Enamik meist ei mäleta vaevalt midagi oma varasest elust. Naljakas, kuidas aju töötab. Kuigi lapsed on nagu käsnad, on just selles etapis meie elu jooksul kõige vähem mälestusi.
Millal hakkavad lapsed mälestusi moodustama? Miks mõned on nii selged ja teised udused? Kas nad on usaldusväärsed või on nad välja mõeldud? Uurime need ja veel tundmatud.
Infantiilne amneesia
Nii ristis selle nähtuse Sigmun Freud. On infantiilne amneesia see jaguneks kaheks faasiks: esimene etapp esimestel eluaastatel0-3 aastat) kus vaevalt on mälestusi ja a teine etapp vahel 3-7 aastat kus on juba mõned mälestused, kuid endiselt on palju lünki.
Beebidena on meie elus kõige suurem närviproliferatsioon (neurogenees) 700 närviühendusega sekundis. Vaatamata sellele meie episoodiline mälu (see, kes vastutab meie elu kohta pikaajalise teabe säilitamise eest) optimaalse arengu saab see alles 3–5-aastaselt. See on põhjus, miks keskaeg millest saame salvestada teatud mälestusi es üle 3 aasta vana.
En roti uuringud on näidatud, et ajal neuronite sünnituse kiirendusfaas palju raskem on mälestusi hoida. Kui kasv on progressiivsem, on pikaajalisi mälestusi lihtsam salvestada. Neurogenees ka edendab ebaolulise teabe unustamise protsesse, põhjus, miks mälestusi ei parandata.
Veel hüpoteese
Teine hüpotees on see varases eas puuduvad keele- ja teadmistebaasid tõlgendada ja kodeerida teavet ning salvestada see mälestustena, mis muudaks töö keeruliseks. Alates 3. eluaastast suudab laps tänu keelele klassifitseerida nähtut, oma emotsioone ja kogemusi, mis hõlbustaks mälu. Ilma jutustamisvõimeta on selle säilitamiseks väga keeruline luua kogemusest lugu.
Erinevad uuringud on seda näidanud kurdid ja tummad võtavad keskmiselt Veel 6 kuud mälestuste salvestamisel, just nagu lapsed, keda keel ei stimuleeri eriti.
osa loomad kannatavad ka infantiilse amneesia all nii et seda ei saa seletada ainult inimlikult.
See, mida arvate mäletavat, ei tähenda, et see oleks tõsi
Uskuge või mitte, aga paljusid meie lapsepõlvemälestusi, mis tunduvad selgemad, pole kunagi juhtunud. Alateadlikult oleme kogunud teavet erinevatest allikatest ja genereerinud neist mälestusi.
Kindlasti olete seda näinud lähedal olevate laste juures. Nad väidavad, et mäletavad asju, mis juhtusid beebieas, olles võimatud oma noore vanuse tõttu või hoopis teistmoodi kui tegelikkuses. Kui meile on lugu mitu korda räägitud või kuuldud, assimileerib meie aju seda nii, nagu oleks ta seda elanud, ja võtab seda kui mälu.
Kultuurilised erinevused
Mälestusi mõjutavad kultuurilised erinevused. The kultuuride idamaine omistage minevikule vähe tähtsust, nii et su mälestusi on vähem ja need on palju ebamäärasemad ja ebatäpsemad. Selle asemel Lääne kultuur minevikule omistatakse suurt tähtsust ja mälestused on keerukamad ja pikemad.
Samuti on erinevusi soo osas: naised mäletavad palju varem kui mehed. Varasem küpsemine on meie võime mälestusi talletada parem kui meestel.
Kuidas parandada laste mälestusi
Hoolimata sellest, mida oleme varem öelnud saame teha midagi, et soodustada väikeste mälestusi. Mälestused on alati seotud emotsioonidega, mida intensiivsem on emotsioon, seda kindlam mälu jääb.
- Stimuleerige oma meeli. Maailma uurimiseks võite kasutada oma meeli (lõhn on laste jaoks kõige arenenum meel). Võite panna lõhnu, mis viivad ta vanemana lapsepõlve, näiteks lavendlilõhnalised kreemid, vaniljeõhuvärskendajad, vanaema koogilt kaneelilõhn ...
- Räägi talle asju piltidega. Midagi on lihtsam meelde jätta, kui sellega on kaasas pilt.
- Räägi temaga. Juhtunust rääkimine aitab lisaks mälestustele säästa ka head suhtlust oma lapsega ja aitab tal emotsioone väljendada.
- Koostage pereplaanid. Las laps mäletab vanemast südamest: pühapäevad perega, jalutuskäigud pargis, mõni tegevus, mida te kõik koos teete ...
Sest pidage meeles ... et te ei mäleta, ei tähenda see, et see pole teie meeles.