Viele Eltern wissen, was es heißt, ein Kind mit ADHS zu haben, aber sie sind mit dem Missverständnis der Gesellschaft konfrontiert. Bis zum heutigen Tag gibt es immer noch zu viel Unwissenheit über diese Störung und sie führt dazu, dass Kinder stigmatisiert werden, indem sie sagen, dass sie problematische Kinder sind oder keine Grenzen haben. Nichts ist weiter von der Realität entfernt.
Kinder mit ADHS sind impulsiv, weil sie aufgrund ihrer Natur so sind. Es ist notwendig, mit diesen Kindern an Routinen und Grenzen zu arbeiten, damit sie nach und nach lernen, ihre Impulsivität zu kontrollieren und ihre Emotionen zu verstehen. Aber Ein Kind mit ADHS muss auf keinen Fall von Natur aus ein schlechtes Kind sein, weit davon entfernt.
Sie unterscheiden sich auch nicht von den anderen, sie sind einfach Kinder, die ihre eigenen Eigenheiten haben, und Sie müssen ihre persönlichen Eigenschaften verstehen, um sie entsprechend erziehen und erziehen zu können.
Mobbing in Schulen
Mobbing ist nach wie vor eine starke Geißel in den Schulen, und aus diesem Grund muss jeder einzelne Verantwortliche in einem Bildungszentrum seinen Teil dazu beitragen, dies zu beenden. Es spielt keine Rolle, ob Kinder ADHS haben oder nicht, Sie müssen nur an emotionaler Bildung arbeiten als Pflichtfach, um zu versuchen, dieses Problem zu lindern, von dem so viele Jungen und Mädchen in unserer Gesellschaft betroffen sind.
Mobbing oder Mobbing ist ein Problem, das in Schulen auftritt und das auch die Familien der Opfer direkt betrifft. Dabei müssen aber auch die Familien der Mobber eine wichtige Rolle spielen. Familienmitglieder, Fachleute und Zeugen von Mobbing nehmen daran teil, um dem ein Ende zu setzen.
Es ist notwendig, sich dessen bewusst zu werden, damit Mobbing in allen Zentren dauerhaft beseitigt werden kann. Kinder sollten sich in Bildungszentren sicher fühlen, da sie dort die meiste Zeit verbringen. Wenn es Mobbing gibt, wird das Lernen nicht korrekt sein, die Kinder werden sich emotional schlecht fühlen und daher kann das Problem stark verschärft werden.
Mobbing und ADHS
Es gibt Untersuchungen, die deutlich machen, dass Kinder mit ADHS fast zehnmal häufiger die Aufmerksamkeit von Mobbern auf sich ziehen für ihre persönlichen Eigenschaften. Es ist unwahrscheinlich, dass Symptome einer Aufmerksamkeitsdefizit-Hyperaktivitätsstörung (ADHS) in der Schule unbemerkt bleiben.
Kinder mit ADHS können schnell die Bezeichnung "anders", "schwierig" erhalten ... und dies macht sie zu einem schnellen "Ziel" für Mobber. ADHS kann das Verständnis eines Kindes für soziale Signale beeinträchtigen, was sich negativ auf alltägliche Gespräche und soziale Interaktionen auswirken kann, was andere Kinder schnell erkennen. Der Ausschluss aus sozialen Kreisen führt nur zu intensiven Gefühlen der Isolation und Depression. Wenn sich ein Kind mit ADHS von der Peer Group ausgeschlossen fühlt, kann dies ihn emotional und verhaltensmäßig negativ beeinflussen.
Mobbing in einer Schule kann schwerwiegende Auswirkungen auf die schulischen Leistungen eines Kindes mit ADHS haben. Es gibt Millionen von Kindern auf der ganzen Welt, die in der Schule unter Mobbing leiden. Viele von ihnen erzählen nichts aus Angst, andere aus Scham und andere aus erlernter Hilflosigkeit. Sie denken, dass es sich nicht lohnt, etwas zu tun oder zu sagen , weil sich die Situation nicht ändern wird. Sie fühlen sich hilflos und hilflos. Mobbing tritt häufig bei unsicheren und passiven Kindern auf, die körperliche Schwäche und schlechte soziale Fähigkeiten aufweisen.
