Mul oli see intervjuu pikka aega ootel: Esitan teile Antonio Ortuño, Kliinilise psühholoogia psühholoog ja pereterapeut. Mõni teist võib-olla teab intelligentsete perede projekti, sealhulgas mõnda selle raamatut („Intelligentsed perekonnad (praktilised võtmed haridusele)” ja „Kes räägib mu vanematele lugusid”?). Kohtusin temaga isiklikult paar kuud tagasi kursusel, kus käisin üliõpilasena, ja mulle meeldis tema lähenemine, eriti seetõttu, et see pole kaugeltki alaealiste asetamine "probleemideks" kui tekivad konfliktid, ja jätab vastutuse kogu pere hooleks.
Antonio on juba üle 25 aasta tegelenud lapsepõlve ja noorukieaga seotud probleemidega ning nõustanud peresid et nad saaksid oma vanemlikke ülesandeid täita lugupidavalt ja positiivselt. Arukate perede psühholoogia- ja nõustamiskeskus pakub teraapiat ja koolitust; ja koolitus on tegevus, millele meie peategelane veedab palju aega, tehes koostööd ühingute ja rühmadega (pered või spetsialistid). Ja ma ei taha tutvustust pikendada, nii et jätan teile intervjuu.
Madres Hoy: Mis on teie jaoks intelligentne perekond?
Antonio Ortuno: Kui lähtuda intelligentsuse määratlusest, näiteks oskusest töödeldud teavet asjakohaselt kasutada teatud olukorra lahendamiseks ja paratamatult toimuvate muutustega kohanemiseks, näeme, et meie poegade ja tütred, peame olema targad. Muutusi toimub pidevalt, peate langetama otsuseid, lahendada olukordi.
Lühidalt öeldes on haridus meie poegadele ja tütardele tööriistade pakkumine, et nad teaksid, kuidas lahendada praeguseid ja tulevasi olukordi, aktsepteerida nende elus toimuvaid muutusi ja õppida kohanema heterogeense reaalsusega, mida nad kavatsevad kohtumine. Arukas pere otsib seda.
MH: Milliseid koostisosi vajab vanemlus ja haridus, et lapsed oleksid vastutavad inimesed iseenda ja teiste ees?
AO: Igas haridusretseptis peab olema kaks põhikomponenti: tingimusteta aktsepteerimine ja lugupidav kontroll.
Tunnustatud olek on võti edasiliikumiseks, kasvamiseks, küpsemaks muutmiseks, emotsionaalse turvalisuse tundmiseks. Meie pojad ja tütred peavad täiesti kindlalt teadma, et vanemad armastavad neid ja kiidavad neid heaks, hoolimata nende käitumisest, õnnestumistest ja ebaõnnestumistest. Nad peavad olema veendunud, et maailmas pole mitte miski, mis võiks põhjustada nende armastamise ja nende eest hoolitsemise lõpetamise, olla huvitatud, neid toetada. Peate kogu aeg mõtlema: "niikaua kui ma olen oma vanematega koos, ei juhtu minuga midagi."
Ja lugupidav kontroll seisneb hariduse piiride seadmises, selle arengurütmide austamises, nende autonoomia järkjärgulise ülesehitamise vajaduste rahuldamise reguleerimises ja kooseksisteerimise mängureeglite kehtestamises. Pole vaja karistada, ähvardada, karjuda.
MH: Ma arvan, et emadel ja isadel pole nii olulises ülesandes piisavalt tuge, õppigem oma vigadest. Kus me eksime?
AO: Täiuslikeks emadeks ja isadeks olemine on absurdne eesmärk, mis ainult tekitab abitust ja rabab. Vead, sest me kõik teeme. Üks neist ei ole vastutuse jagamineTeisisõnu, me panime oma poegade ja tütarde hariduse selja taha, otsides isemajandamist, mitte teiste haridusagentide tuge. Teine väga levinud viga, mille leian oma ravimeetodites, on see, et me valetame pidevalt oma poegadele ja tütardele. Ilma igasuguse halva kavatsuseta ütleme üht ja teeme teist. Näiteks ütlen EI, aga jah.
