Hi Hi! Vor ein paar Wochen habe ich einen Beitrag darüber geschrieben Schulen in der Natur Ich hoffe du findest es interessant. Heute bringe ich Ihnen ein Interview mit Coti und Ari, den Direktoren des fantastischen Ojalá Leaf-Projekts. Was genau ist Ojalá Leaf? Nun, eine Schule in der Natur in Alpedrete (Madrid), in der Kinder direkt die Natur genießen.
Coti und Ari sprechen mit uns darüber, wie ihr Projekt zustande kam, was sie über die aktuelle Bildung denken, welche Aspekte sich daran ändern würden und viele andere Dinge. Wirst du dieses wundervolle Interview verpassen? Ich ermutige Sie wirklich, es bis zum Ende zu lesen! Ohne Zweifel lohnt sich das Ojalá Leaf-Projekt sehr. Wir fingen an!
Interview mit Coti und Ari über ihr Ojalá Leaf-Projekt
Madres Hoy: Hallo Mädels. Ich wollte mich bei Ihnen dafür bedanken, dass Sie das Interview für den Blog angenommen haben. Können Sie uns sagen, wie die Idee zu Ojalá Leaf entstanden ist?
Hoffentlich Blatt: Die Idee entstand vor fast drei Jahren, als wir von der Existenz der Waldschulen in Nordeuropa erfuhren. Als wir uns ein wenig mit dieser Methode befassten, war uns klar, dass es das war, was wir tun wollten. Wir begannen zu studieren, zu trainieren, Waldschulprojekte in Madrid zu besuchen, Nachforschungen anzustellen ... und als wir die notwendigen Informationen hatten, begannen wir zu schreiben unser Projekt.
MH: Was halten Sie von der aktuellen Ausbildung? Denken Sie, dass es an die Bedürfnisse aller Kinder angepasst ist?
Oh: Wir haben mehrere Jahre in konventionellen Schulen und Colleges gearbeitet, und deshalb haben wir beschlossen, Ojalá Leaf zu gründen. In den meisten Fällen sind es Kinder, die sich an die Bildung anpassen und nicht umgekehrt. Kinder müssen eine Reihe gleicher Ziele gleichzeitig erreichen und dabei die individuellen Bedürfnisse der Schüler außer Acht lassen, ohne auf ihre Emotionen, Rhythmen und Motivationen zu achten.
Das macht sie zu passiven Kindern, die von einem Erwachsenen geleitet werden, ohne die Protagonisten ihres eigenen Lernens zu sein. Wir glauben, dass die derzeitige Bildung eine tiefgreifende Veränderung erfordert, bei der die tatsächlichen Bedürfnisse von Kindern erfüllt und geschätzt werden, wie zum Beispiel die Notwendigkeit zu spielen.
MH: Welche emotionalen Vorteile sind mit dem Kontakt von Kindern mit der Natur verbunden?
Oh: Der tägliche Kontakt mit der Natur bringt den Kleinen viele Vorteile. Es ist ein multisensorischer Raum, in dem Reize in Harmonie und Kohärenz sind. Es ist ein Raum, der Unabhängigkeit und gleichzeitig die Möglichkeit der Geselligkeit ermöglicht, Stress und Angst reduziert, Steigert unter anderem die Konzentration, das Wohlbefinden, das Selbstwertgefühl, die Belastbarkeit, die Initiative, die Anpassungsfähigkeit und die Autonomie. All dies hat einen Platz, da ausreichend Zeit dem Fühlen, Entdecken und Stoppen gewidmet ist, um sich selbst und andere zu beobachten. Die einfache Tatsache, den Respekt vor der Umwelt zu fördern, lässt Emotionen spontan wirken.
MH: Einige Kindergärten unterrichten Dreijährige zum Addieren und Subtrahieren. Gibt es vor diesen Konzepten nicht wichtigere Dinge im Leben zu lernen?
