আমরা ওজালি হোজা টিমকে সাক্ষাত্কার দিয়েছিলাম: «শিক্ষা যা শিশুদের সাথে খাপ খাইয়ে নিতে হয় অন্যভাবে নয়»

হাই হাই! কয়েক সপ্তাহ আগে আমি একটি পোস্ট লিখেছিলাম প্রকৃতি স্কুল আমি আশা করি আপনি এটি আকর্ষণীয় পাবেন। আজ আমি আপনাদের জন্য চমত্কার ওজালি লিফ প্রকল্পের পরিচালক কোটি এবং আরির সাথে একটি সাক্ষাত্কার নিয়ে আসছি। ওজালি পাতা ঠিক কী? ঠিক আছে, আলপেড্রিট (মাদ্রিদ) এ প্রকৃতির একটি স্কুল যেখানে শিশুরা সরাসরি বাইরে বাইরে উপভোগ করে।

কোটি এবং এরি তাদের প্রকল্পটি কীভাবে এলো, বর্তমান শিক্ষার বিষয়ে তারা কী চিন্তা করে, এগুলি সম্পর্কে যে দিকগুলি পরিবর্তিত হবে এবং অন্যান্য অনেক বিষয় সম্পর্কে আমাদের জানান। আপনি কি এই দুর্দান্ত সাক্ষাত্কার মিস করতে চলেছেন? আমি আপনাকে শেষ পর্যন্ত এটি পড়তে উত্সাহিত করি! সন্দেহ নেই, ওজালি লিফ প্রকল্পটি খুব সার্থক। আমরা শুরু করেছিলাম!

তাদের ওজালি পাতা প্রকল্প সম্পর্কে কোটি এবং আরির সাথে সাক্ষাত্কার

Madres Hoy: হ্যালো মেয়েরা. আমি আপনাকে ব্লগের জন্য সাক্ষাত্কারটি গ্রহণ করার জন্য ধন্যবাদ জানাতে চাই। ওজালি লিফের ধারণাটি কীভাবে এসেছে তা আমাদের বলতে পারেন?

আশাকরি শীট: এই ধারণাটি প্রায় 3 বছর আগে উত্থাপিত হয়েছিল, যখন আমরা উত্তর ইউরোপের বন বিদ্যালয়ের অস্তিত্ব সম্পর্কে জানতে পেরেছিলাম, এই পদ্ধতিটি সম্পর্কে আমরা কিছুটা তদন্ত করার সাথে সাথে আমরা স্পষ্ট হয়েছি যে এটি আমরা কী করতে চেয়েছিলাম। আমরা মাদ্রিদে ফরেস্ট স্কুল প্রকল্পগুলি পড়াশোনা, প্রশিক্ষণ দেওয়া, তদন্ত করতে শুরু করেছিলাম ... এবং যখন আমাদের কাছে প্রয়োজনীয় তথ্য ছিল তখন আমরা লিখতে শুরু করি আমাদের প্রকল্প.

এমএইচ: আপনি বর্তমান শিক্ষা সম্পর্কে কি মনে করেন? আপনি কি মনে করেন এটি সমস্ত সন্তানের প্রয়োজনের সাথে খাপ খায়?

উহু: আমরা প্রচলিত স্কুল এবং কলেজগুলিতে বেশ কয়েক বছর ধরে কাজ করেছি এবং সে কারণেই আমরা ওজালি লিফ তৈরির সিদ্ধান্ত নিয়েছি। বেশিরভাগ ক্ষেত্রেই বাচ্চারা হ'ল যারা শিক্ষার সাথে খাপ খাইয়ে নেন, অন্যভাবে নয়। বাচ্চাদের তাদের আবেগ এবং তাদের ছন্দ এবং প্রেরণায় না গিয়ে শিক্ষার্থীদের স্বতন্ত্র প্রয়োজনগুলি বাদ দিয়ে একই সাথে একসাথে সমান লক্ষ্য এবং সবগুলি একসাথে পূরণ করতে হয়।

যা তাদের নিজস্ব শিক্ষার নায়ক না হয়ে প্রাপ্তবয়স্কদের দ্বারা পরিচালিত প্যাসিভ শিশুদের করে তোলে। আমরা বিশ্বাস করি যে বর্তমান শিক্ষার একটি গভীর পরিবর্তন প্রয়োজন যার মধ্যে শিশুদের আসল চাহিদাগুলি আচ্ছাদিত এবং মূল্যবান হয় যেমন উদাহরণস্বরূপ, খেলার প্রয়োজন।

এমএইচ: প্রকৃতির সাথে বাচ্চাদের সংস্পর্শের সাথে কি সংবেদনশীল সুবিধা রয়েছে?

