Mhlawumbe, abanye abantu lapho befunda isihloko seposi bacabanga ukuthi ngumbuzo owedlulele. Kepha mhlawumbe uma sizindla ngayo siyabona ukuthi akukubi kangako. Azikho izazi ezimbalwa, phakathi kwazo Peter Senge (economist and pedagogue), abacabanga lokho isikole njengoba siqonda kufanele sinyamalale.
ESpain, imodeli yesikole ayikashintshi iminyaka engaphezu kweyishumi. Yebo, ngiyazi ukuthi kancane kancane othisha ngokwengeziwe, othisha nezikhungo zemfundo bajoyina ushintsho lwezemfundo. Kepha lolo shintsho ngeke kube yiqiniso ngekhulu lamaphesenti uma umphakathi uqhubeka nokucabanga ngomqondo wesikole njengento ethile yendabuko, yobushiqela futhi engaguquguquki.
Kungani umbono wokuthi isikole njengoba sikuqonda namuhla unyamalala ungabonakala weqisa kimi?
Hhayi-ke, ngoba bengihlala nemodeli efanayo yezemfundo selokhu ngaqala ukutadisha. Namanje ngisaqhubeka ngifunda futhi ngiyakubona lokho indlela yokusebenza ayikashintshi nakancane. Ngenkathi ngifunda amabanga aphansi, amakilasi ayebukhali futhi engaguquki. Ekilasini bekumele sithule sinake uthisha ngaphandle kokucwayiza.
Ngokusobala, uthisha wayenendima yobushiqela nokuqondisa izigwegwe. Futhi kwesinye isikhathi ubesesabisa nangokuthi sijezise ngaphandle kwekhefu uma sikhulume ngaphezu kokudingekile noma uma singenawo wonke umsebenzi wesikole owenziwe ngakusasa. Imodeli yesikole ekwazile ukusikhungathekisa, yasusa inkohliso yethu futhi yasidambisa amandla.
Ngabe ucabanga ukuthi namuhla kwehluke kakhulu?
Nsuku zonke lapho ngihamba nenja yami ekuseni ngibona abafana namantombazane esikoleni samabanga aphansi bephethe ubhaka ongena ngaphezu kwabo. Ngaso sonke isikhathi uma ngibabona bedideke kakhulu, benemizwa encane futhi bengenaso isifiso sokufunda. Baya esikoleni ngenxa yesibopho hhayi ukuzijabulisa.
Kwenzeka okufanayo ngabafundi bezikole zamabanga aphakeme naphezulu: ezifundweni ezimbalwa akukhuthazwa ukucabanga okujulile, ukwenza izinqumo, ukuqala nokuphikisana. Yize kunzima kimi ukusho, kunothisha abaningi abasathanda nikeza inqwaba yamashidi kubafundi ukuthi bafunde.
Futhi lokho kukhuthaza ukufunda okusebenzayo?
Ngokusobala akunjalo. Ukuphela kwento etholakala ngalokho ukuthi abafundi bafunda amanothi kuphela ukuze baphumelele izivivinyo hhayi ngoba banentshisekelo yangempela. Naseyunivesithi sinemodeli efanayo yesikole. Umuntu udala ngendlela emangalisayo. Ngabe akwenzekanga kuwe ukudala enye indlela yokuhlola?
Othisha noprofesa ababona onkulunkulu abazi konke
Kusukela eGreece yakudala bekukholelwa ukuthi othisha nochwepheshe kwezemfundo babengabantu abahlakaniphile, abanesiko eliphakeme kakhulu, ukuthi babazi cishe yonke into nokuthi babengalokothi benze iphutha. Ngamanye amagama, abafundisi bezemfundo nothisha babegcinwa ezinyaweni. Futhi manje sekucishe kufane.
Umndeni nesikole balindele ukuthi othisha babe ngongoti esifundweni abasifundisa ukufundisa abafundi ngokungenaphutha. Kukhona labo abangacabangi ukuthi othisha bafunda ndawonye nabafundi babo. Futhi kuze kube namuhla kusenabantu abasamangele ukuthi othisha abahambisi ama-encyclopedia.
"Angazi". Yileyo mpendulo umngane onguthisha esikoleni samabanga aphakeme ayinikeza omunye wabafundi. Uthisha ubonile indlela abafundi ababukane ngayo bemangele. Kuyiqiniso, angazi. Kungani impendulo singayitholi sindawonye? " Kufanele siqinisekise ukuthi le mpendulo ayivamile.
Abafundi akuzona izidalwa ezingenzi lutho ezibamba ngekhanda
Qaphela amashidi, izifinyezo, nomsebenzi wesikole ophindaphindiwe oholela ndawo. Abafundi abaningi bayaqhubeka nokuba nendima yokwenziwa esikoleni. Abakwazi ukuphawula, abakwazi ukuveza imizwa yabo futhi abakwazi ukuphikisana. Zibhekwa yizikhungo eziningi zemfundo njengezidalwa ezingenzi lutho ngekhanda.
Izidalwa ezingenzi lutho inhloso yazo enkulu kumele kube ukuphasa izivivinyo ukuze ziqhubeke nokukhuphuka ezigabeni zemfundo. Izwe lidinga abafundi ngokuzikhandla, amakhono okuhlaziya, ukucabanga okunzulu, amanani nokuzwela.
Kuthiwani uma isikole singazihluphi ngokuziqeqesha ngaleyo ndlela?
Yini ezonikeza ukuhanjiswa kwezemfundo nabafundi (ngokombono wami) ngeke bakulungele ukubhekana nezimo ezithile zansuku zonke. Kungakho kubaluleke kangaka ukuthi isikole singagxili kuphela kokuqukethwe kwezemfundo.
Isikole kufanele sifundise amathuluzi namasu empilo kubafundi.
Manje bekuzokwenzekani uma imodeli yendabuko yemfundo inyamalala?
Uma isikole siba yindawo evulekile, evumelana nezimo, eqondakalayo futhi ezinikele ngabafundi nothisha, bekuzohamba, ekugcineni, kube ngoshintsho kwezemfundo. Abafundi bazoba ngabantu abasebenzayo, abaphikisi bokufunda kwabo nabantu abacabanga ngokujulile.
Othisha ngaphandle kokwazi isifundo nokudlulisa ulwazi Bazoba ngabangane, abaqondisi kanye nokusekelwa kwabafundi. Bazobandakanyeka ngokwengeziwe nomphakathi wezemfundo futhi bazonikeza ukubaluleka okulinganayo kwezengqondo, ezingokomzwelo, ezenhlalo nezendawo yabafundi.
Uma imodeli yesikole yendabuko inyamalala, ngabe sithatha izinyathelo zokuqala zokufunda okusebenzayo. Sizobe sithatha izinyathelo zokuqala ezibheke emcabangweni we «ukufunda ubumnandi» futhi sizobe sisuka kude «nokufunda okungamanga nokuphoqelekile»
Ngokusobala lowo ngumbono wami. Kodwa yini eyakho? Ucabanga ukuthi kuzokwenzekani uma imodeli yesikole yendabuko inyamalala? Ngabe ucabanga ukuthi kungaba yinto enhle?