Oh: Bei Ojalá Hoja verteidigen wir freies und spontanes Spielen als Lernmaschine. Der Mensch lernt durch Spielen, und es ist von entscheidender Bedeutung, dies zu respektieren, insbesondere bei den jüngsten. Wir haben aufgehört, auf die Fähigkeit von Kindern zu vertrauen, aufgrund ihrer Neugier und Motivation zu lernen. Der Erwachsene ist der Protagonist und derjenige, der die Konzepte auswählt, von denen sie glauben, dass sie für Kinder wichtig sind. Sie lernen in einem sehr frühen Alter, was ein großer Fehler ist .
Die frühkindliche Bildung ist zu einer Karriere geworden, in der Kinder unter Druck gesetzt werden, Mathematik zu lernen oder zu lesen und zu schreiben wenn viele von ihnen noch nicht ausgereift sind und die Emotionen und Motivationen jedes Schülers wieder beiseite lassen. Dieser Druck kann zu einem zukünftigen Schulversagen führen.
MH: Ihr Projekt glaubt absolut an Vielfalt. Was sind die Vorteile, die Kinder nicht nach Alter trennen?
Oh: Vielfalt ist Reichtum, und es entstehen sehr schöne Gruppen, in denen die Älteren den Kleinen helfen und gleichzeitig die Kleinen von den Älteren lernen. Es ist wie in einer großen Familie.
MH: Können Sie uns sagen, wie ein Tag für Kinder in Ojalá Hoja ist?
Am Morgen warten wir auf dem Feld in der Nähe des Hauses auf uns alle und gehen auf das Feld, wo wir eine Versammlung abhalten, was unser Moment des Gruppentreffens ist. Wo wir über Dinge sprechen, die uns passiert sind, entscheiden wir, wohin wir an diesem Tag spielen wollen. Wir erzählen Geschichten. Wir singen Lieder, wir sprechen über möglicherweise aufgetretene Konflikte und / oder die Grenzen. Nach der Versammlung machen wir einen Yoga-Vorschlag, die Kinder, die teilnehmen möchten, aber ihr Spiel in der Natur wählen.
Am Vormittag haben wir einen Aperitif, und dann freies Spiel oder an bestimmten Tagen machen wir Vorschläge für nicht gerichtete Aktivitäten, die Kunst, Musik, Bewegung, sensorische ... oder jede Aktivität, die sich aus den Motivationen der Kinder ergeben kann. Diese Aktivitäten sind niemals obligatorisch. Dann essen wir alle zusammen auf dem Feld, und wenn ein Kind es braucht, kann es ein Nickerchen machen. Kurz bevor die Familien kommen, nähern wir uns dem kleinen Haus, wo wir sie treffen.
Dieser Zeitplan ist sehr flexibel, da die Tage sehr spontan sind. Je nach Wetter und Bedürfnissen der Kinder ändert sich dies und wir nutzen das kleine Haus mehr oder weniger abhängig davon.
MH: Wie ist Ihre Beziehung zu den Familien? Machst du Aktivitäten, an denen Väter und Mütter auch mit ihren Kindern teilnehmen können?
Oh: Die Beziehung zu den Familien ist sehr eng, Wir glauben, dass es sehr wichtig ist, dass es eine gute Kommunikation zwischen Schule und Familie gibt. da sie ein wesentlicher Bestandteil des Lebens eines jeden Kindes sind. In Bezug auf Aktivitäten sind Familien eingeladen, zu bestimmten Zeiten in der Schule teilzunehmen.
MH: Bei Ojalá Leaf respektieren Sie das Lerntempo der Kleinen so weit wie möglich. Denken Sie, dass Kindergärten manchmal zu schnell mit Kindern gehen und den Inhalt nicht aufnehmen?
Oh: Ja, wie bereits erwähnt, werden Kindergärten oft zu einem Wettlauf um das Erreichen von Zielen, die manchmal bedeutungslos sind und Schüler und Lehrer belasten. Um wirklich sinnvoll zu lernen, ist es notwendig, die Motivationen und Rhythmen jedes Kindes zu respektieren.
