Wir haben Belén Piñeiro interviewt: "Emotionen stehen in direktem Zusammenhang mit dem Lernen"

Der Spanischunterricht durchläuft möglicherweise nicht die besten Momente (das ist klar). Ich bin jedoch davon überzeugt, dass es immer Fachleute geben wird, die versuchen, für ein neues Bildungssystem zu kämpfen, und die danach streben das Bewusstsein in der Gesellschaft schärfen, dass im Klassenzimmer dringend eine Veränderung erforderlich ist. Sehr dringend. Einer dieser Leute ist Belén Piñeiro.

Belén Piñeiro ist im Herzen eine Lehrerin, die sich auf Neuropsychologie und Pädagogik spezialisiert hat. Ein Fachmann, dem klar ist, dass es Spanien im Bildungsbereich nicht gut geht. Nachdem sie in mehreren europäischen Ländern gearbeitet und unterschiedliche Methoden beobachtet hat, hat sie ihr eigenes pädagogisches Interventionsprogramm mit Schwerpunkt auf emotionaler und sozialer Bildung entwickelt. Wagen Sie es, das Interview mit Belén Piñeiro weiterzulesen? Madres Hoy?

Madres Hoy: Zunächst einmal vielen Dank, Belén, dass Sie das Interview angenommen haben Madres Hoy. Es ist mir eine wahre Freude, Sie hier zu haben. Im Jahr 2015 sprachen Experten davon, dass 2016 das Jahr der pädagogischen Erneuerung werden würde. Glauben Sie, dass dies der Fall war oder dass noch ein langer Weg vor uns liegt?

Belen Pineiro: Ich denke, dass es jedes Jahr offensichtlicher wird, dass das Bildungssystem und die Art und Weise, wie wir Kinder erziehen und bewerten, geändert werden müssen. Bislang war 2016 das Jahr, in dem dieser Appell am deutlichsten sichtbar wurde. Es ist noch ein langer Weg, aber das Wichtigste ist, dass wir bereits angefangen haben zu laufen.

MH: In letzter Zeit hören wir viel über "Emotionale Erziehung", aber wäre es nicht richtiger für Erwachsene, zu lernen, an Emotionen in der Kindheit teilzunehmen und diese zu akzeptieren?

BP: Wie kann man an einer Emotion in einem Kind teilnehmen und diese akzeptieren, die man nicht in sich selbst erkennen oder verwalten kann? Es ist für einen Erwachsenen praktisch unmöglich, einem Kind das Lesen oder Hinzufügen beizubringen, wenn es nicht weiß, wie es geht. Gleiches gilt für Emotionen. Wenn Sie nicht wissen, wie Sie mit Ihren Emotionen umgehen sollen, können Sie dem Kind nicht beibringen, dies zu tun. Der erste Schritt, um auf die emotionalen Bedürfnisse von Kindern und Erwachsenen zu reagieren, ist "emotionale Kompetenz". Benennen Sie, was wir fühlen, und wissen Sie, wie wir es identifizieren können.

MH: Was ist positive Disziplin und welche Vorteile hat sie für Familien und Kinder?

BP: Positive Disziplin ist eine pädagogische Methode, die darauf abzielt, dEltern und Erziehern Strategien zur Verfügung stellen, um gleichzeitig freundlich und fest zu sein, mit dem Hauptziel, dem Kind grundlegende Lebenskompetenzen zu vermitteln. Es ist ein Bildungsmodell, das darauf abzielt, das Verhalten von Kindern zu verstehen und ihre Einstellung zu verstehen, um sie auf ihrem Weg immer positiv, affektiv, aber fest und respektvoll für Jung und Alt zu führen.

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MH: Ken Robinson sagt, dass "Schulen Kreativität töten". Denken Sie, dass Kreativität in den meisten Schulen ein anstehendes Fach ist?

BP: Kreativität ist eine der wertvollsten Eigenschaften des Menschen. Unsere erfinderische Fähigkeit, neue Ideen zu generieren, ist eines der wenigen Dinge, die Maschinen noch immer nicht für uns tun können. Das Töten unserer Kreativität nimmt einen großen Teil unseres Potenzials weg. Die Schule sollte uns helfen, unsere kreativen Fähigkeiten zu nutzen, auszudrücken und auf ein Ziel auszurichten, anstatt dessen Verschwinden zu fördern.

MH: Es gibt Schulen, die Emotionale Bildung als auswertbares Fach eingeführt haben. Aber sollten Emotionen nicht auf der ganzen Linie und in allen Klassen bearbeitet werden?

BP: Die Bewertung ist in Ordnung, solange sie als Folge von Verbesserungsaspekten sowohl von den Schülern als auch vom Lehrer oder der Schule durchgeführt wird und nicht als Druckinstrument verwendet wird. Natürlich ist es besser, emotionale Bildung als ein Thema mehr zu haben, als sie nicht zu haben. Es ist ein guter Anfang und für diese ersten Schritte habe ich mein erstes Buch veröffentlicht: Emotionen in der frühen Kindheit erziehen, der einen Interventionsplan für den Unterricht enthält.