Aggressor oder angegriffen?
Ein Kind mit geringem Selbstwertgefühl oder „unterschiedlichem“ Verhalten kann leichter von Mobbern gemobbt werden. Obwohl sie es eher vermeiden, sich zu trösten, befinden sie sich möglicherweise in einem Kampf gegen Mobbing, ohne zu wissen, wie sie zu diesem Punkt gekommen sind. Wenn ein Kind mit ADHS gemobbt wird, kann es emotional überreagieren, was die Mobber „vergrößert“ und dazu führt, dass Mobbing weiter zunimmt. Leider wird Weinen oder Wut als impulsive Reaktion auf Provokationen das Problem in jeder Hinsicht nur verschlimmern. Kinder mit empfindlicherem ADHS können ein leichtes Ziel für Mobber sein, wenn sie nicht rechtzeitig arbeiten, um das Problem zu beheben.
Es gibt auch andere Untersuchungen, die ergeben, dass Kinder mit ADHS fast viermal häufiger andere Kinder schikanieren, die kein ADHS haben. Dies kann auch auf die gleichen Gründe zurückzuführen sein, warum sie Opfer werden können: geringes Selbstwertgefühl und Viktimisierung und sogar unbehandelte Depressionsgefühle.
Mobbing oder Belästigung sind destruktiv
Mobbing kann sowohl für gemobbte als auch für mobbende Menschen mit lang anhaltenden emotionalen, mentalen und physischen Gesundheitsproblemen verbunden sein. Wenn Ihr Kind in der Schule gemobbt wird, ist es wahrscheinlich, dass es zusätzlich zu ADHS-Symptomen ein hohes Maß an Unsicherheit, Angstzuständen, Depressionen, Einsamkeit, schlechten Schlaf- und Essgewohnheiten und sogar eine verminderte schulische Leistung aufweist.
Wenn Ihr Kind mit ADHS in der Schule zu einem Mobber geworden ist, ist es wahrscheinlich in Kämpfe oder riskante Aktivitäten verwickelt. Es ist notwendig, dass Sie genau beobachten, was in der Schule passiert, um mit Ihrem Kind an einer guten emotionalen Bildung und Durchsetzungskraft zu arbeiten. Darüber hinaus und natürlich parallel zu seinem Selbstwertgefühl und seiner Unsicherheit zu arbeiten ... dass es ihn wahrscheinlich dazu bringt, diese Art von negativem Verhalten gegenüber anderen Kindern zu haben, die seine Opfer geworden sind.
Sowohl von Familien als auch von Schulen ist es notwendig, eine aktive Selbsthilfegruppe für Mobbingopfer zu haben, um korrekte Strategien zu erlernen, um das Verhalten der Angreifer unter Berücksichtigung ihrer emotionalen Mängel umzuleiten. Auf jeden Fall, Sowohl das Opfer als auch der Täter benötigen Aufmerksamkeit und korrekte Arbeit, um die instabile Situation in der Schule zu verbessern, die Mobbing oder Mobbing verursacht.
Alle Kinder verdienen eine ruhige Schulbildung, die ein gutes Verhältnis zu Gleichaltrigen fördert, und dies sollte für die Verantwortlichen der Schule eine Priorität sein, noch mehr als das Erlernen der akademischen Inhalte. Denn mit einem emotionalen Ungleichgewicht werden auch die akademischen Inhalte nicht gelernt und das Ziel der Schule wird verwischt. Es spielt keine Rolle, ob Kinder an ADHS leiden oder an einer anderen Störung oder an anderen Aspekten, die sie anders machen. Alle von ihnen sind „Kinder“ und sollten gleichermaßen erzogen werden: unter Berücksichtigung ihrer Eigenheiten.