Erfahrungslernen

Wir alle verdienen Zugang zu Bildung, aber es ist wichtig, dass wir die Möglichkeit haben, auf eine Weise zu lernen, die unsere individuellen Bedürfnisse und Unterschiede berücksichtigt und respektiert. Traditionelle Lernmodelle haben oft diejenigen mit einem guten Gedächtnis begünstigt, aber Lernen ist viel mehr als nur das Bestehen einer Prüfung. Hier kommt Erfahrungslernen ins Spiel.

Erfahrungslernen ist eine Lerntheorie, die eine Alternative zu traditionelleren Lernmodellen bietet. So Wir werden untersuchen, wie der erfahrungsorientierte Lernzyklus aussieht und seine langfristigen Vorteile im Leben der Kleinen.

Was ist Erfahrungslernen?

Lernen Sie durch Übung. Dies ist die Grundlage der experimentellen Lerntheorie. Erfahrungslernen konzentriert sich auf die Idee, dass Der beste Weg, Dinge zu lernen, ist, sie zu erleben. Diese Erfahrungen bleiben im Gedächtnis eingraviert und helfen dabei, Informationen besser zu behalten und sich daran zu erinnern, was während der Erfahrung passiert ist.

David Kolb ist vor allem für seine Arbeiten zur Erlebnis- bzw. Erlebnislerntheorie bekannt. Kolb veröffentlichte dieses Modell 1984. Die Erlebnislerntheorie arbeitet in vier Stufen: konkretes Lernen, reflektierende Beobachtung, abstrakte Konzeptualisierung und aktives Experimentieren. Die ersten beiden Phasen des Zyklus zielen darauf ab, eine Erfahrung festzuhalten, während sich die anderen beiden darauf konzentrieren, die erstere in eine Erfahrung umzuwandeln. Kolb unterstützt die Idee, dass effektives Lernen gesehen wird, wenn sich der Lernende durch die Schleife bewegt und von jedem Punkt aus in die Schleife eintreten kann. Sehen wir uns die Phasen etwas genauer an:

• Konkretes Lernen es ist, wenn ein Schüler eine neue Erfahrung macht oder eine vergangene Erfahrung anders interpretiert.
• En reflektierende Beobachtung Der Student reflektiert seine persönlichen Erfahrungen. Verwenden Sie die Perspektive Ihrer Erfahrung und Ihr Verständnis davon, um darüber nachzudenken, was es bedeutet.
• abstrakte Konzeptualisierung tritt auf, wenn der Schüler neue Ideen entwickelt oder sein Denken auf der Grundlage der Erfahrung und seiner Reflexion darüber anpasst.
• aktives Ausprobieren Hier wendet der Schüler die neuen Ideen auf die Welt um ihn herum an, um zu sehen, ob Änderungen vorgenommen werden müssen.

Kolbs erfahrungsorientiertes Lernzyklusmodell

Der Zyklus des Erfahrungslernens basiert auf der Idee, dass jede Person eine bestimmte Art des Lernens hat und daher dominieren sie in bestimmten Stadien des Erfahrungslernens. Zum Beispiel werden einige Schüler mehr Erfahrung im konkreten Lernen und reflektierenden Beobachten haben, während andere mehr Erfahrung im abstrakten Konzeptualisieren und aktiven Experimentieren haben werden. Die vier von ihnen Lernstile von Kolb vorgeschlagen sind:

• Divergent. Lernstil, bei dem die Schüler die Dinge aus einer einzigartigen Perspektive betrachten. Sie beobachten lieber, als zu handeln, und sie haben auch eine große Vorstellungskraft. Diese Studenten arbeiten eher in Gruppen, sie interessieren sich sehr für andere Kulturen und Menschen. Sie neigen dazu, sich auf konkretes Lernen und reflektierende Beobachtung zu konzentrieren und wollen eher beobachten als sich aktiv zu engagieren.
• Assimilation. Dieser Lernstil impliziert, dass die Schüler klare Informationen erhalten. Diese Schüler bevorzugen Konzepte und Zusammenfassungen gegenüber Personen und untersuchen Optionen mithilfe analytischer Modelle. Diese Schüler konzentrieren sich auf abstrakte Konzeptualisierung und reflektierende Beobachtung im erfahrungsorientierten Lernstil.
• Konvergierend. Konvergente Schüler lösen Probleme. Sie wenden das Gelernte auf praktische Probleme an und bevorzugen technische Aufgaben. Sie sind auch dafür bekannt, mit neuen Ideen zu experimentieren, und ihr Lernen konzentriert sich auf abstrakte Konzeptualisierung und aktives Experimentieren.
• Entgegenkommend. Diese Schüler bevorzugen die Praxis. Sie genießen neue Herausforderungen und nutzen ihre Intuition, um Probleme zu lösen. Diese Schüler setzen beim Lernen auf konkretes Lernen und aktives Experimentieren.

Vorteile des Erfahrungslernens

Hier sind einige Vorteile, die Erfahrungslernen Lehrern und Schülern bietet:

• Es ist eine Gelegenheit dazu das erworbene Wissen sofort anwenden. Erfahrungslernen kann es den Schülern ermöglichen, das Gelernte sofort auf reale Erfahrungen anzuwenden. Diese helfen ihnen, Informationen besser zu behalten.
• Entwicklung der Teamarbeit. Erfahrungslernen beinhaltet oft Arbeit und mit anderen Menschen zusammenarbeiten, so dass das Lernen in dieser Umgebung es den Schülern ermöglicht, Teamarbeit zu üben, was in einer Arbeitsumgebung sehr wichtig ist.
• Verbesserte Motivation. Die Studenten sie sind motivierter und gespannt auf das Lernen in Erlebniswelten. Experimente sind aufregend und machen den Schülern Spaß, es ist eine großartige Möglichkeit, ihre Aufmerksamkeit zu erregen und ihre Liebe zum Wissen zu entwickeln.
• Gelegenheit zum Nachdenken. Schüler, die das Erfahrungsmodell verwenden, können Zeit damit verbringen, über das zu reflektieren, was sie erlebt und gelernt haben. Dies ist von großem Wert, da sie Informationen besser behalten können, wenn sie darüber nachdenken, was ihnen widerfahren ist.
• reale Praxis. Die Schüler können stark davon profitieren, sich auf die reale Welt vorzubereiten. Erfahrungsorientiertes Lernen konzentriert sich auf die Verwendung realer Situationen, um Schülern beim Lernen zu helfen, damit sie besser auf ihre Zukunft vorbereitet sind.