我們這些想要改變系統的人不是教育嬉皮士

早上好,讀者們! 數週以來,我一直沒有停止在論壇和教育團體中閱讀該術語 教育嬉皮士。 我承認,儘管我本應該知道它的含義,但有些人的想像力吸引了我的注意力。 如果您不知道,教育嬉皮士一詞包括那些希望改變教育系統和方法的人。

乍一看,這個詞似乎並不壞,可以說它是美麗而與眾不同的。 問題出在人們使用該術語冒犯我們中那些意識到我們的系統是一場災難並且必須盡快採取行動的人。 因此,教育嬉皮士的意義e返回負面的甚至有害的東西。

教育變革並不意味著在沒有任何目標和秩序的情況下做我們想做的事

不幸的是,這就是創造這個詞的很多人的想法 教育嬉皮士。 他們應該認為我們相信任何教育都可以進行。 您不必遵循命令,目標或製定程序。 拜託……我們當然知道,我們也知道! 但 隨著社會的進步,秩序,目標和教育計劃可以(並且應該)改變。 在課堂上實施新的教育並不意味著老師和學生可以做任何他們想做的事情。

而這恰恰是西班牙教育體系所發生的(當然,至少在我看來是這樣)。 我們繼續擁有與十年前相同的評估方法,相同的教學方式和相同的程序。 我不知道這是否會發生在您身上,但是我記得當我參加ESO三年級時,我發現情況幾乎沒有任何改變:作業,考試,對生活,動機和情感的明顯偏離在教室裡。

好吧, 教育嬉皮士 我們是受過良好教育,體貼和批判性思維的人

我讀過的許多評論中的另一個 教育嬉皮士 就是因為我們什麼都不知道,或者因為我們不在教室裡,所以我們沒有發言權。 我認為,要知道出了點問題並且是教育災難,就不必在教育中心裡了。 有些教育者,教師,教授,父母不在學校工作,但他們知道出了點問題。 他們真的沒有意見嗎?

有很多教育專業人士想要改變教育方式:教育家,教育研究人員,培訓師,顧問,教育內容作家... 他們沒有批判性思維或具體知識來發表意見嗎? 現在來! 在我看來,以實際存在的所有令人反感的方式給想要進行實際系統變更的人貼上標籤是非常不公平的。 最糟糕的是,我們所有人都應該有一個共同的目標:改善教育。

敬業的教師,積極進取的學生和終生教育

我認為標題很好地定義了“新教育”對我來說意味著什麼。 人們一直認為,教育機構只是為了訓練學生的學業。 幸運的是,一點一點地發現,學校本身可以為學生和家庭帶來更多收益。 我們已經意識到 終身教育 絕不應該將其排除在傳統的課堂教學之外。

致力於最佳教學的敬業教師。 與學生互動並指導學生的老師鼓勵反思和批判性思考。 積極進取的學生,渴望學習並對知識感興趣。 看到自己的孩子很樂意帶著自己的自由意志去教育中心的家庭,而不是沒有義務。 並沒有遺漏情感教育或價值觀教育的教育體系。

超越數學,英語,歷史和語言

請不要以為我不認為這些主題不重要! 當然可以。 但是,讓學生知道如何辯護自己的批評意見也很重要。 了解現有合同的類型或成功進行面試的策略也很重要。 高中畢業的學生中有很大一部分 他們認識到自己沒有在課堂上學到任何有用的東西。 他們說,在許多情況下,只有背誦才能得到獎勵。


因此, 我們如何期望他們是獨立的人,具有分析和反思的能力? 看來,許多教育中心仍選擇培訓順從性和教育權威,而把學生放在一邊。 恰恰, 教育嬉皮士 我們希望聽到學生的聲音,以便將他們考慮在內。 我們認為數學對學生非常重要。 但是發展同理心 主動學習 並管理情緒。


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  1.   瑪卡蓮娜 他說:

    就像你說的,梅爾…如果不是在這種情況下要貶低泛音這個詞的話,我也將是一個“教育嬉皮”。 但是我發現品味不好的是試圖阻止這種改變(這是必要的),試圖使那些為接受更好的教育而奮鬥的人們對自己的思想和行為感到難過。

    當然,沒有“接受”的是,除了教育以外,當今學生和兒童的所有事物都在發生變化。 更糟糕的是,我們所接受的教育忽略了最基本的教育需求。

    優秀文章,恭喜😀