Kool pole mitte ainult koht, kus õppida liitma ja lahutama, vaid see on ka ruum, kus luuakse esimesed sotsiaalsed suhted väljaspool perekonda. millal laps ei sulandu oma klassikaaslastega kõlab esimene häire. Kas see on aja küsimus või peame selles küsimuses midagi ette võtma?

Raske on teada, millal see probleem tuleb lahendada ja millal tuleb kohanemisperiood, mille jooksul peavad pisikesed teatud inertsist ülesaamiseks oma oskusi arendama ning julgustama uusi sidemeid looma ja sõpradega kohtuma. Ühe ja teise juhtumi eristamiseks tuleb arvestada paljude probleemidega.

Integratsiooni tähtsus lastel

Sekundaarne sotsialiseerumine on iga lapse elus hädavajalik. Me räägime nendest sidemetest, mis jäävad esmase perekonna rinnale. Need, mis tähistavad väikeste elu, aidates neil probleeme lahendada, enesekindlust koguda ja oma arvamust avaldada. Koolis loodud sotsiaalsed suhted on laste arenguks üliolulised nii sotsiaalselt kui ka vaimselt. Kui seda ei juhtu, peate tähelepanu pöörama. Mis juhtub, kui mu poeg ei sulandu oma klassikaaslastega?

Asi pole üle muretsemises, vaid hoolivuses. Kui laps ei suuda omaga sidet luua koolikaaslased midagi võib juhtuda. Mõnikord võivad need olla temast väljaspool olevad olukorrad. Kuid teistes on lapse enda hoiakuid või käitumist, mis võivad sidet takistada ja millega tuleb tegeleda.

On palju põhjuseid, miks a laps ei pruugi kaaslastega sulandudas. Häbelikkus võib olla suur tegur. Kuigi on ka häbelikke lapsi, kes ei tekita suuri probleeme, kuna rühm võtab neid vastu vaatamata nende madalale profiilile. Nii võime siis mõelda, et ühelt poolt on laste isiksus mängude ja tegevustega liitumisel ning teiselt poolt rühma olemus.

Koolikaaslased või laps?

Tõde on see, et koolides on erinevat tüüpi rühmi. Seal on kõige demokraatlikumad ja empaatilisemad rühmitused. Kes aktsepteerivad eakaaslaste erinevusi ja tervitavad erinevaid isiksusi. On ka suletud rühmi, kus erinevusi on raskem aktsepteerida. Teine on nende rühmade juhtum, kus on juhte või lapsi, kes mingil moel „määravad kursuse“, mõistes karistuse neile, kes on erinevad. Kas häbelikkusest või muul põhjusel. Siin peate pingutama pisikeste enesehinnangu kallal, et nende turvalisust ei mõjutaks tugevama iseloomuga lapsed.

Si tu poeg ei sulandu oma klassikaaslastega oluline on avastada, mis võib juhtuda. Kui see on eakaaslaste rühm, kui kool märkab probleemi ja võtab meetmeid. Kui see on midagi ootamatut või olukord, mis võtab kaua aega. Oluline on probleem võimalikult kiiresti avastada, sest tõrjutud laps võib kannatada tõsiste probleemide all. Mõnel juhul võib isoleerida, kuid mõnel juhul võivad nad kogeda marginaalseid olukordi või isegi kiusamist.

Kui tegemist on häbelike või introvertsemate lastega, ei pruugi probleem olla mitte välises, vaid lapse enda raskustes suhete loomisel. See võib põhjustada pettumust. Mis omakorda võib tekitada nõiaringi, kuna introvertsus võib põhjustada pettumust ja viha. Ja sellest saab omakorda see paarid jalutavad minema.

paludes abi

Muudel juhtudel on nad väga murelikud lapsed või väikesed, kellel on raske kaaslastele kaasa tunda või neile järele anda. Kui laps ei suuda teatud reegleid aktsepteerida või saab vihaseks, kui asjad ei lähe nii, nagu ta tahab või ootab, on tavaline, et teised lapsed tõmbuvad tagasi.

Põhjuseid, miks a laps meid ja sulandub oma klassikaaslastega. Oluline on mitte eitada reaalsust ja rääkida lapsega probleemi avastamiseks. Samuti on võimalik õpetajatega rääkida ja vajadusel psühholoogiga nõu pidada.