Nagu oleme teistel kordadel näinud, pole verstapostidel, kuhu lapsed peavad oma arengus jõudma, kindlat mustrit. Iga laps hakkab oma ajuküpsuse ja stimulatsiooni järgi varem või hiljem rääkima. Kuid üldiselt suudavad lapsed teatud vanuses teatud verstapostideni jõuda.
Millal on normaalne, kui laps õpib rääkima?
See on küsimus, mis muretseb väga nende laste vanemaid, kes oma vanuse tõttu ei suhtle endiselt nii, nagu peaks. Mis vanusest sa pead muretsema? Millal peate need logopeedi juurde viima? Kommenteerime seda ja rohkem küsimusi allpool.
On lapsi, kes hakkavad väga vara rääkimaNad õpivad isegi enne kõndimist rääkima. Teisest küljest ei ütle teised kaks aastat vanad lapsed peaaegu ühtegi sõna. Oluline on teada, kuidas varakult märke selle kohta tuvastada, et meie lapsel on kõnega probleeme, et see võimalikult kiiresti parandada.
Millal leitakse, et kõnes on probleem?
Seal rida märke et suudame tuvastada, mis võib viidata probleemile:
- Kui ta sünnist kuni 12. kuuni ei tee hääli, ei näi võnkuvat valjude helidega, ei nurise ega kasuta käeliigutusi.
- Kui 12–24 kuud ei reageeri tema nimele või kasutage tere ütlemiseks või näitamiseks, mida ta soovib.
- 2–3 aastat ega ole öelnud ühtegi sõna (isegi kui see on valesti öeldud nagu tetti öelda lutt), ei suhtle teistega ning tal on raskusi lohisemise ja närimise kontrollimisega. Selles vanuses peaksid nad ütlema umbes 40-50 sõna ja moodustama vähemalt kahesõnalised laused.
- Kui nad ei suuda 3-4 aasta pärast teha mitmest sõnast lihtsaid lauseid ja inimesed, kes pole väljaspool oma keskkonda, saavad neist aru. Ta ei kasuta selliseid sõnu nagu omadussõnad ja asesõnad ning ta ei suuda oma tegevust väljendada.
- Kui 4–5-aastaselt ei häälda ta enamikku helisid hästi, teeb ta ainult lühikesi lauseid, millel pole seoseid vähendatud sõnavaraga.
- Kui artikulatsiooniprobleemid kestavad 5–6 aastat, teete vigu lausestruktuurides ja teil on probleeme millegi tähelepanu hoidmisega.
Hilinenud kõne areng või keele hilinemine
Kõne on keele verbaalne väljendus (artikulatsioon) ja keel on süsteem teabe vastuvõtmiseks ja edastamiseks ning selle tähendusega varustamiseks. See tähendab, et laps, kellel on kõne hilinemine, võib kasutada fraase ja sõnu, kuid teda ei mõisteta, ja teine, kellel on keele hilinemine, suudab sõnu täiuslikult hääldada, kuid ei oska öelda, mida ta tahab.
Keele omandamise hilinemine võib põhjustada probleeme teiste oskuste, näiteks lugemise, mõistmise, omandamisel ... ja see võib põhjustada ka agressiivne käitumine. Selline on pettumus, kui nad ei oska end hästi väljendada, et nad ei oska seda viha väljendada muul viisil kui keha- ja žestikäitumisega. Nad võivad pettuda, kui nad pettuvad.
Et teha kindlaks, kas keele omandamine on hilinenud muud võimalikud põhjused tuleb välistada nagu kuulmisprobleemid või neurodevelopmental häired.
Keele hilinemine on tavaliselt lihtne ja parandab ennast. Aga muudel juhtudel Parem on pöörduda spetsialisti poole, et ta teaks, kuidas teie lapse juhtumit hästi analüüsida. See analüüsib teie väljendusrikast ja vastuvõtlikku keelt, see tähendab teie võimet muuta ennast mõistetavaks ja mõista.
Ärge laske artiklist ilma jääda Kuidas lastel kõnet stimuleerida. Vanemad saavad stimuleerida meie laste keele arengut kodus juba väikesest peale. Lapsed õpivad keelt mõistma varem kui seda rääkima. Võib juhtuda, et nende kõneviivitus tuleneb lihtsalt asjaolust, et kuna nad annavad endast muudmoodi aru, pole neil vaja rääkida. Seetõttu on mugav, isegi kui mõistate neid nende keeles, panna neid pingutama ja rääkima.
Miks meeles pidada ... kahtluse korral pöörduge oma arsti poole, kes teab, kuidas olukorda hinnata ja võimalikult kiiresti avastada.