Aber nachdem ich die ersten Schritte unternommen habe, Idealerweise sollte es permanent im Klassenzimmer vorhanden sein und dass alle Lehrer über die erforderliche Ausbildung verfügen, um diese Probleme zu lösen. Wenn ein Kind am Montagmorgen eine Mobbing-Situation erlitten hat, sollte dieser Konflikt behandelt werden, wenn er passiert ist, und nicht auf den Moment warten, in dem es das Thema der emotionalen Bildung während der Schulstunden "berührt".

MH: Sind Grenzen und Normen mit positiver Disziplin unvereinbar?

BP: Nein, es gibt auch Grenzen in der positiven Disziplin, nur dass Kinder auch an der Erstellung der Regeln beteiligt sind (nach besten Kräften) und dass sie viel eher bereit sind, diese einzuhalten. Wir reagieren besser auf etwas Einvernehmliches als auf eine auferlegte Norm.

MH: Ist die Gesellschaft besessen von Noten, Tests und Noten?

BP: Es ist das, was wir im Industriezeitalter schätzen gelernt haben. Kinder wurden aufgrund ihrer Fähigkeiten in Fächern wie Mathematik, Sprache oder ihrer Gedächtnisfähigkeit als "klug" oder "dumm" eingestuft. Schulnoten waren ein Maß für Fähigkeiten und auch für "Erfolg" im Leben. Heute wissen wir, dass gute Noten nicht nur auf persönlicher, sondern auch auf beruflicher Ebene den Erfolg garantieren.

MH: Eine Emotion für jeden Moment ... obwohl warum werden einige der Emotionen Ihrer Meinung nach als negativ empfunden?

BP: Wir haben dieses Konzept, weil die Art und Weise, diese Emotionen auszudrücken, schädlich sein kann, sowohl für diejenigen, die diese Emotionen fühlen, als auch für diejenigen um sie herum. Darüber hinaus gibt es bestimmte Emotionen, die je nach Kontext ein negatives „Stigma“ aufweisen. Es ist gut zu sehen, dass ein kleines Kind weint, aber dieser Ausdruck von Traurigkeit wird bei Erwachsenen nicht so akzeptiert. Gleiches gilt für Wut und Frauen. Es gibt immer noch diejenigen, die sie als negative Bezeichnung "hysterisch" nennen, und seltsamerweise kommt dieses Wort von "Gebärmutter".

MH: Was sind die Vorteile der Neuropsychologie im Klassenzimmer?

BP: Wie JA Marina feststellt: „Bildung ist die einzige Aufgabe, deren Zweck es ist, das menschliche Gehirn jeden Tag zu verändern. Es muss beachtet werden, um nicht unverantwortlich zu sein". Wie ist es dann möglich, dass ein Lehrer nicht die geringste Ahnung hat, wie unser Gehirn strukturiert ist? Unsere Aufmerksamkeit, unser Gedächtnis, unsere motorischen Fähigkeiten, unsere Emotionen, unser logisch-mathematisches Denken ...

Alles, woran im Klassenzimmer gearbeitet wird, befindet sich im Gehirn. Deshalb ist es wichtig, dass ein Pädagoge über Kenntnisse zu diesen Themen verfügt und nicht nur darüber, sondern auch dieses Lernen in die praktische Arbeit im Klassenzimmer, in seine Art zu unterrichten und einbezieht auf die Art und Weise, wie Sie das Lernen der Schüler verstehen. Das bringt die Neuropsychologie.

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MH: Sechsjährige sind gestresst und überfordert. Woran liegt es Ihrer Meinung nach?

BP: Es ist sehr traurig. Die Kindheit dauert immer weniger. Ich habe kürzlich einen Artikel gelesen, in dem stand: „Die Zeitpläne haben unsere Kinder verschluckt. Kinder waren Mini-Erwachsene”. Kinder haben keine Zeit mehr, Kinder zu sein, zu erfinden, sich vorzustellen, zu rennen, zu springen ... und sich nicht zu langweilen! Mit wie wichtig das alles ist ... Wir haben ihren Alltag auf den Schultag verbannt, der an endlose außerschulische Aktivitäten, Hausaufgaben und gezielte Aktivitäten gekettet ist. Die Kleinen im Haus haben längere Zeitpläne als ihre Eltern ... es ist eine echte Schande.

Wir haben den Alltag der Kleinen in den Schultag verbannt, der an endlose außerschulische Aktivitäten, Hausaufgaben und gezielte Aktivitäten gekettet ist

MH: Es gibt immer mehr innovative und alternative Schulen, aber gibt es Lehrer, die sich trotz allem weigern, ihre Unterrichtsweise zu ändern?

