Es gibt viele Formen des Lernens und Sie müssen die finden, die am besten zu der Person passt, die lernen muss. Die Menschen vergessen eine wichtige Form des Lernens, die wir nutzen können und der wir keine Bedeutung beimessen: das auditive Wahrnehmungslernen.
Wahrnehmung ist die Fähigkeit, etwas durch die Sinne zu sehen, zu hören oder sich dessen bewusst zu werden. Auf diese Weise betrachten, verstehen und interpretieren wir Informationen. Wenn es als "auditorisch" bezeichnet wird, bezieht es sich auf den Gehörsinn, aber die auditive Verarbeitung / Wahrnehmung beinhaltet das Hören, die Diskriminierung, die Zuweisung von Bedeutung und die Interpretation von Wörtern, Phrasen, Sätzen und Sprache.
Hörverarbeitungsdefizite
Hörverarbeitungsdefizite liegen Lese-, Schreib- und Rechtschreibschwierigkeiten zugrunde und wirken sich auf das gesamte sprachbasierte Lernen und die Gesamtleistung im Klassenzimmer aus. Befolgen Sie beispielsweise die Anweisungen oder interpretieren Sie die gesprochene Sprache auf sinnvolle Weise und behalten Sie die Informationen bei, die auf akustische Weise präsentiert werden. Zu Hause können Kinder auch ernsthafte Probleme haben, Anweisungen oder Anweisungen zu verstehen.
Schwierigkeiten bei der Interpretation von Fragen, wenn sie länger und komplexer werden, oder unangemessene oder falsche Antworten deuten auf Probleme bei der auditorischen Verarbeitung hin. In diesem Sinne können Sie Ihrem Sohn etwas fragen und ihn einen Satz beantworten lassen, der wenig mit der Frage zu tun hat, die Sie ihm gestellt haben. Einige Eltern denken zuerst, dass es ein Aufmerksamkeitsproblem sein könnte, Wenn das Problem jedoch häufig auftritt, erkennen sie, dass es sich eher um ein Hörproblem handelt.
Überwachen Sie das Hörverhalten Ihres Kindes
Eltern müssen sich der möglichen Hörprobleme ihrer Kinder bewusst sein, um so schnell wie möglich handeln zu können. Nur so können sie die notwendige Aufmerksamkeit erhalten, damit ihr Lernen nicht beeinträchtigt wird.
Eine schlechte auditive Wachsamkeit, bei der es sich im Wesentlichen um die Fähigkeit eines Zuhörers handelt, über einen bestimmten Zeitraum aufmerksam auf die auditive Stimulation zu achten, deutet ebenfalls auf Schwächen hin. Zu den Schwierigkeiten bei der schriftlichen Sprache gehören eine schlechte Übereinstimmung zwischen dem Graphem und dem Phonem (Buchstabenton), Auslassungen von Wörtern oder eine schlechte Satzkonstruktion, da das Kind vergessen hat, die gewünschte Nachricht zu schreiben. Dies liegt daran, dass es für sie schwierig ist, die Buchstaben oder Wörter mit dem entsprechenden Ton zu identifizieren, sodass beim Schreiben möglicherweise Probleme auftreten.
Die auditive Verarbeitung beinhaltet Gedächtnisfähigkeiten
Menschen haben die Möglichkeit, mündlich empfangene Informationen aufzunehmen, zu verarbeiten, zu speichern und sich dann an das zu erinnern, was sie gehört haben. All dies setzt unterschiedliche Fähigkeiten voraus, die entwickelt werden müssen, z. B. die Aufmerksamkeit auf das Gehörte lenken, zuhören, Informationen verarbeiten, speichern, speichern und dann anwenden. All dies ist sehr wichtig für den akademischen und persönlichen Erfolg von Kindern auf der ganzen Welt und von jedem, der lernen muss (wenn man bedenkt, dass wir alle jeden Tag etwas Neues lernen).
Das Arbeitsgedächtnis erfordert die gleichzeitige Speicherung und Verarbeitung von Informationen und wurde als Übersetzer zwischen sensorischer Eingabe und Langzeitgedächtnis identifiziert. Kinder mit schlechtem Arbeitsgedächtnis haben im Allgemeinen einen schlechteren akademischen Fortschritt.