MH: Persönlich bin ich seit drei Jahren Kindererzieherin und die Aktivitäten der Kinder wurden praktisch den ganzen Tag durchgeführt. Wie wichtig ist das freie Spiel in Ihrem Projekt?
Oh: Freies Spiel ist eine grundlegende Säule unseres Projekts. Wir halten es für sehr wichtig, weil es das Werkzeug ist, mit dem Kinder die Welt um sich herum entdecken. Der Motor, der sie dazu bringt, dieses Werkzeug zu benutzen, ist Neugier, und diese Neugier wiederum ist der Motor des Lernens, da Menschen von Natur aus neugierig sind. Wenn ein Kind in einer optimalen Umgebung frei spielt, erreicht es einen Zustand maximaler Konzentration, der als „Flusszustand“ bezeichnet wird und in dem Neuronen von entscheidender Bedeutung für ihre Entwicklung verbunden sind.
MH: Verwenden Sie Lehrbücher oder Unterrichtsmaterialien in Ojalá Leaf?
Oh: Wir verwenden keine Lehrbücher, und das Material, das wir verwenden, ist in erster Linie natürliches, strukturiertes und unstrukturiertes Material, das auf den Interessen der Kinder basiert.
MH: Haben Sie Grenzwerte und Sicherheitsregeln, damit Kindern nichts passiert?
Oh: Ja, natürlich ist es sehr wichtig, bestimmte Grenzen des Respekts und der Sicherheit zu haben. Wenn es um freie Bildung geht Viele Menschen denken, dass es keine Grenzen gibt, aber wir haben Grenzen, die uns Sicherheit und ein respektvolles Verhältnis zueinander sowie zur Natur und zur Umwelt geben. Die Grenzen, die wir haben, sind klar und kohärent, damit die Kinder sie verstehen, assimilieren und verinnerlichen können. Wir arbeiten das ganze Jahr über an diesen Grenzen.
MH: Denken Sie, dass Kindergärten der Umwelt die Bedeutung geben, die sie verdient?
Oh: Wir können nicht verallgemeinern, da sie in vielen Schulen mit den Kindern auf die Felder gehen und Aktivitäten mit natürlichen Materialien durchführen. In Schulen in Großstädten ohne nahe gelegenes Feld wird der natürlichen Umgebung jedoch normalerweise keine große Bedeutung beigemessen. Es ist sehr typisch zu sehen, wie die Kinder Herbst- und Frühlingskarten machen ... anstatt hinauszugehen, um die Blätter der Bäume fallen zu sehen, die Blumen ...
MH: Welche Werte können Kinder, die zu Ojalá Leaf kommen, lernen?
Oh: Werte wie Respekt für sich selbst, für andere sowie für Natur und Materialien, Empathie, Vertrauen, Fürsorge für andere und die Umwelt.
MH: Mädels, es war mir eine Freude, euch zu haben Madres Hoy. Aber ich möchte Ihnen noch eine letzte Frage stellen. Was würden Sie am Spanischunterricht ändern?
Oh: Nun, im Großen und Ganzen würden wir das Verhältnis ändern, es gibt sehr überfüllte Klassen von Kindern, die zu einer sehr gezielten Bildung führen und keine Zeit haben, dem Kind und seinen wirklichen Bedürfnissen zuzuhören. Wir würden die Stunden der Token und gezielten Aktivitäten für freies und spontanes Spielen ändern. Und eine kontinuierliche Lehrerausbildung, die unserer Ansicht nach für eine Veränderung der Bildung von wesentlicher Bedeutung ist.
Vielen Dank für das schöne Interview, es war mir ein Vergnügen.
Was denkst du über das Interview mit Coti und Ari? Ich hoffe, Ihnen hat sein Projekt Ojalá Leaf sehr gut gefallen.