Vanemate kaasamine kooli

Kui lapsed on juba kooli rutiini sukeldunud, näib, et kodud normaliseeruvad. Ajakavad, kodutööd, õpingud ja kõik tavalise kooliga seonduv on kõigi perede elus. Kuid kui lapsed hommikul kooli astuvad, ei pea me neid lihtsalt maha jätma ja tööle minema ... Vanemate osalemine koolis on laste hea akadeemilise ja emotsionaalse arengu jaoks hädavajalik. 

On uuringuid, mis näitavad, et vanemate osalemine koolis võib parandada õpilaste käitumist, kohalolekut ja saavutusi. Kuid kuidas saavad koolid soodustada vanemate kvaliteetset ja edukat kaasamist? Vanemad ja kool peavad töötama samal teel, et lapsed tunneksid sidusust, mida hariduses taotletakse, Ainult nii saab häid tulemusi saavutada nii emotsionaalselt kui ka akadeemiliselt.

Vanemate osalus koolis on jätkuvalt väljakutse spetsialistidele, kes on pühendunud koolireformile, hoolimata sellest, et see on paljude olemasolevate kooliparandusalgatuste vajalik komponent. Vanemate edukas kaasamine koolidesse parandab laste käitumist klassiruumides lisaks parandab see ka külastatavust, kuid mõjutab ka positiivselt õpilaste tulemusi.

Kuid kuna paljud koolid võitlevad jätkuvalt lapsevanemate sisuka osaluse määratlemise ja mõõtmisega, ei tunne paljud nende pingutusi edukana. Haridussektoris on palju spetsialiste, kes arvavad, et suhted vanematega võivad põhjustada nende töökohal märkimisväärset stressi. On vaja, et nii koolides kui ka kodus oleks ressursid, mis on kavandatud vanemate kooli kaasamiseks ja eduka suhte saavutamiseks. 

Konflikt võib aga tekkida selles, kuidas seda osalust luua ... on vaja, et vanemad tunneksid, et nende pingutused koolis osalemisel on seda väärt. Vanemate kaasamise tegevuste väärtus koolis mõjutab otseselt õpilaste tulemusi.

Vanemate edukas osalemine koolis

Vanemate edukat kaasamist kooli võib määratleda kui vanema või hooldaja aktiivset ja pidevat kaasamist oma lapse haridusse. Vanemad saavad näidata oma kaasatust kodus, lugedes koos oma lastega, aidata koduste ülesannete täitmisel, rääkida koolis juhtuvatest asjadest, käia kooli üritustel, osaleda vabatahtlikult klassiruumides või ekskursioonidel, kui õpetajad seda paluvad ... Koolides, kus on kaasatud vanemad, on pere-kooli suhtlus parem ja see on laste õppeprotsessi jaoks väga positiivne.

Mis takistavad vanemate osalemist koolis?

Koolid ei sekku sageli vanematega, sest nad arvavad, et nad ei saa ... ja see kõik on lihtsalt taju. Õpetajad tajuvad, et pered ei soovi osaleda, kui nad ei tea, kuidas osaleda. Vanemad ei soovi mõnikord kooli astuda, kuna neil pole lisaaega või nad ei oska kohalikku keelt vabalt. Kuid, suurim probleem võib olla ühenduse puudumine kooli ja perede vahel. Vanemad usuvad, et nad pole teretulnud, see on osaliselt seotud sellega, mida nad on saanud oma elus elada. Mõnikord kulub hea kogemuse tagamiseks vaid natuke kaasamist.

Vaatamata võimalikele takistustele soovivad vanemad ja koolid, et suhted paraneksid mõlemalt poolt, sest see tuleb õpilastele alati kasuks. Poistel ja tüdrukutel läheb koolis paremini, kui nende vanemad on rohkem kaasatud sest nad tunnevad, et see, mida nad hariduskeskuses teevad, on seda tõesti väärt ja et nende vanemad hindavad seda ning püüavad ka kõike paremini teha.

Kuidas saaks vanemaid kooli kaasata?

Kuigi praktiliselt kõik koolid propageerivad vanemate osalemist, on erinevaid osalemistüüpe, mis ulatuvad vabatahtlikkuse edendamisest rahakogumiseni, aktiivse osalemiseni hariduskeskuses olevate emade ja isade ühendamises, õppetegevuse edendamises koolis jne. Võib olla mõningaid kategooriaid, kus vanemad tunnevad end koolis osaledes paremini Samuti saavad nad aru, et nende pingutusi hinnatakse näiteks:

• Aretusrühmad. Koolides aitavad nad peredel oma vanemlikke oskusi parandada, pakkudes teavet laste arenguetappide kohta ja pakkudes õppimise hõlbustamiseks nõu kodukeskkonna kohta.
• Suhtlus. Koolid saavad teha tööd, et parandada perekondadega suhtlust teenuste osas ja arutada laste edusamme.
• Vabatahtlik tegevus. Vabatahtlik tegevus annab vanematele võimaluse külastada oma lapse kooli ja leida viise, kuidas koolis või klassiruumis altruistlikult töötada.
• Kodus õppimine. Koolides ja asutustes tuleks jagada ideid, et edendada kodus õppimist kõrgete ootuste ja strateegiate abil, et vanemad saaksid kodutöid juhendada ja aidata.
• Otsuse tegemine. Otsuste tegemisel saavad vanemad kooli nõukogus olles kooli kõrval seista ja saavad seeläbi vastu võtta otsuseid, mis mõjutavad kõiki koolis olijaid.
• Kogukonna koostöö. Kogukonna koostöö on teavitamisstrateegia, et julgustada pere osalemist kogukonnas, eriti koolis. Kuid nad peaksid tundma, et nende pingutusi võetakse tõsiselt ja et nende arvamusel on ka kogukonnas kaalu.

Kas osalete oma laste koolis aktiivselt, et olla osa sellest olulisest osast, mis nende elu hõivab?