Umkhuba wokufunda ebuntwaneni nasempilweni yabantu abadala ugcwele izinzuzo ezivumela ukuthuthukiswa kwezici zokuqonda nezithintekayo. Ubuchwepheshe obusha buguqule umhlaba wethu eminyakeni yamuva nje nangendlela yethu yokubhekana nezimo zansuku zonke. Ukufunda amakhasi wamabhuku sekuqalile ukuthathelwa indawo ngokufunda ngezikrini.
I-Los izifundo ze-neuroscientific zisikhombisa ukuthi ubuchopho abudalelwanga ukufundwa ngesikhathi sokuzalwa kwethu. Njengoba izingane zifunda ukufunda, siyabona ukuthi ezinye izindawo zobuchopho zihlelelwe imisebenzi ehlukile (ukuqashelwa kwabantu nezinto, njll.) Ukuzivumelanisa nokwenza umsebenzi wokufunda. Lokhu kusho ukuthi ubuchopho bethu buguquguquka futhi bunepulasitiki, futhi bunamandla aphezulu okuzivumelanisa nezimo. Lo mandla oguqukayo isivumela ukuthi sisuke ephepheni siye kwifomethi yedijithali ngaphandle kobunzima obukhulu, ikakhulukazi ezinganeni "zobudala bezobuchwepheshe".
Kubukeka kunjalo umehluko usefomini lapho bafunde khona ukufunda. Así, aquellos que aprendimos la lectura a través de escritos en hojas tenemos mayores dificultades para organizar la lectura a través de pantallas. Si no sabes cuánto se tarda en leer una página, podemos hacer alguna aproximaciones aproximar, pero no es lo mismo leerlas en un formato físico que en uno digital. Incluso existen aplicaciones que nos informan de lo que vamos a tardar en leer un libro y que pueden servir de referencia para el niño
Ukuntuleka kwezethenjwa kungenye yezinkinga ezinkulu zokufundwa kwedijithali. Ukwazi inani lamaqabunga ngokubona, imidwebo kanye nokuthinta kwencwadi, sisize labo bethu abafunde ukufunda nokutadisha ngezincwadi. Ukutadisha nokukhumbula ngekhanda kuphazanyiswa yizikrini, ngoba umkhuba wokusebenza ematheksthini ngamanothi asemkhawulweni, ukudwebela, njll. zenziwa zingenzeki ngalezi zakhiwo ezintsha. Lapho sibhala ngemibhalo, siyihlela kabusha imininingwane ngendlela elula, ngoba kusukela ekuqaleni kwesifundo sethu sakujwayela, kanjalo nobuchopho, obudinga umzamo omncane (ukucabanga ngokuba ngupulasitiki nokuguquguquka okuvumela thina ukukwenza futhi ngefomethi yedijithali).
Nokho, "abomdabu bedijithali" babonakala bengabutholi lobu bunzima maqondana nesethenjwa, kwazise base bejwayele ukungabi nabo kwasekuqaleni. Izixhumanisi nezinkomba zikuvumela ukuthi wandise imininingwane embhalweni ngokushesha. Ukubonisana ngezichazamazwi nama-encyclopedia akudingekile ngokufunda ngokwedijithali, futhi lokhu kucabanga izinzuzo ezinkulu ezingeni lesikhathi somfundi.
Ngeke sikukhohlwe lokho ukufundwa kwedijithali kuletha izinzuzo kubantu abanezinkinga ezibukwayo, ikuvumela ukuthi ukhulise usayizi wefonti noma ufake imisindo. Ngokufanayo, abantu abahluphekayo i-dyslexia bayazuza ekufundweni kwedijithali. Ukukhulisa isikhala phakathi kwezinhlamvu kukhuthaza ukuthuthuka kwenqubo yokufunda yezingane ezinenkinga yokufunda.
Ukufundwa kwedijithali kuletha izinzuzo ezinkulu kwabancane, kepha asikwazi ukukukhohlwa lokho ukufunda izindaba zamaphepha ngesikhathi sokulala phakathi kwabazali nezingane kwakha isibopho esikhetheke kakhulu futhi kuthuthukisa ukulala. Lo mphumela omuhle kakhulu wehlisiwe ngezikrini, ngoba ukukhanya okweqile lokhu okushiwo ubuchopho bethu emahoreni lapho kudinga ubumnyama ukuqonda ushintsho kusuka ekuvukeni kuya ekulaleni, kuyathinteka. Ngaphambi kokulala, ukufundwa okunconywe kakhulu yindabuko, ngokusebenzisa izincwadi zamaphepha.
Sibhekene nengqondo ekwazi ukuzivumelanisa nentuthuko yezobuchwepheshe ngokushesha okukhulu. Kodwa-ke, inqubo yokufunda yedijithali iyazuziswa kulabo asebezalwe benamaphilisi, futhi bathola amathuba athe xaxa kulabo abazalwa ngezincwadi zokufunda. Zombili lezi zindlela zithuthukiswa ngezinzuzo zokufunda: ukuthuthukiswa kwenganekwane nobuciko, ukunwetshwa kwamagama okumele uwasebenzise, ukuthuthukisa ukuqonda okungokomzwelo nozwela, njll. Ngakho-ke, sisebenzisa enye indlela noma enye, sizobe sigcwalisa ubuchopho bethu ngokuhlangenwe nakho okuhle okukuvumela ukuthi ikhule ngokufanele kakhulu.