শৈশব এবং প্রাপ্তবয়স্কদের জীবনে পড়ার অভ্যাসটি সুবিধাগুলিতে পূর্ণ যা জ্ঞানীয় এবং সংবেদনশীল দিকগুলি বিকাশের অনুমতি দেয়। নতুন প্রযুক্তিগুলি সাম্প্রতিক বছরগুলিতে এবং আমাদের প্রতিদিনের পরিস্থিতি মোকাবেলার পদ্ধতিতে আমাদের বিশ্বে বিপ্লব ঘটিয়েছে। কোনও বইয়ের পাতাগুলি পড়া পর্দার মাধ্যমে পড়ার পরিবর্তে প্রতিস্থাপন করা শুরু হয়েছে।
The স্নায়ুবৈজ্ঞানিক গবেষণা তারা আমাদের দেখায় যে কীভাবে মস্তিষ্ক আমাদের জন্মের সময় পড়ার জন্য ডিজাইন করা হয়নি। বাচ্চারা পড়তে শেখার সাথে সাথে আমরা দেখতে পেলাম যে অন্যান্য মস্তিষ্কের অঞ্চলগুলি বিভিন্ন ফাংশনের জন্য নির্ধারিত হয় (লোক এবং জিনিসগুলির স্বীকৃতি ইত্যাদি) পড়া ফাংশনটি ধরে নিতে মানিয়ে যায়। এই যে মানে আমাদের মস্তিষ্ক নমনীয় এবং প্লাস্টিক, এবং অভিযোজন জন্য একটি উচ্চ ক্ষমতা আছে। এই অভিযোজিত ক্ষমতা আমাদেরকে দুর্দান্ত অসুবিধা ছাড়াই কাগজ থেকে ডিজিটাল ফর্ম্যাটে যেতে দেয়বিশেষত "প্রযুক্তিগত বয়স" বাচ্চাদের জন্য।
মনে হচ্ছে পার্থক্যটি সেই বিন্যাসে রয়েছে যা তারা পড়তে শিখেছে. এইভাবে, আমরা যারা শীটে লেখার মাধ্যমে পড়তে শিখেছি তাদের পর্দার মাধ্যমে পড়া সংগঠিত করতে আরও বেশি অসুবিধা হয়। আপনি যদি না জানেন যে একটি পৃষ্ঠা পড়তে কতক্ষণ সময় লাগে, আমরা কিছু আনুমানিক অনুমান করতে পারি, তবে সেগুলিকে একটি ভৌত বিন্যাসে পড়া ডিজিটালে পড়ার মতো নয়৷ এমনকি এমন অ্যাপ্লিকেশন রয়েছে যা আমাদের জানায় যে একটি বই পড়তে কত সময় লাগবে এবং এটি শিশুর জন্য একটি রেফারেন্স হিসাবে কাজ করতে পারে।
রেফারেন্সের অভাব ডিজিটাল রিডিংয়ের অন্যতম বড় অসুবিধা। দর্শন, অঙ্কন এবং এমনকি বইয়ের স্পর্শের মাধ্যমে পাতার সংখ্যা জানার মাধ্যমে আমাদের মধ্যে যারা বইয়ের মাধ্যমে পড়া এবং অধ্যয়ন করতে শিখেছেন তাদের সহায়তা করুন। স্ক্রিনের মাধ্যমে অধ্যয়ন ও মুখস্তকরণ বাধাগ্রস্ত হয়, যেহেতু মার্জিনে নোট, আন্ডারলাইনিং ইত্যাদির সাহায্যে পাঠ্যগুলিতে কাজ করার অভ্যাস since এই নতুন ফর্ম্যাটের মাধ্যমে অসম্ভব হয়ে পড়েছে। লেখাগুলি সম্পর্কে লেখার সময়, আমরা তথ্যগুলি একটি সহজ উপায়ে পুনর্গঠিত করি, যেহেতু আমাদের অধ্যয়নের শুরু থেকেই আমরা এটিতে অভ্যস্ত হয়ে পড়েছিলাম, এবং মস্তিষ্কেরও কম প্রচেষ্টা প্রয়োজন (আমাদের এতটা প্লাস্টিক এবং নমনীয় হওয়ার কথা ভাবতে হবে যা আমাদের অনুমতি দেয়) এটি ডিজিটাল বিন্যাসের মাধ্যমেও করতে)।
