দমনমূলক শিক্ষা কী?

অবশ্যই আমরা সবাই জানি দমনমূলক শিক্ষা ৮০-এর দশক এবং 80 এর দশকের দশকে। এই ধরণের শিক্ষাই তীব্রতার রূপ যা আমাদের বাবা-মা এবং দাদা-দাদি উভয়ই আমাদের শিক্ষিত করেছেন এবং আজকের ধরণের সাথে তার বিপরীত হতে হবে education অনুমতিমূলক শিক্ষা।

এই ধরণের শিক্ষার অন্তর্ভুক্ত শিক্ষার ক্ষেত্রে যখন এক ধরণের কর্তৃত্ব আসে। তার স্টাইলটি বাবা-মাকে তাদের সন্তানের জন্য উচ্চ প্রত্যাশা এবং লক্ষ্যগুলি তৈরি করে তবে তারা সীমাবদ্ধতা এবং কীভাবে তা অর্জন করবেন সে সম্পর্কে ব্যাখ্যা না করে তারা তাদের ফর্ম এবং পদ্ধতিতে নিয়ম আরোপ করে।

দমনমূলক শিক্ষার সংজ্ঞা

অনেক অভিভাবক এই ধরণের অভিজ্ঞতা অর্জন করেছেন দমনমূলক শিক্ষাআমরা এটি আমাদের বাড়িতে বাস করেছি এবং কীভাবে সংজ্ঞা দেওয়া ও ব্যাখ্যা করতে পারি যে জীবন বদলেছে। অবশ্যই এখন আমাদের সন্তান রয়েছে এবং আমরা জানি যে শিক্ষার ধরণটি সম্পূর্ণ totally বাড়িতে এবং স্কুলে আলাদা। 

প্রতিটি পিতা-মাতা তাদের নিজস্ব উপায়ে এবং আপাতদৃষ্টিতে শিক্ষিত করে এবং এমন পরিবারগুলির মধ্যে ইতিমধ্যে সংজ্ঞায়িত এমন স্টাইল রয়েছে যা প্রতিটি পরিবারে রক্ষণাবেক্ষণ করা হয়। আমরা এখনও অনেক বাড়িতে বিভিন্ন ধরণের শিক্ষা পেতে পারিযেমন দমনমূলক বা স্বৈরাচারী, অনুমতিপ্রাপ্ত বা গণতান্ত্রিক এবং উদাসীন

• দমনমূলক শিক্ষা দুর্দান্ত নমনীয়তা দেয় না, অনমনীয় এবং খোলামেলা ভয়েস এবং পারস্পরিক ক্রিয়াকলাপ সহ কথোপকথন বজায় রাখার প্রস্তাব দেয় না। নিয়ন্ত্রণ অত্যধিক এবং ব্যক্তিগত স্বাধীনতার কোনও জায়গা নেই।
• তারা একটি অনুমোদনযোগ্য উপায়ে শিক্ষিততাদের নির্বাচনের অনুমতি দেওয়ার সম্ভাবনা ছাড়াই কী করবেন তা বলছেন। যদি কোনও কিছু চাপিয়ে দিতে হয় তবে এটি আদেশের আকারে করা হয়, যেহেতু পিতামাতার কর্তৃত্ব দায়িত্বে থাকে এবং বাচ্চাদের এটি প্রশ্ন করার অনুমতি দেওয়া হয় না।

• প্রশংসা তেমন ব্যবহার হয় না বা আদৌ হয় না এবং শারীরিক শাস্তি সহ আরও অনেক শাস্তি ছিল। এমনকি শাস্তি দেওয়ার বা অর্ডার দেওয়ার ক্ষেত্রেও এটি কার্যকর করা হচ্ছে না কেন তার যুক্তিসঙ্গত কারণ দেওয়া হয় না।
• এটি চাপিয়ে দেওয়া হয় চাহিদা পূরণের বাচ্চাদের কেন তাদের করতে হবে তা ব্যাখ্যা করার মতো মনোভাব ছাড়াই এবং তাদের কীভাবে করা যায় তা শেখানোর ক্ষেত্রে হস্তক্ষেপ না করে মেনে চলতে হবে। যোগাযোগ বন্ধ এবং একমুখী।

দমনমূলক শিক্ষার ফলাফল

যে সমস্ত শিশু এই ধরণের পড়াশোনা করে পিতামাতাকে দেখে তারা শেষ পর্যন্ত এগুলি শেষ করে কড়া পরিবেশ, খুব বোঝার নয়, সামান্য সহানুভূতি সহ এবং যেখানে আপনি মুক্তির সাথে পরিস্থিতি ব্যাখ্যা করতে পারবেন না বা একটি আনুষ্ঠানিক কথোপকথন করতে পারবেন না।

এটা পর্যবেক্ষণ করা হয় যে একটি প্রয়োজন এবং অনুপ্রবেশ আছে, অর্থ্যাৎ, পেশাদার ভিত্তিহীন বা দৃ expla় ব্যাখ্যা ছাড়াই এমন একাধিক নিয়ম প্রয়োগ করার কর্তৃত্ব রয়েছে যা এটি কেন করা দরকার তা সমর্থন করে।

বাচ্চারা শেষ পর্যন্ত ক্ষতিগ্রস্থ হয় a স্ব-সম্মান এবং স্ব-আত্মবিশ্বাস কম low তাদের সৃজনশীলতা এবং ব্যক্তিগত স্বায়ত্তশাসন হ্রাস করা হয়। ক্ষতিগ্রস্থ হয় সামাজিক প্রতিযোগিতা এবং সামাজিক জনপ্রিয়তা।

এই ধরণের শিক্ষার স্বল্পমেয়াদে ইতিবাচক প্রভাব রয়েছে, তবে ঘরে বসে একসাথে বসবাস করা যদি কর্তৃত্ববাদী হয়ে থাকে তবে আপনার ঝুঁকি রয়েছে যে বাচ্চারা আসার পরে এই ইতিবাচক প্রভাবটি নষ্ট হয়ে যাবে। কৈশোরে।

কৈশোরে ছেলেদের দেখা যায় চিহ্ন সহ বিদ্রোহের, পিতামাতার প্রতি দূরত্ব বা কম সহানুভূতি সহ। বাড়িতে যোগাযোগ নাল এবং এমনকি কঠিন হতে শুরু করে, কর্তৃপক্ষ তাদের উপর সম্পূর্ণ নিয়ন্ত্রণ না রেখে আরও জটিল হয়ে ওঠে।

সেই সময় যেখানে দমনমূলক শিক্ষা পরিচালিত হত, সেখানে স্কুলে একই শৃঙ্খলা কীভাবে শেখানো হত, সেখানে বাড়িতে শিক্ষাদানের ধরণ অনুসারে এটি কম-বেশি ছিল কী দেখা যায়। এটি অবশ্যই সিদ্ধান্তে পৌঁছাতে হবে যে সর্বোত্তম ধরণের শিক্ষাই সর্বদা যায় কর্তৃপক্ষ ও সম্মানের সাথে মিল রেখে, তবে সর্বোপরি স্নেহের সাথে, যাতে নাবালিকার একটি সঠিক শিক্ষার সমাধান করা যায়।