Täiskasvanute ebajärjekindlus teeb alaealistele palju kahju. Teine viga, püüdes kuulekust ja mitte vastutust. Idee ei ole mitte teha vigu, vaid teha võimalikult vähe vigu ja sellest õppida.
MH: Kas saaksite meile selgitada, kuidas „nutikas foor” töötab?
AO: Nutikas foorituli peegeldab oma kolmes värvitoonis kolme vanemlikku oskust, mis on minu arvates üliolulised heade haridustavade rakendamiseks. Nimelt ÜTLE EI (punane foorituli), LÄBIRÄÄKIMISE (kollane foorituli) ning USALDUS ja AUSTUS (roheline foorituli). Viimastel tundidel on iga isa või ema öelnud oma pojale või tütrele ei, pidanud läbirääkimisi või püüdnud neid ise käituma panna. Intelligentne foor annab proovida võtmeid, et seda teha lugupidaval, tasakaalustatud ja lihtsal viisil nii et ka meie pojad ja tütred õpiksid ära ütlema, läbirääkimisi pidama ning teiste otsuseid austama ja usaldama.
See on igas vanuses kehtiv tehnika, mida saab kohandada mis tahes perevorminguga, mis aitab tõhusalt edendada meie poegade ja tütarde vastutust ja õnne. Iga ema või isa, kes soovib teemasse süveneda, kutsun teid üles lugema minu raamatut "Arukad pered: praktilised võtmed haridusele", kus ma seda üksikasjalikult selgitan.
MH: Kas teie kogemuste põhjal on piirid vajalikud pereelus ja hariduses? Millised kriteeriumid peaksime nende kehtestamiseks esitama? Kas nende üle peetakse läbirääkimisi või kehtestatakse need?
AO: Igas hariduskeskkonnas on piirangud. Veelgi enam, igas sotsiaalses keskkonnas. Seega on väga vajalik, et vanemad seadke piirid, jah, lugupidavalt, otsides alati tasakaalu vastutuse ja õnne, kohustuste ja soovide vahel. Nutikas fooritehnika aitab piirmäärasid täpsustada sõltuvalt sellest, kes peredes otsuse peab langetama.
Vanemad peavad igapäevaste konfliktide lahendamisel eristama kolme olukorda. On probleeme, millega vanemad peavad hakkama saama ja mida nende pojad ja tütred ei tohi otsustada, sest neil pole endiselt ressursse otsuste langetamiseks (punane tuli); on ka teisi probleeme, mida meie pojad ja tütred peavad meie abiga lahendama hakkama (kollane foorituli); ja kolmas probleemide blokk, kus meie pojad ja tütred meid enam ei vaja ning kuna neil on juba ressursse, et oma reaalsusega teatud edu tagatistega silmitsi seista ning isad ja emad peavad meid austuse ja usaldusega saatma.
Meie väärtus on lihtsa ja tõhusa haridusmudeli pakkumine, mis põhineb vastutuse ja õnne tasakaalul, õpib olema emotsioonidega lahke ja käitumisega kindel.
MH: Kas räägite oma kursustel konfliktidest, kas need on peres paratamatud? Mis kasu on meil konflikti lahendamisest?
AO: Kui kümnelt juhuslikult vanemalt küsiti, kas neil oli eile lapsega konflikt või probleem, on uuringu tulemust lihtne ette kujutada. Sama juhtuks, kui selle küsimuse esitaksid ka lapsed. On võimatu, et intelligentne valgusfoor, mis igal isal ja emal peas on, langeb kokku ja langeb omakorda kokku poja või tütre peas. Kui emana mõtlete punasega (EI) ja teie laps rohelises (JAH), on teil juba konflikt. Samuti kui mõtled emana punasena ja partner teist värvi.
Peredes pole probleemiks konfliktid, vaid viis nende keskendumiseks ja lahendamiseks. Konfliktide positiivseks haldamiseks on hädavajalik ära kasutada nende võimaluste ja hetkede arv, mis on lapsepõlves ja noorukieas, kuna see annab vajaliku annuse turvalisust vastutuse teostamiseks erinevates evolutsioonietappides. Nutikas foor teeb selle lihtsaks.
MH: Kuidas kasvab pettumus? Kas suudame seda eelmiste aastakümnetega võrreldes halvemini taluda?