যাইহোক, "ডিজিটাল নেটিভ" মনে হয় রেফারেন্সের সাথে এই সমস্যাগুলির মুখোমুখি হয় নি, যেহেতু তারা প্রথম থেকেই তাদের না পেয়ে অভ্যস্ত হয়ে পড়েছিল। হাইপারলিঙ্কস এবং রেফারেন্স আপনাকে অবিলম্বে কোনও পাঠ্যে তথ্য প্রসারিত করতে দেয়। ডিজিটাল পাঠের মাধ্যমে অভিধান ও এনসাইক্লোপিডিয়াসের পরামর্শের প্রয়োজন হয় না এবং এটি পাঠকের জন্য সময়ের পর্যায়ে দুর্দান্ত সুবিধাগুলি ধারণ করে।
আমরা সেটা ভুলতে পারি না ডিজিটাল পঠন দর্শনীয় অসুবিধাগুলিযুক্ত লোকদের উপকার নিয়ে আসে, আপনাকে ফন্টের আকার বাড়াতে বা শব্দ অন্তর্ভুক্ত করতে দেয়। একইভাবে, যারা ক্ষতিগ্রস্থ হয় পড়ার অসুবিধা তারা ডিজিটাল পড়া থেকে উপকৃত। চিঠির মধ্যে ব্যবধান বাড়ানো বাচ্চাদের পড়ার অসুবিধাগুলি পড়ার প্রক্রিয়াটির উন্নতির পক্ষপাতী।
ডিজিটাল পাঠ ছোটদের জন্য দুর্দান্ত উপকার নিয়ে আসে তবে আমরা তা ভুলতে পারি না বাবা-মা এবং বাচ্চাদের মধ্যে শোবার সময় কাগজের গল্পগুলি পড়া খুব বিশেষ বন্ধন তৈরি করে এবং ঘুমকে উত্সাহ দেয়। এই খুব ইতিবাচক প্রভাব পর্দার মাধ্যমে কিছুটা হ্রাস পেয়েছে, যেহেতু আমাদের মস্তিষ্কের যখন কয়েক ঘন্টার মধ্যে জাগ্রত হওয়া থেকে ঘুমের মধ্যে স্থানান্তর বোঝার জন্য অন্ধকারের প্রয়োজন হয় তার অতিরিক্ত আলো প্রভাবিত হয়। ঘুমোতে যাওয়ার আগে, কাগজের বইয়ের মাধ্যমে সর্বাধিক প্রস্তাবিত পাঠটি traditionalতিহ্যবাহী।
আমরা তুলনামূলকভাবে দ্রুত প্রযুক্তিগত বিকাশের সাথে খাপ খাইয়ে নিতে সক্ষম মস্তিষ্কের মুখোমুখি হয়েছি। তবে, যারা ইতিমধ্যে ট্যাবলেট নিয়ে জন্মগ্রহণ করেছিলেন তাদের জন্য ডিজিটাল পঠন প্রক্রিয়াটি উপকৃত হয়েছে এবং পাঠ্যপুস্তকের মাধ্যমে যারা জন্মগ্রহণ করেছিলেন তাদের জন্য কিছুটা বেশি সুবিধাবঞ্চিত। উভয় পদ্ধতিই পড়ার সুবিধার দ্বারা সমৃদ্ধ: কল্পনা এবং সৃজনশীলতার বিকাশ, ব্যবহারের শব্দভান্ডার সম্প্রসারণ, সংবেদনশীল বোঝাপড়া এবং সহানুভূতির উন্নতি ইত্যাদি etc. অতএব, আমরা একটি পদ্ধতি বা অন্যটি ব্যবহার করি, আমরা আমাদের মস্তিষ্ককে ইতিবাচক অভিজ্ঞতার সাথে পূরণ করব যা এটি আরও অনুকূল বিকাশের অনুমতি দেয়।