BP: Leider gibt es. Es gibt Lehrer, die sich in ihrer Arbeit niedergelassen haben und ihre Komfortzone nicht verlassen wollen. Trotz der Tatsache, dass Bildung ein Berufsberuf ist, gibt es Pädagogen, die ihre Begeisterung verloren haben und einfach Jahr für Jahr das gleiche Programm wiederholen.

MH: Müssen Lehrer eine emotionale und soziale Ausbildung absolvieren?

BP: Natürlich. Die Wissenschaft hat gezeigt, dass Emotionen in direktem Zusammenhang mit dem Lernen stehen. Darüber hinaus beeinflusst unser Geisteszustand alle Aspekte unseres Lebens. Zu wissen, wie wir mit unseren Emotionen umgehen sollen, wird ein sehr nützliches Werkzeug in unserem Leben sein. im Gegensatz zu vielen anderen Kenntnissen, die in der traditionellen Schule gelehrt werden. Wie oft mussten Sie manuell eine Quadratwurzel ziehen? Wie oft wurden Sie jedoch von Wut oder Traurigkeit mitgerissen, ohne zu wissen, was Sie tun müssen, um in einen Zustand der Ruhe zurückzukehren?

MH: Ist Bestrafung die beste Option für das Kind, ein Verhalten nicht zu wiederholen?

BP: Ich werde nicht sagen, dass Bestrafungen nicht funktionieren, denn es ist wahr, dass sie kurzfristig unerwünschtes Verhalten des Erwachsenen beseitigen. Das Problem ist, dass sie ihre langfristigen Auswirkungen und die Gefühle, die sie beim Kind hervorrufen, nicht kennen: Rebellion, Ressentiments, geschädigtes Selbstwertgefühl und Unterwerfung.

Es würde Klassenzimmer auslöschen, wie wir sie kennen. Für Kinder macht es keinen Sinn, 8 Stunden an einem Schreibtisch zu sitzen und auf eine Tafel zu schauen. Es ist völlig unnatürlich.

Das Hauptproblem bei der Beseitigung der Bestrafung besteht darin, dass die meisten Eltern und Erzieher der Meinung sind, dass die einzige Alternative die Zulässigkeit ist. Wie wir im ersten Punkt gesehen haben, manchmal Wir verwechseln Disziplin mit Autoritarismus und Zulässigkeit mit Zuneigung.

MH: Welche fünf Dinge würden Sie als Bildungsprofi im Bildungssystem ändern?

BP: Ich würde folgendes ändern:

• Es würde die Hauptfigur der Klassenzimmer verändern. Ich würde aufhören, der Lehrer zu sein, wären die Studenten.
• Es würde Klassenzimmer auslöschen, wie wir sie kennen. Für Kinder macht es keinen Sinn, 8 Stunden an einem Schreibtisch zu sitzen und auf eine Tafel zu schauen. Es ist völlig unnatürlich.
• Es würde die Schulnotizen löschen, wie wir sie kennen. Die Bewertung ist ein weiteres Instrument, um den Lehr-Lern-Prozess zu kennen.
• Der Inhalt und das Volumen der Themen. Das Speichern bestimmter Daten ist nicht mehr sinnvoll. Wir haben alle 80% von dem vergessen, was wir in unseren Schuljahren gelernt haben.
• Die Lehrmethode. Eine radikale Änderung ist erforderlich. Glücklicherweise Immer mehr Schulen setzen sich für Bildungsinnovationen ein und sie verwenden andere Methoden wie projektbasiertes Lernen.

MH: Belén, vielen Dank für das Interview. Aber ich möchte mich nicht verabschieden, ohne Sie vorher etwas zu fragen: Warum ist es Ihrer Meinung nach so wichtig, über Emotionen aufzuklären?

BP: Weil sie ein Teil von uns sind, werden sie uns unser ganzes Leben lang begleiten. Wenn wir wissen, wie wir sie akzeptieren und regulieren können, kennen wir uns besser, lieben uns mehr und treffen bessere Entscheidungen. Es wird unsere Beziehung zu uns selbst und zu anderen erleichtern. Das sind alles Vorteile ... meinst du nicht auch?

Wie Sie lesen konnten, ist Belén Piñeiro im Herzen eine Lehrerin, die mit all ihrem Wunsch nach einem dringenden Bildungswandel und nach renovierten Klassenzimmern kämpft. Hoffentlich ist 2017 das Jahr, in dem die meisten Schulen und Bildungszentren aktive und innovative Methoden anwenden Studenten zu Protagonisten ihres eigenen Lernens zu machen. 

Was denkst du über das Interview mit Belén Piñeiro? Ich habe viel von ihr gelernt. Ich hoffe, Sie haben es nützlich und interessant gefunden!