Wir alle denken, dass eine PIN ein Code oder ein Passwort ist, mit dem Wir schützen ein Gerät. Wir können dieselbe Idee auf die im Volksmund als Elternnadel bekannte Idee übertragen. Es wäre ein Maßnahme, mit der Familien entscheiden können, welche Inhalte Ihre Kinder haben Zugang zu ergänzenden Dienstleistungen in Schulen.
Diese Aktivitäten, bei denen die elterliche Anstecknadel ausgeübt werden muss, sind obligatorisch und bewertbar. Sie beziehen sich auf die Lehrplanziele der Zentren, jedoch nicht auf das, was als klassische Fächer angesehen wird. Wir würden über Themen sprechen, die sich um Inklusion, Vielfalt oder affektiv-sexuelle Aufklärung drehen.
Kontroverse um die elterliche Anstecknadel
Die elterliche Anstecknadel löste in den ersten Monaten des vergangenen Jahres eine große Debatte aus, als die Region Murcia sie einführte, um gegen bestimmte Inhalte in den Klassenzimmern ein Veto einzulegen. Andere Gemeinden wie Madrid und Andalusien haben ebenfalls ihre Umsetzung erhöht. Um die Implantation des Elternstifts zu bestimmen Es muss berücksichtigt werden, ob diese Art von Inhalten für Kinder schädlich ist und ob es sich um außerschulische Aktivitäten handelt.
Die elterliche Anstecknadel ist a schriftliche Anfrage an die Leitung des Bildungszentrums in dem Eltern vorherige Informationen über jede Art von Aktivität anfordern: Workshop, Vortrag ... zu Themen im Zusammenhang mit Feminismus, LGTBI-Vielfalt oder Geschlechtsidentität. Auf diese Weise können Eltern wählen, ob ihre Kinder an diesen Aktivitäten teilnehmen sollen oder nicht.
Es geht eigentlich mehr darum Sammeln Sie die ausdrückliche Genehmigung der Eltern um herauszufinden, ob sie möchten, dass ihre Söhne und Töchter an diesem Training teilnehmen. Das Bildungsgesetz sieht vor, dass alle Schüler an ergänzenden Aktivitäten teilnehmen müssen, die in Bildungszentren organisiert werden.
Stimmen für und gegen die Elternnadel
Ohne auf Akronyme einzugehen, möchten wir einige der Argumente für und gegen die Implementierung der elterlichen Anstecknadel sammeln. Seitens der Schüler, der Bildungsgemeinschaft und der Eltern Es gab Demonstrationen in beide Richtungen. Viele Meinungen, die gelesen werden könnten, gehen auch durch unterschiedliche Erfahrungen im Zusammenhang mit Mobbing.
Das Hauptargument derer, die den elterlichen Stift verteidigen, ist das Recht der Eltern, Informationen zu erhalten über die Aktivitäten in den Zentren oder die Erziehung ihrer Kinder nach ihren eigenen moralischen Überzeugungen. Hierzu berufen sie sich auf Artikel 27.3 der Verfassung.
Andererseits hat eine große Mehrheit der Lehrer, Familien und Schüler ihre Meinung dagegen geäußert. Sie betrachten die rückläufige Maßnahme, die verhindert im Klassenzimmer in Gleichheit und Vielfalt erziehen. Sie haben ihre Argumente auch auf das mangelnde Vertrauen zwischen der Bildungseinrichtung und den Familien konzentriert. Sie betonen, dass diese Art von Maßnahmen Konflikte erzeugen, bei denen es zuvor keine gab.
Pädagogische Konsequenzen der elterlichen Anstecknadel
Einige Experten wie José Ramón Ubieto glauben, dass Bildung uns dazu zwingt, die Dinge anders zu sehen als zu Hause. Diese Form muss nicht widersprüchlich sein, sondern kann breiter sein. Eine Bildung ohne Werte wäre unerwünscht. Miquel Castillo Carbonell seinerseits glaubt auch, dass diese Inhalte nicht ignoriert werden können, sie sind Teil der Konstruktion der sexuellen und geschlechtsspezifischen Identität und damit des persönlichen Trainingsprozesses. Das Die Schule ist mitverantwortlich und ermöglicht eine flexiblere Dynamik, offen und kritisch.
Auf der anderen Seite haben einige Lehrer angegeben, dass die elterliche Anstecknadel eine schaffen würde Trennung im Klassenzimmerbetrieb. Es würde Studenten geben, die nicht an bestimmten Erfahrungen, Ideen, Gesprächen oder Sichtweisen auf die Welt teilnehmen würden, während andere dies tun würden, und dies würde letzteren kritischere Fähigkeiten und Informationen geben.
Sie weisen auch darauf hin, dass diese Maßnahme die Autorität des Lehrers untergräbt. Das Misstrauen gegenüber Lehrern nimmt zu. Die Verallgemeinerung der Idee, dass alle Lehrer in bestimmten Fragen indoktrinieren oder dieselbe ideologische Position einnehmen, ist sehr heikel. Es geht davon aus, dass das Lehrpersonal nicht professionell ist und lehrt, was es interessiert.