Kirjaoskuse mõiste on hariduses järjest olulisem. Ja kas varem ei pidanud eksperdid kirjaoskust a kasvu nii oluline aspekt ja tervislik areng lapsepõlves.
Selge on see Juurdepääs lapse või tüdruku lugemisele alustab tema elu uut etappi. Lugemine on oma olemuselt kognitiivne ressurss, see mitte ainult ei anna teavet, vaid ka õpetab last. Lugemine loob mõtlemis-, analüüsi-, pingutus-, keskendumis-, samuti meelelahutuslik ja vältimisele kaasa aitamise harjumused. Kuid see on hiljem, praegu räägime selle olulisusest kirjaoskus lapsepõlves.
Põhjused, miks lugemine on lapsepõlves nii oluline
Lugemine on varases eas oluline, sest aitab koolitada tulevasi lugejaid, neile meeldib lugeda ja nad arendavad selle kaudu oskusi ja teadmisi. Isegi kui teie laps ei oska lugeda, on soovitatav, et ta kuulaks kirjutatut, st et sa talle ette lugesid. Nii harjutakse keele helide, lausete ülesehituse ning erinevate hääldustoonide ja -rütmidega.
Kirjaoskuse olulisuse üks põhjus on see, et lugemine arendab ja parandab keelt, Suurendab sõnavara ja parandab õigekirja. See on ainulaadne intellektuaalne tööriist, sest see mobiliseerib vaimseid funktsioone, mis teravdavad intelligentsust.
Ka lugemine edendab pingutust, see pole kunagi passiivne, see nõuab tahtehoiakut, milles lugev poiss või tüdruk saab teksti osaks. Samal ajal stimuleerib tähelepanu ulatust ja sunnib keskenduma, arendab loovust ja fantaasiat. Õigete raamatute lugemine soodustab positiivseid väärtusi, mida laps peaks teadma.
Kirjutamise tähtsus lapsepõlves
Nagu lugemine kirjutamine nõuab tahet. See võimaldab poisil või tüdrukul korrastada ja struktureerida oma mõtlemist ja mõnikord ka tundeid. Kirjutamine on esimene samm keerukate mõtete väljendamiseks. Kirjutamine on sümboolne funktsioon, mille laps omandab. See tähendab, et nad omandavad võime nii mõista kui ka väljendada.
Kirjutamisega kaasneb a psühhomotoorsete oskuste arendamine, võime sooritada motoorset tegevust. Samuti omandatakse fonoloogiline teadlikkus, tähestikulised teadmised.
See on võime, mille peame heli tähestiku tähele ümber kirjutama ja tegema vastupidise protsessi: õigekirjast helini.
Pidage siiski meeles, et lapsepõlv läbib kirjutamise õppimise erinevaid etappe. Neid etappe saab alustada juba enne kooliminekut. See räägib:
Etapp eristamata kirjutamine. Kritseldused kogu eluks.
Diferentseeritud kirjutamisetapp. Tähti reprodutseeritakse jäljendades, kuid nad ei tea, mida see tähendab.
Samm silp. Lapsed hakkavad juba seostama sõnade helisid oma graafikaga, ehkki need tähistavad tavaliselt üksikuid tähti.
Samm silp-tähestikuline. Nad hakkavad kirjutama paar sõna, kuigi on tavaline, et nad jätavad tähed vahele.
Samm tähestikuline. Selles etapis suudavad nad juba kirjutada terveid sõnu oma kõla järgi, kuid neil puudub õigekirjaoskus.
Kirjaoskus on selle tõttu põhiline õppimine tähtsus kognitiivsel ja afektiivsel tasandil. See õpitakse integreeritud, dünaamilise ja konstruktiivse protsessi kaudu, mis nõuab selliste oskuste harjutamist nagu peegeldav vaatlus, tuvastamine, võrdlemine, klassifitseerimine, probleemide lahendamine, analüüs, üldistamine ja muud. On oluline, et laps arendaks neid oskusi ja võimeid juba lapsepõlvest alates.
Puudub täpne profiil, mis garanteeriks, et laps oleks täielikult valmis lugema või kirjutama, kuid erinevad uuringud näitavad seda sobivad võimekused avalduvad umbes 6. eluaastast. Niikaua kui lapsel on piisavalt stiimuleid.
Eelmiste aastate jooksul on alushariduses või alushariduses lapsed õppimiseks valmis. Seda hariduse aspekti nimetatakse valmisolek, ja see koosneb kirjaoskuse ettevalmistavatest harjutustest.