উহু: প্রকৃতির সাথে প্রতিদিনের যোগাযোগ ছোটদের জন্য অনেকগুলি সুবিধা নিয়ে আসে। এটি একটি বহুজাতিক স্থান, যেখানে উদ্দীপনাগুলি সম্প্রীতি এবং সংহতিতে থাকে। এটি এমন একটি স্থান যা স্বাধীনতা দেয় এবং একই সাথে সামাজিকীকরণের সম্ভাবনা, চাপ এবং উদ্বেগের মাত্রা হ্রাস করে, একাগ্রতা বৃদ্ধি করে, অন্যদের মধ্যে সুস্থতা, আত্মমর্যাদাবোধ, স্থিতিস্থাপকতা, উদ্যোগ, অভিযোজনযোগ্যতা এবং স্বায়ত্তশাসন বোধ করে। এই সমস্ত জায়গার রয়েছে যেহেতু পর্যাপ্ত সময় নিজেকে এবং অন্যকে পর্যবেক্ষণ করতে অনুভূতি, আবিষ্কার এবং থামানোতে উত্সর্গীকৃত। পরিবেশের প্রতি শ্রদ্ধা জাগানোর সহজ ঘটনা আবেগকে স্বতঃস্ফূর্তভাবে কাজ করে তোলে।

এমএইচ: কিছু নার্সারি স্কুল তিন বছর বয়সী বাচ্চাদের যোগ এবং বিয়োগের জন্য শিক্ষা দিচ্ছে। সেই ধারণাগুলির আগে কী আরও গুরুত্বপূর্ণ জিনিসগুলি শিখার দরকার নেই?

উহু: ওজালি হোজাতে আমরা একটি লার্নিং ইঞ্জিন হিসাবে বিনামূল্যে এবং স্বতঃস্ফূর্ত খেলাকে রক্ষা করি, মানুষ খেলে শেখা, এবং এটি সম্মান করা অত্যন্ত গুরুত্বপূর্ণ, বিশেষত কনিষ্ঠের মধ্যে। আমরা বাচ্চাদের কৌতূহল এবং অনুপ্রেরণার ভিত্তিতে শেখার দক্ষতার উপর আস্থা রাখা বন্ধ করে দিয়েছি, প্রাপ্তবয়স্ক হলেন নায়ক নায়ক এবং যে ধারণাগুলি তারা বিশ্বাস করেন যে তারা শিশুদের জন্য গুরুত্বপূর্ণ তারা খুব অল্প বয়সেই শিখেছে, যা একটি বড় ভুল ।

শৈশবকালীন পড়াশোনা এমন একটি ক্যারিয়ারে পরিণত হয়েছে যেখানে বাচ্চাদের গণিত শেখার জন্য বা পড়তে এবং লিখতে চাপ দেওয়া হয় যখন তাদের মধ্যে অনেকগুলি এখনও পরিপক্কভাবে প্রস্তুত না হয় এবং আবারও প্রতিটি শিক্ষার্থীর আবেগ এবং অনুপ্রেরণা বাদ দেয়। এই চাপগুলি ভবিষ্যতে স্কুল ব্যর্থতার দিকে নিয়ে যেতে পারে।

এমএইচ: আপনার প্রকল্প সম্পূর্ণরূপে বৈচিত্র্যে বিশ্বাস করে। শিশুরা বয়সের দ্বারা পৃথক হয় না এমন কী সুবিধা রয়েছে?

উহু: বৈচিত্র্য richশ্বর্য, এবং খুব সুন্দর গোষ্ঠী তৈরি করা হয়, যেখানে বয়স্করা ছোটদের সাহায্য করে এবং একই সাথে ছোটরাও বয়স্কদের কাছ থেকে শিখায়। এটি একটি বড় পরিবারের মতো।

এমএইচ: ওজালি লিফের বাচ্চাদের জন্য কোন দিনটি কেমন তা আমাদের বলতে পারেন?

সকালে আমরা আমাদের সবার থাকার জন্য বাড়ির কাছে মাঠে অপেক্ষা করি এবং আমরা সেই মাঠে যাই যেখানে আমরা সভা করি, যা আমাদের গ্রুপ সভার দিনের মুহুর্ত is যেখানে আমরা আমাদের সাথে ঘটে যাওয়া বিষয়গুলি সম্পর্কে কথা বলি, আমরা সিদ্ধান্ত নিই আমরা সেদিন কোথায় খেলতে যাব, আমরা গল্প বলি, আমরা গান গাই, আমরা যে দ্বন্দ্ব সৃষ্টি হয়েছিল এবং / বা সীমাবদ্ধতাগুলি নিয়ে কথা বলি। সমাবেশের পরে আমরা একটি যোগের প্রস্তাব করি, যে শিশুরা অংশ নিতে চায় তবে তাদের খেলা প্রকৃতিতে বেছে নেয়।

