Eine inklusive Schule muss eine Bildung bieten, die den Bedürfnissen aller Schüler entspricht. Daher, Es ist wichtig, dass die Schulen Fachkräfte haben, die in spezifischen pädagogischen Unterstützungsbedürfnissen geschult sind. Es ist von entscheidender Bedeutung, dass die Schulen flexibel und darauf vorbereitet sind, jede Art von Schüler aufzunehmen und die angemessene pädagogische Unterstützung bereitzustellen. Hauptziel ist es, alle Arten von Studierenden in das allgemeine Bildungssystem einzubeziehen.
Vielfalt muss als Chance zur Bereicherung verstanden werden. Schulische Inklusion impliziert einen Verbesserungs- und Innovationsprozess. So Es ist beabsichtigt, jene Barrieren zu reduzieren oder zu beseitigen, die die Schüler einschränken die besonderen Unterstützungsbedarf haben. Diese Kinder können sich aus verschiedenen Gründen anders und missverstanden fühlen. Genau das müssen wir als Gesellschaft vermeiden.
Welche konkreten Bedarfe gibt es an pädagogischer Unterstützung?
Spezifischer pädagogischer Unterstützungsbedarf Sie richten sich an jene Gruppe von Schülern, die während der Schulzeit besondere Aufmerksamkeit und Unterstützung benötigen. Diese Schüler müssen bestimmte Voraussetzungen erfüllen und einen gewissen Schwierigkeitsgrad aufweisen. Innerhalb dieser Gruppe gibt es eine Vielzahl von Studenten. Damit ein Kind als Student mit besonderem Bedarf an pädagogischer Unterstützung betrachtet werden kann, muss es einer dieser fünf Kategorien angehören:
- Besondere pädagogische Bedürfnisse. Sie sind diejenigen Studenten, die irgendeine Art von Behinderung oder Krankheit aufweisen. Zum Beispiel Kinder mit den folgenden Bedingungen:
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- schwere Entwicklungsstörungen
- Geistige Behinderung
- Kommunikationsstörungen
- motorische Behinderung
- Autismus-Spektrum-Störungen
- Hörbehinderung
- Starke Verhaltensänderungen
- Sehbehinderung
- Aufmerksamkeitsdefizitstörung, mit oder ohne Hyperaktivität
- Seltene und chronische Krankheiten
- Spezifische Lernschwierigkeiten. Kinder mit Mängeln im Erwerb und in der Entwicklung grundlegender kognitiver Prozesse. Diese Prozesse beinhalten Schreiben, Lesen, Rechnen und verbalen Ausdruck. Daher können Kinder die folgenden Probleme aufweisen:
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- Dysgraphie
- Dislexia
- Dyskalkulie
- Hohe intellektuelle Fähigkeiten. Schüler mit überdurchschnittlichen Fähigkeiten. Je nach Fall können wir über begabte Kinder sprechen bzw begabtes.
- Spätes Einfügen in das Bildungssystem. Es bezieht sich auf Schüler mit Migrationshintergrund, die sich an eine neue Schulsituation und sogar an eine neue Sprache anpassen müssen.
- Persönliche Bedingungen. Sie sind normalerweise Kinder, die aus Gründen, die sich ihrer Kontrolle entziehen, nicht auf dem Niveau ihrer Altersgenossen sind. Diese Ursachen können sein:
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- Gesundheitliche Gründe, wie z. B. Kinder, die viel Zeit im Krankenhaus verbringen.
- Zugehörigkeit zu bestimmten sozialen Gruppen oder ethnischen Minderheiten.
- Unregelmäßige Schulbildung gehabt.
Fachleute, die sich mit den spezifischen Bedürfnissen der Bildungsunterstützung befassen
Um den Bedürfnissen von Schülern gerecht zu werden, die pädagogische Unterstützung benötigen, Zwischen der Schule, die sie regelmäßig besuchen, und den folgenden Interessenvertretern ist eine enge Zusammenarbeit erforderlich in der Erziehung des Jungen oder Mädchens:
- Experten für Heilpädagogik, Hören und Sprache sowie andere verwandte Berufsgruppen.
- Die Familie, denn ohne familiäre Unterstützung verlieren die Bemühungen der Fachkräfte an Wert.
- Andere spezialisierte Fachkräfte wie Psychologen, Physiotherapeuten, Ergotherapeuten usw.
Die Einbeziehung all dieser Menschen erleichtert die schwierige Aufgabe des Bildungssystems, diesen Kindern angemessene Aufmerksamkeit und Unterstützung zu bieten. Ziel ist es, allen Schülern die gleichen Chancen zu garantieren, das Beste aus dem zu machen, was sie lernen. Zweifellos könnte ohne diese Zusammenarbeit keine Schule ihre Funktion angemessen erfüllen. Daher ist es dank der Beiträge von Fachleuten möglich, umfangreiche Informationen zu sammeln, um ein gutes Schulungsangebot zu erstellen.
Die positiven Aspekte der Vielfalt im Unterricht
Inklusive Bildung ermöglicht es Ihnen nicht nur, Antworten für Menschen zu geben, die einen spezifischen Bedarf an pädagogischer Unterstützung haben. Eine integrative Bildung für den Rest ihrer Altersgenossen ist ebenfalls nützlich, da das Niveau der Gruppe erhalten bleibt. Mit diesem Bildungsmodell Schüler wachsen in einem Umfeld der Vielfalt auf, in dem Respekt und Sozialisation gefördert werden bei Kindern mit unterschiedlichen Fähigkeiten.
In einer inklusiven Klasse muss ein Klima der Zusammenarbeit herrschen, das sich stark von der Konkurrenz und dem Individualismus der traditionellen Schule unterscheidet. Mit anderen Worten, der Unterricht ist so zu gestalten, dass die Werte des Zusammenseins, des Miteinanders und der Akzeptanz gefördert und vermittelt werden.