積累獎項，而是… 持續改進 Unicoos 並拓展教育機會 他非常關心他的學生。因此，當被問到如果獲得一大筆獎金他會怎麼做時，他的回答很明確：他會把錢投資在教育事業上。
他們的目的是繼續推廣Unicoos： 他聘請的教師教授的科目比他精通的科目還要多。他們擁有一支技術團隊，致力於進一步提升視訊質量，將內容翻譯成更多語言，並開發新的技術工具以輔助教師和學生的工作。此外，他們也與其他教育內容創作者合作，拓展了與beunicoos的合作計畫。 beunicoos是一個涵蓋中學所有科目的內容平台。
除了錄像作品外，大衛還出版了幾本書，其中一些是科普讀物，有些則關注個人成長和學生激勵。這些書籍包括： 課堂軼事、教育反思以及科學現象的簡明解釋她旨在證明科學可以既平易近人又引人入勝。她的作品已被翻譯成多種語言，將她的理念傳遞給了許多國家的讀者。
我相信，隨著您的專案不斷發展壯大，數學、物理和化學對許多學生來說將不再是難題或難學的科目。而且，在像您這樣的榜樣的激勵下，許多學生將重新發現學習的樂趣，甚至敢於涉足他們以前認為遙不可及的STEM領域。
大衛卡勒不是YouTube部落客，他是一位正式的教師。
閱讀網路上關於大衛的訪談和文章，大多數都稱他為「油管老師」。但他不是油管部落客，他也不把YouTube當娛樂平台。大衛卡勒使用YouTube的目的是 幫助學生和家庭解釋學生覺得最難的科目。 他是一位真正的老師：他激勵學生，關心學生，並與他們溝通。.
正如我之前提到的，大衛卡勒利用YouTube為世界各地的學生提供免費教育。他遠遠不止是一位YouTuber（以我們今天對YouTuber的理解而言）。 她所從事的工作極為重要。 媒體、基金會和教育獎項都對其給予了高度評價，強調了其社會影響和激發科學事業的能力。
他的講解風格也扮演了關鍵角色。在他的影片中，他結合了多種元素。 科學嚴謹性和易懂性他運用日常例子，在黑板上畫出步驟詳解，不迴避複雜之處，最重要的是，他給人一種沉穩的感覺。他的語言直接而通俗易懂，但始終尊重教學內容，讓學生感覺就像在和一位博學多識的朋友交流，這位朋友能用他們能理解的方式與他們溝通。
除了YouTube之外，大衛還參與各種講座、會議和推廣項目，在這些活動中，他會思考教育的未來、未來的職業發展方向，以及教師在不喪失其核心作用的前提下如何利用科技的重要性。他認為， 資訊通信科技應該增強教師的作用，而不是取代教師的作用。並且，影片、線上平台和翻轉教室等教學方法的合理運用，可以讓課堂上有更多的時間進行合作學習、專案研究和更個人化的關注。
許多教師會利用影片進行練習。 翻轉課堂學生在家複習講解內容後，到教室後，會安排時間解答疑問、進行小組練習或深入探討概念。這樣，教師可以確保全班學生達到相同的最低理解水平，從而將精力集中在提供輔導上，而不是一遍又一遍地在黑板上重複理論知識。
創新，簡單，熱情，奉獻，動力，熱情，以不同的方式進行教育和奉獻。 我認為這正是大衛的真正特質。他證明，一位教師只需一塊白板、一支馬克筆、一台攝影機和滿腔熱情，就能超越傳統課堂的局限，改變成千上萬年輕人與科學的關係。這種教學方式影響深遠，為更人性化、更包容、更貼近實際的線上教育鋪路，使其更好地適應孩子們所處的世界。
縱觀他所建立的一切——他的頻道、他的平台、他的書籍、他的慈善合作以及他對其他教師的影響——很難再將大衛·卡勒僅僅視為「YouTube教師」。最重要的是，他證明了… 當教育者真正相信自己的學生，並相信正確使用科技的力量時，教育就成為真正改變的工具。 超越螢幕、國界和時間限制。