সকাল সকাল আমাদের একটি এপিরিটিফ থাকে, এবং তারপরে নিখরচায় বা নির্দিষ্ট দিনগুলিতে আমরা অ-নির্দেশিত ক্রিয়াকলাপগুলির জন্য প্রস্তাব করি, যা শিল্প, সংগীত, আন্দোলন, সংবেদনশীল হতে পারে ... বা কোনও ক্রিয়াকলাপ যা শিশুদের অনুপ্রেরণা থেকে উদ্ভূত হতে পারে। এই ক্রিয়াকলাপগুলি কখনই বাধ্যতামূলক হয় না। তারপরে আমরা সকলে এক সাথে মাঠে খেতে পারি, এবং যদি কোনও সন্তানের এটির প্রয়োজন হয় তবে তারা একটি ঝাঁকুনি নিতে পারে। পরিবারগুলি আসার একটু আগে, আমরা ছোট্ট বাড়িতে পৌঁছে যাই, যেখানে আমরা তাদের সাথে দেখা করি।

এই সময়সূচিটি খুব নমনীয়, যেহেতু দিনগুলি খুব স্বতঃস্ফূর্ত হয়। বাচ্চাদের আবহাওয়া এবং প্রয়োজনের উপর নির্ভর করে এটি পরিবর্তিত হয় এবং আমরা এর উপর নির্ভর করে বাড়ি কম বেশি ব্যবহার করি।

এমএইচ: পরিবারের সাথে আপনার সম্পর্ক কেমন? আপনি কি এমন ক্রিয়াকলাপ করেন যেখানে পিতা-মাতারা তাদের বাচ্চাদের সাথে অংশ নিতে পারেন?

উহু: পরিবারের সাথে সম্পর্ক খুব ঘনিষ্ঠ, আমরা বিশ্বাস করি যে স্কুল এবং পরিবারের মধ্যে ভাল যোগাযোগ হওয়া খুব গুরুত্বপূর্ণ, যেহেতু এগুলি প্রতিটি সন্তানের জীবনের অপরিহার্য অঙ্গ। ক্রিয়াকলাপ সম্পর্কে পরিবারগুলিকে স্কুলে নির্দিষ্ট সময়ে অংশ নিতে আমন্ত্রিত করা হয়।

এমএইচ: ওজালি পাতায়, আপনি যতটা সম্ভব ছোটদের শেখার গতিটিকে সম্মান করুন। আপনি কি ভাবেন যে নার্সারি স্কুলগুলি কখনও কখনও বাচ্চাদের সাথে খুব দ্রুত যায় এবং বিষয়বস্তুকে একীভূত করে না?

উহু: হ্যাঁ, যেমনটি আমরা আগেই বলেছি, নার্সারি স্কুলগুলি প্রায়শই লক্ষ্য অর্জনের দৌড়ে পরিণত হয়, কখনও কখনও অর্থহীন, যা শিক্ষার্থী এবং শিক্ষকদের উপর চাপ দেয়। সত্যিকারের অর্থবহ শেখার জন্য, প্রতিটি শিশুর অনুপ্রেরণা এবং ছন্দগুলি সম্মান করা প্রয়োজন।

এমএইচ: ব্যক্তিগতভাবে, আমি তিন বছর ধরে শিশুশিক্ষক হয়েছি এবং শিশুদের ক্রিয়াকলাপ সারা দিন ব্যবহারিকভাবে পরিচালিত হয়েছিল। আপনার প্রকল্পে বিনামূল্যে খেলা কতটা গুরুত্বপূর্ণ?

উহু: ফ্রি প্লে আমাদের প্রকল্পের একটি মৌলিক স্তম্ভ। আমরা এটিকে সত্যই গুরুত্বপূর্ণ হিসাবে বিবেচনা করি কারণ শিশুরা তাদের চারপাশের বিশ্ব আবিষ্কার করার জন্য এটি সেই সরঞ্জাম। যে ইঞ্জিনটি তাদের এই সরঞ্জামটি ব্যবহার করতে পরিচালিত করে তা হ'ল কৌতূহল এবং পরিবর্তে এই কৌতূহলটি শেখার ইঞ্জিন, যেহেতু মানুষ প্রকৃতির দ্বারা কৌতূহলী। কোনও শিশু যখন সর্বোত্তম পরিবেশে অবাধে খেলা করে, তখন সে সর্বাধিক ঘনত্বের একটি অবস্থানে পৌঁছে যায় যাকে বলা হয় "ফ্লো স্টেট", যেখানে তাদের বিকাশের ক্ষেত্রে গুরত্বপূর্ণ গুরুত্বের নিউরনগুলি সংযুক্ত থাকে।

এমএইচ: আপনি ওজালি পাতায় পাঠ্যপুস্তক বা শিক্ষামূলক উপকরণ ব্যবহার করেন?