Auditive Diskriminierung ist die Fähigkeit, Unterschiede in Phonemen (der kleinsten Toneinheit in einer Sprache) zu erkennen. einschließlich der Fähigkeit, Wörter und Töne zu identifizieren, die ähnlich und unterschiedlich sind.
Vorsicht vor hörgeschädigter Diskriminierung
Wenn eine Person schlecht diskriminiert wird, führt dies zu Schreibfehlern, Fehlinterpretationen mündlicher Informationen, Verwirrung und einem ständigen Wiederholungsbedarf. Es ist notwendig, einige Teile der Anhörung zu bewerten, um zu wissen, dass beim Lernen alles gut läuft.
Beurteilen Sie die Hörfähigkeit
Um die Hörfähigkeit eines Kindes beurteilen zu können, wird an der Art und Weise, wie es Sprache versteht, gearbeitet, auch wenn Lärm vorhanden ist. Dies ist von entscheidender Bedeutung, da ein Kind in der Lage sein muss, sich auf die Stimme eines Lehrers einzustellen, wenn Hintergrundgeräusche auftreten (z. B. wenn Gleichaltrige sprechen). Auf diese Weise haben Kinder genügend Kapazität, um auch bei Hintergrundgeräuschen eine Stimme hören zu können.
Der auditive Verschluss
Hörschluss ist die Fähigkeit, intrinsische und extrinsische Redundanz zu verwenden, um fehlende oder verzerrte Teile des akustischen Signals auszufüllen und bestätigen Sie die gesamte Nachricht. Dies beinhaltet das Aufnehmen kleiner auditorischer Informationen und das Erstellen eines Ganzen.
Hörverstehen
Das Hörverständnis untersucht die Fähigkeit des Kindes, verbale Informationen zu argumentieren, zu verstehen und zu konzipieren. Kinder mit schlechtem verbalen Gedächtnis erinnern sich oft an irrelevante Details und verpassen wichtige Informationen, die vorhanden sind.
Auditive Argumentationsfähigkeiten
Auditive Argumentationsfähigkeiten spiegeln die sprachliche Verarbeitung höherer Ordnung wider und beziehen sich auf das Verständnis von Witzen, Rätseln, Schlussfolgerungen, logischen Schlussfolgerungen und Abstraktionen.
Häufige Ursachen für Schwierigkeiten beim Erwerb von Lese- und Schreibfähigkeiten
Die häufigste Ursache für Schwierigkeiten beim Erwerb früher Fähigkeiten zum Lesen von Wörtern ist eine Schwäche in der Fähigkeit, die phonologischen Eigenschaften der Sprache zu verarbeiten, was zu Höranalysen (Segmentierung) und Syntheseschwierigkeiten (Kombination) führt.
Defizite im phonologischen Bereich der Sprachentwicklung werden häufig mit nicht lesenden Aufgaben gemessen, die das phonemische Bewusstsein bewerten. Die Fähigkeit, einzelne Geräusche in Worten zu identifizieren, zu denken und zu manipulieren, hilft dabei, gefährdete Kinder zu identifizieren von Leseproblemen bereits vor Beginn des Lesens, da gezeigt wurde, dass das phonemische Bewusstsein in direktem Zusammenhang mit dem Wachstum der frühen Lesefähigkeiten steht.
Wenn ein Kind keine Kontraste in Phonemen wahrnehmen und die Identität von Phonemen in Silben und Wörtern nicht erfassen kann, ist es beim Lesen- und Buchstabierenlernen auf das Gedächtnis angewiesen. Dies schränkt den Lese- und Rechtschreibfortschritt ein und ermöglicht keinen genauen Vergleich zwischen geschriebenen und gesprochenen Worteinheiten.
Vermeiden Sie auditive Verarbeitungsprobleme
Um Probleme zu vermeiden, achten Sie auf Ablenkungen, dass vor dem Lautsprecher genügend Licht vorhanden ist, sprechen Sie abwechselnd, sprechen Sie klar, erklären Sie das neue Vokabular, geben Sie konkrete Beispiele, teilen Sie die Anweisungen in Teile, halten Sie Augenkontakt und fragen Sie, ob dies der Fall ist alles verstanden, etc.