AO: Pettumus on olnud inimkonda alati saatnud psühholoogiline mehhanism, mis aitab meil soovi ja tegelikkust juhtida, see tähendab, et me loodame millelegi, reaalsus seda ei anna ja peame end ootuste ümberkujundamiseks pettuma. Meie pojad ja tütred on illusioonide loomisel masinad (see on väga tervislik), ja siis oleme isa ja ema, kes haldavad neid soove ja kohandavad neid tegelikkusega, see tähendab, et panime sellele valgusfoori värvi.
Kui ta soovib näiteks mõnda aega oma mobiiltelefoni saada ja ta seda teilt palub, on selle realiseerimiseks kolm võimalust: ärge laske tal (punane) öelda, et jätate selle siis, kui ta tal on pidžaama seljas (kollane) või lasete tal otse (roheline). Pettumus ei ilmu rohelisena, kindlasti punasega ja kollasega võib. Ja selleks, et aidata meie poegadel ja tütardel pettumust taluda, on oluline püsida valitud värvitoonis. Varasemate aastakümnetega võrreldes on pettumus tänapäeval vähem talutav, sest me muudame värvi väga lihtsalt.
MH: Räägi meile, mis iseloomustab õnnelikku perekonda.
AO: Õnnelikus peres, nutikas peres peategelast levitatakse lugupidaval viisil. Tekib äratundmine, kuuluvustunne, huvi igaühe kogemuste vastu, teiste kogemuste mõistmine ja nende vastu huvi tundmine. Kohanemisprotsessis ja vastastikuses kohandumises toimub pidev ümberkorraldamine, kasutades ära nende igapäevast kasutamist, loendamatut suhtlemist nende sidususe nimel, et muuta nende elu meeldivaks. Nad hoolitsevad selle eest, et nende lapsed lahkuksid pärast igat suhtlemist perekonnaga paremini kui nad olid.
Õnnelikus perekonnas, intelligentses peres tugevneb soov tähistada, eristuda, austades kõigi selle liikmete kasvukiirust. Tundmine kasulik ja eriline (võimalus näidata maailmale oma oskusi) on eluliselt vajalik.
Õnnelikus peres, intelligentses peres nauditakse seda iga päev, püüdes mitte magama minna, tegemata huvitavat tegevust, nii individuaalset kui ka rühmas, kodus või kodust väljas. Nad otsivad autentsust, on millegi suhtes kirglikud, elavad elu võimalikult ehedal viisil. Õnn saab tänapäevaga läbi.
Igas haridusretseptis peab olema tingimusteta aktsepteerimine ja lugupidav kontroll
Arvatakse, et õnnelikus perekonnas, intelligentses peres tähendab huumorimeel tolerantset suhtumist ellu ja selle tagasilöökidesse. Õpid raskusi paremini aktsepteerima, haarates enda elu üle kontrolli ja optimeerides seda nii palju kui võimalik. Naer parandab perekonna sidusust. Elule lähenemine huumorimeelega parandab lapsevanemat. Naer on investeering.
Õnnelikus perekonnas, intelligentses peres otsitakse ja edendatakse muutusi ja edusamme. Nad on uudishimulikud, ambitsioonikad, neile meeldib uusi asju avastada. Nad kipuvad tooma vastupidavust, see tähendab, et nad usuvad oma võimetesse raskuste korral, stiili, kuidas elusündmustega toime tulla. Konfliktide omistamine mitte probleemide, vaid väljakutsete ja võimalustena.
Ma jätan selle lause alles „Arukas peres jagatakse juhtivat rolli lugupidaval viisil. On tunnustus, kuuluvustunne, huvi igaühe kogemuste vastu, teiste kogemuste mõistmine ja nende vastu huvi tundmine "ja veendumusega, et igaüks meist saab luua targemaid peresid ja ennekõike õnnelikumaid peresid, iga selle liikme hüvanguks, kuid mõeldes palju lastele ja noorukitele, kes tunnevad end oodatud ja samas turvaliselt teatud vajalike piiride kehtestamisega. Tänan Antoniot tema koostöö eest Madres Hoy Õnnitlen teid tehtud töö eest.
Rohkem informatsiooni - Nutikad pered