উহু: আমরা পাঠ্যপুস্তক ব্যবহার করি না, এবং আমরা যে সামগ্রী ব্যবহার করি তা হ'ল বাচ্চাদের আগ্রহের ভিত্তিতে প্রাথমিকভাবে প্রাকৃতিক, কাঠামোগত এবং কাঠামোগত কাঠামোগত উপাদান।

এমএইচ: আপনার কি সীমাবদ্ধতা এবং সুরক্ষা বিধি রয়েছে যাতে বাচ্চাদের কিছু না ঘটে?

উহু: হ্যাঁ, অবশ্যই সম্মান এবং সুরক্ষার নির্দিষ্ট সীমা থাকা খুব গুরুত্বপূর্ণ। নিখরচায় শিক্ষার কথা বলার সময় অনেক লোক মনে করেন যে এর সীমাবদ্ধতা নেই তবে আমাদের সীমাবদ্ধতা রয়েছে যা আমাদের একে অপরের সাথে এবং প্রকৃতি ও পরিবেশের সাথে সম্মানজনক সম্পর্ক দেয় relationship আমাদের যে সীমাবদ্ধতা রয়েছে তা স্পষ্ট এবং সুসংগত যাতে শিশুরা তাদের বোঝে, একীভূত করতে পারে এবং অভ্যন্তরীণ করে তোলে। আমরা সারা বছর এই সীমাবদ্ধতা নিয়ে কাজ করি।

এমএইচ: আপনার কি মনে হয় নার্সারি স্কুলগুলি পরিবেশকে তার প্রাপ্য গুরুত্ব দেয়?

উহু: আমরা সাধারণীকরণ করতে পারি না, যেহেতু অনেক স্কুলে তারা বাচ্চাদের সাথে মাঠে যায় এবং প্রাকৃতিক উপকরণ সহ কার্যক্রম চালায়। তবে আশেপাশের ক্ষেত্রবিহীন বড় বড় শহরে যে স্কুলগুলিতে প্রাকৃতিক পরিবেশকে সাধারণত তেমন গুরুত্ব দেওয়া হয় না। শিশুরা কীভাবে শরত্কাল, বসন্তের কার্ড তৈরি করে তা দেখতে খুব সাধারন বিষয় ... গাছের পাতা ঝরে পড়ার পরিবর্তে ফুল ফোটে ...

এমএইচ: ওজালি পাতায় আসা শিশুরা কোন মূল্যবোধ শিখতে পারে?

উহু: নিজের জন্য, অন্যের জন্য এবং প্রকৃতি এবং উপকরণগুলির প্রতি শ্রদ্ধার মতো মূল্যবোধগুলি সহানুভূতি, বিশ্বাস, অন্যের এবং পরিবেশের যত্ন নেওয়া।

এমএইচ: মেয়েরা, তোমাকে পেয়ে আনন্দিত হয়েছে Madres Hoy. কিন্তু আমি আপনাকে একটি শেষ প্রশ্ন জিজ্ঞাসা করতে চাই. আপনি স্প্যানিশ শিক্ষা সম্পর্কে কি পরিবর্তন করবেন?

উহু: ভাল, বিস্তৃতভাবে বলতে গেলে, আমরা অনুপাতটি পরিবর্তন করব, এখানে শিশুদের খুব উপচে পড়া ক্লাস রয়েছে, যা খুব নির্দেশিত শিক্ষার জন্ম দেয় এবং শিশু এবং তাদের আসল চাহিদা শোনার জন্য সময় ছাড়াই। আমরা বিনামূল্যে এবং স্বতঃস্ফূর্ত খেলার জন্য টোকেনের সময় ও নির্দেশিত ক্রিয়াকলাপগুলি পরিবর্তন করতাম would এবং চলমান শিক্ষক প্রশিক্ষণ, যা আমরা বিশ্বাস করি শিক্ষার পরিবর্তনের জন্য প্রয়োজনীয়।

সুন্দর সাক্ষাত্কারের জন্য আপনাকে অনেক ধন্যবাদ, এটি একটি আনন্দের বিষয় হয়েছে।

কোটি এবং আরির সাথে সাক্ষাত্কারটি নিয়ে আপনি কী ভাবেন? আমি আশা করি আপনি তাঁর প্রকল্প ওজালি লিফটি খুব পছন্দ করেছেন।